Пример 3:19r

[Прим.: Форма упражнения №1 подходит к упражнениям №2-16 также. Занимайтесь каждым упражнением непрерывно в течение нескольких минут.].

2. Начинайте играть мотив с 1-й слабой доли такта, повторите его ритмический рисунок с 4-й слабой доли такта. Продолжайте так играть во всей импровизации.

3. Начинайте играть мотив со 2-й слабой доли такта, повторите его ритмический рисунок с 3-й слабой доли такта. Продолжайте так играть во всей импровизации.

4. Начинайте играть мотив со 2-й слабой доли такта, повторите его ритмический рисунок с 1-й слабой доли такта.

5. Начинайте играть мотив с 3-й слабой доли такта, повторите его ритмический рисунок с 4-й слабой доли такта.

6. Н

   Раздел №3

   ачинайте играть мотив с 3-й слабой доли такта, повторите его ритмический рисунок со 2-й слабой доли такта.

7. Начинайте играть мотив с 4-й слабой доли такта, повторите его ритмический рисунок с 1-й слабой доли такта.

8. Начинайте играть мотив с 4-й слабой доли такта, повторите его ритмический рисунок с 3-й слабой доли такта.

9-16. Повторите упражнения №1-8, изменив слабые доли начала игры на сильные.

17. Начинайте играть мотив с любой слабой или сильной доли такта. Повторите его ритмический рисунок, начиная играть с 1 или 3-й полных долей позднее места начала игры исходного мотива. (Например, если исходный мотив начинается с 3-й сильной доли такта, развитие должно начинаться либо с 4-й либо со 2-й сильных долей такта).

Пример 3:20R

Пример: План ежедневных упражнений – Ассиметричное ритмическое смещение

1. 30 минут работы над подготовкой к ритмическому смещению, упражнения №1 и 2.

2. 20 минут работы над ассиметричным ритмическом смещением, играя на одной ноте и в ритме, выберите из упражнения № 1-16.

3. 40 минут работы над ассиметричным смещением, играя мелодию и ритм (по гармоническим параметрам), выберите их упражнений №1-16.

4. 15 минут работы над ассиметричным смещением, играя на одной ноте и в ритме, упражнение №17.

5. 15 минут работы над ассиметричным смещением, играя мелодию и ритм (по гармоническим параметрам), упражнение №17.

Увеличение/Уменьшение

Увеличение (augmentation) – форма мотивного развития с использованием ритмического украшения, в котором все (или большинство) длительностей нот мотива значительно увеличены или расширены в следующем мотиве. Звуки мелодии и мелодическая кривая обычно остаются прежними, но могут измениться.

[Прим.: Барабанщики должны использовать барабаны (concerted drum) и тарелки для исполнения удержанных (sustained) нот (т.е. дать тарелкам звенеть), и а на барабанах исполнять только короткие ноты].

Пример 3:21

Раздел №3

^{MD/ точное увеличение – все ритмические характеристики (нот и пауз)}

^{увеличены на 2 в сравнении с исходными}

(Где, AUG – увеличение (с англ. – augmentation – прим. переводчика)).

Увеличение, Упражнения №1 и 2

1. Импровизируйте в темпе под метроном, играя но одной ноте и в ритме (т.е. без мелодии или аккордов) по следующим параметрам:

а) играйте короткий ритмический рисунок, используя только относительно короткие ноты, например, восьмые, четвертные и т.д.

б) паузы;

в) играйте развитие посредством значительного расширения всех (или большинства) длительностей нот предыдущего мотива, например, восьмые становятся четвертными, или четвертные – половинными;

г) паузы:

д) повторите пункты а-г по всей импровизации, используя каждый раз разный ритмический рисунок.

Пример 3:22

2. Выберите гармонические параметры, темп и вид аккомпанемента. Импровизируйте (используя ритм и мелодию) по следующим параметрам:

а) играйте короткий мотив, используя только относительно короткие ноты, например, восьмые ли четвертные;

б) паузы;

в) играйте развитие, значительно расширяя все (или большинство) длительностей нот предыдущего мотива (ноты мелодии и мелодическая кривая могут повторяться или измениться);

г

Раздел №3

) паузы;

д) повторите пункты а-г по всей импровизации, используя каждый раз разный мотив.

Пример 3:23R

Уменьшение(diminution) – форма мотивного развития, в которой применяется ритмическое украшение, в котором все (или большинство) длительностей нот мотива значительно сокращаются или уменьшаются в следующем мотиве. Ноты мелодии и мелодическая кривая, как правило, остаются прежними, но могут измениться.

Пример 3:24

^{(транспонированная кривая)}

Уменьшение, Упражнения №1 и 2

1. Импровизируйте в темпе под метроном, играя только на одной ноте и в ритме (т.е. без мелодии или аккордов) по следующим параметрам:

а) играйте ритмический рисунок, используя несколько относительно длинных нот, например четвертные, четвертные с точкой, половинные и т.д.;

б) паузы;

в) играйте развитие посредством значительного сокращения всех (или большинства) длительностей нот предыдущего мотива, например, половинная становится четвертной с точкой, или четвертной или восьмой;

г

Раздел №3

) паузы;

д) повторите пункты а-г во всей импровизации, используя каждый раз разный ритмический рисунок.

Пример 3:25

2. Выберите гармонические параметры, темп и вида аккомпанемента. Импровизируйте (используя ритм и мелодию) по следующим параметрам:

а) играйте мотив, используя несколько относительно длинных нот, например, четвертные, четвертные с точкой, половинные и т.д.;

б) паузы;

в) играйте развитие, значительно сокращая все (или большинство) длительностей нот предыдущей темы (звуки мелодии и мелодическая кривая могут повторяться или измениться);

г) паузы;

д) повторите пункты а-г во всей импровизации, используя каждый раз разный мотив.

Пример 3:26R

^{(транспонированная кривая)}

Пример: План ежедневных упражнений, Увеличение/Уменьшение

1. 10 минут работы над увеличением, упражнение №1.

2. 30 минут работы над увеличением, упражнение №2.

3. 10 мину работы над уменьшением, упражнение №1.

4. 30 минут работы над уменьшением, упражнение №2

5. 10 минут свободной игры.

Верхние структурные трезвучия (UST-- с англ.)

Верхние структурные трезвучия – это любые мажорные, минорные, увеличенные или уменьшенные трезвучия, состоящие из аккордовых звуков (тонов аккорда и допустимых расширений), принадлежащих аккордовой гамме, но которые должны содержать по меньшей мере одно допустимое расширение, например G мажорное трезвучие на мажорном С7: G – это 5-й (звук аккорда) мажорного С7; В – это М7 (звук аккорда) мажорного С7; а D – является М9 (допустимое расширение) мажорного С7.

Раздел №3

Верхние структурные трезвучия в большинстве аккордовых гамм могут формироваться посредством организации звуков гаммы в восходящем порядке от тоники по диатоническим терциям:

_{Нижние структурные трезвучия (только аккордовые звуки)}

^{Верхние структурные трезвучия (должны содержать не менее 1 допустимого расширения)}

[Прим.: Трезвучия, которые содержат негармонические (но диатонические) звуки в принципе не используются в качестве верхних структурных трезвучий].

В С-ионийском присутствуют следующие подобные трезвучия: С, E-, G, B^○, D-, F и А-. Нижние структурные трезвучия здесь - С и Е-. Допустимые верхние структурные трезвучия: G и А-. [B^○, F и D - содержат негармонические звуки гаммы, и поэтому не используются].