- •«Государственный университет управления»
- •Введение
- •Тема 1. Концепция управления персоналом организации
- •«Концепция управления персоналом»
- •Японский и американский подходы к управлению персоналом организации.
- •Тема 2. Функционально-целевая модель системы управления организацией, место и роль в ней управления персоналом
- •Деловая игра «Функциональное разделение труда в аппарате управления персоналом организацией»
- •Функции отдела управления персоналом
- •Деловая игра «Построение схемы функциональных взаимосвязей подразделений аппарата управления организацией»
- •Тема 3. Принципы и методы анализа и построения систем управления персоналом. Методы управления персоналом
- •Принципы построения системы управления персоналом организации
- •Ситуации «Методы управления персоналом» Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Ситуация 3
- •Ситуация 4
- •Ситуация 5
- •Ситуация 6
- •Ситуация 7
- •Ситуация 8
- •Тема 4. Цели, функции и организационная структура системы управления персоналом
- •Ситуация «Уровень качества выполнения функций»
- •Определение показателей качества функций управления
- •Тема 5. Кадровое планирование
- •Ситуация 4 «Повышение эффективности нормирования работ»
- •Морфологическая матрица способов
- •Морфологическая матрица способов выполнения функции
- •Организационно - экономическая оценка вариантов способов выполнения процедур функции «Проводить нормирование работ»
- •Тема 6. Планирование потребности в персонале. Маркетинг персонала
- •Деловая игра « Проведение оценки кандидатов на замещение вакантной должности»
- •Затраты на замещение работника
- •Ситуация «Составить заявки по подбору работников»
- •Тема 7. Найм, отбор и прием персонала. Деловая оценка персонала
- •Ситуация «Работа кадрового агентства»
- •Личностная спецификация
- •Деловая игра «Методика отбора при приеме на работу»
- •1. Предмет договора
- •2. Обязанности сторон
- •3. Ответственность сторон
- •4. Порядок расчетов
- •5. Подведомственность споров
- •Этапы инвестиционного проекта
- •Ситуация «Анализ работы и собеседование при приеме на работу»
- •Место в данной организации
- •Главная цель работы
- •Основные обязанности, виды или направления деятельности
- •Контакты с другими работниками
- •Вопросы, задаваемые в процессе собеседования с кандидатом на вакантную должность при приеме на работу
- •Вопросы для определения способности выполнять работу.
- •Вопросы для определения желания выполнять работу
- •Вопросы для определения управляемости и исполнительности
- •Специальные вопросы, задаваемые при отборе руководителей
- •Дополнительные вопросы, задаваемые работникам, принимаемым на должности, связанные с реализацией продукции и услуг
- •Особенности собеседования с молодыми специалистами
- •Ситуация «Ценностные ориентации при выборе работы»
- •Ценностные ориентации при выборе работы
- •Ситуация «Составление объявления о текущей вакансии»
- •Объявление о текущей вакансии
- •Ситуация «Составление резюме»
- •Примерная форма резюме
- •Тема 8. Профориентация и трудовая адаптация персонала. Использование персонала
- •Ситуация «Разработка квалификационной характеристики специалиста»
- •Квалификационная характеристика начальника кредитно-экономического отдела сбербанка
- •Тема 9. Мотивация трудовой деятельности персонала. Управление социальным развитием организации
- •Ситуация «Оценка состояния планирования социального развития организации»
- •Методика оценки состояния планирования
- •Тема 10. Управление конфликтами и стрессами
- •Деловая игра «Устранение конфликтов в процессе реализации нововведений»
- •Тема 11. Организация системы обучения персонала
- •Ситуация «Эффективность обучения»
- •Тема 12. Управление деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением. Высвобождение персонала
- •Деловая игра «Оценка кандидата для выдвижения на вакантную должность»
- •Матрица попарных сравнений качеств заместителя генерального директора по персоналу организации (эксперт № 1)
- •Сводная матрица попарных сравнений качеств заместителя генерального директора по персоналу организации.
- •Сравнение реальных качеств претендентов на должность заместителя генерального директора по персоналу организации с идеальными качествами
- •Ситуация «Составление личного плана карьеры менеджера»
- •Примерная структура личного жизненного плана карьеры руководителя
- •Разработку мероприятий по достижению поставленных жизненных целей
- •Ситуация «Построение карьерограммы для менеджера»
- •Тема 13. Организация труда управленческого персонала. Этика деловых отношений
- •Ситуация «Отработка навыков ведения переговоров»
- •Ситуация «Отработка навыков ведения телефонных переговоров»
- •Тема 14. Оценка деятельности подразделений управления персоналом. Оценка экономической и социальной эффективности совершенствования управления персоналом
- •Деловая игра «Совершенствование систем управления персоналом организации»
- •Определение влияния переменных на восприимчивость организации к изменениям
- •Ситуация «Определение эффективности инвестиционных проектов»
- •Тема 15. Концепция государственной кадровой политики. Государственная система управления трудовыми ресурсами
- •Ситуация «Выбор представителя Президента Российской Федерации»
- •Контрольные вопросы по курсу:
Тема 10. Управление конфликтами и стрессами
Конфликт - столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов двух и более людей.
При этом собственно конфликт надо отличать от других форм конфронтации, которые могут быть следствием:
1). Отсутствия согласия (например, между участниками дискуссии);
2). наличием противоречия интересов (различных групп или индивидов;
3). коллизии (моральных или правовых норм);
4). соперничества ( например, в сфере экономики);
5). соревнования (например, в спорте).
Ни одна из этих форм конфронтации сама по себе не есть конфликт, хотя способна привести к его возникновению.
Наряду с понятием конфликт используются близкие по смыслу, но не тождественные по содержанию термины «конкуренция», «соперничество», «враждебность».
Конкуренция - особый тип конфликта, цель которого - получение выгоды, прибыли либо благоприятного доступа к дефицитным материалам и духовным ценностям. Особенность конкуренции в применении только тех форм борьбы, которые признаны в качестве морально-правовых в данном обществе. Иначе говоря, конкуренция - такой конфликт интересов, где противоборство сторон ведется по правилам игры, одобряемым нормативной структурой и культурной системой определенного социума.
Для соперничества характерна демонстрация индивидами взаимного превосходства путем достижения общезначимых, престижных целей. Соперничество - обычно борьба за признание личных достижений и творческих способностей со стороны общества, группы, коллектива. Его объект - лучшие социальные или профессиональные позиции, награды, оценка подчиненных, признание коллег либо вышестоящего руководства.
Если конфликт - это специфическая форма социального взаимодействия, то враждебность - скорее фиксированная психологическая установка, готовность к конфликтному поведению, не всегда выливающемуся в конфликт, так же как не в любом социальном конфликте враждебность доминирует. Поэтому различные типы конфликтов и даже разные фазы одного и того же конфликтного процесса характеризуются неодинаковой степенью враждебности отношений сторон друг к другу.
Структура конфликта.
Субъект (оппонент в переводе с латинского обозначает «противополагающий, возражающий в споре противник) конфликта. Оппонентами в конфликте выступают любые сложные образования, состоящие из отдельных людей, подгрупп, организаций и т.д. Они характеризуются широким набором характеристик (социально-демографических, деловых, личностных, мотивов, целей, ценностей, установок и т.д.).
«Ранг оппонента» - это некая «сила», определяющую возможность победы. В современной конфликтологии понятию «сила участника конфликта» придается большое значение. Подразумевается под силой способность оппонента реализовать свою цель вопреки (или согласно) воле партнера по взаимодействию. Американские специалисты включают в ее состав несколько компонентов:
физическая сила, применяемая как инструмент насилия;
информация - цивилизованная форма применения силы, требующая сбора фактов, статистических данных, анализа документов, изучения материалов экспертизы и т.д. с целью обеспечения полноты знания о существе конфликта и своем оппоненте;
опыт межличностного общения с разными людьми, создающий имидж «опытного человека»;
социальный статус, выражающийся в общественно признанных показателях (звание, должность, награды);
авторитет власти оппонента, т.е. объем и характер прав и полномочий данного лица выступать в конфликте официально от имени определенного коллектива, организации, группы;
репутация или авторитет личности оппонента, который может быть высоким или низким в глазах других участников конфликта и переговоров по поводу его разрешения.
Разнообразен ресурсный компонент силы - деньги, территория, лимит времени, число сторонников данного оппонента.
2. Объект конфликта - то, на что претендует каждая из конфликтующих сторон, что вызывает их противодействие, предмет их спора. Объектами конфликта могут быть - права перераспределения ресурсов, приватизация государственной собственности, сокращение занятости рабочей силы, несовершенство законодательства и т.д.
3.Конфликтная ситуация. Различие людей во взглядах, несовпадение восприятия и оценок тех или иных событий достаточно часто приводят к спорной ситуации. Если к тому же создавшаяся ситуация представляет угрозу для достижения поставленной цели хотя бы одному из участников взаимодействия возникает конфликтная ситуация. Но это еще не конфликт.
4. Инцидент. Чтобы конфликт произошел, нужны действия со стороны оппонентов, направленные на объект конфликта. Такие действия называются инцидентом. Тогда К = КС + И. Инцидент может возникнуть объективно, не зависимо от воли и желания, либо случайно. На основе одной и той же конфликтной ситуации могут возникнуть новые инциденты, новые конфликты.
Современная конфликтология накопила обширный арсенал методов разрешения конфликтов. К ним относятся компромисс, переговоры, посредничество, арбитраж, применение силы, власти, закона, традиции.
Переговоры - специфический тип урегулирования конфликта, набор тактических приемов, направленных на поиск взаимоприемлемых решений для конфликтующих сторон.
Переговоры проходят в несколько этапов:
Предпереговоры. Подготовка к переговорам начинается с формулирования в общих чертах исходной позиции одной стороны без учета возможной позиции партнера. На этом этапе не проводится анализ потенциальных зон компромисса, не продуман сценарий ведения переговоров, а прорабатываются процедурные вопросы - где, какая атмосфера предполагается.
Первый этап связан с уточнением позиций партнеров. Это исследовательский этап - здесь участники переговоров должны представить свою позицию и выяснить позицию оппонента. Вопросы «А что вы по этому поводу думаете?», «Какова ваша позиция в отношении...?».
На втором этапе участники отстаивают свои позиции, демонстрируют их преимущества. Здесь особую роль играет аргументация, используемая как для обоснования своей позиции, так и для возражений.
Третий этап - этап согласования позиций. Он расчленяется на две стадии: согласование общей формулы и затем договоренность о деталях. В случае двух стадий завершения переговоров вероятнее всего прохождение перечисленных выше этапов дважды: сначала при выборе общей формулы -уточнение, защита и согласование позиций, затем -тех же этапов при детализации решений.
Выделенные этапы не обязательно следуют друг за другом. Уточняя позиции, стороны согласовывают сразу ряд вопросов или обосновывают свою точку зрения, а в конце переговоров могут перейти к уточнению деталей. Но логика процесса переговоров в целом должна сохраниться - уточнение - отстаивание -согласование позиций.
