- •Содержание
- •Предисловие
- •Раздел 1. История педагогики
- •Тема 1. История педагогики как область научного знания План
- •1. Возникновение педагогики как науки. Основные этапы развития педагогики и образования
- •2. Предмет, задачи и функции педагогики
- •Тема 2. Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в истории мировой культуры План
- •1. Возникновение первых организованных форм воспитания и образования
- •2. Исторический аспект развития воспитания и образования
- •Тема 3. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса План
- •1. Основные функции, модели и цели образования
- •2. Инновации в образовании
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Раздел 2. Введение в педагогическую деятельность
- •Тема 4. Общая характеристика педагогической профессии План
- •1. Сущность педагогической деятельности и педагогической профессии
- •2. Функции учителя безопасности жизнедеятельности
- •Виды и характеристика функций педагогической деятельности
- •3. Педагогические способности
- •4. Виды педагогической компетентности. Требования к профессиональной компетентности учителя безопасности жизнедеятельности
- •Тема 5. Общая и профессиональная культура педагога План
- •2. Сущность профессионально-педагогической культуры
- •3. Структура профессионально-педагогической культуры
- •Тема 6. Профессионально-личностное становление и развитие педагога План
- •1. Характеристика деятельности и профессионального облика педагога
- •2. Цель и пути повышения профессионализма педагога
- •3. Готовность к профессиональной деятельности учителя безопасности жизнедеятельности
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тема 7. Педагогика как наука
- •2. Основные категории педагогики
- •3. Структура педагогики, её ведущие отрасли
- •Отрасли педагогики и их основные задачи
- •4. Связь педагогики с другими науками
- •Тема 8. Образование как общественное явление План
- •1. Сущность образования как общественного явления
- •2. Образование как система
- •3. Социокультурный аспект образования
- •Тема 9. Педагогический процесс как система и целостное явление План
- •1. Сущность и закономерности педагогического процесса
- •2. Структура педагогического процесса
- •3. Этапы организации педагогического процесса
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Раздел 4. Нормативно-правовое обеспечение образования
- •Тема 10. Законодательная база системы образования
- •Общая характеристика образовательного законодательства рф
- •2. Содержание Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
- •Тема 11. Федеральные государственные образовательные стандарты. Образовательные программы План
- •1. Федеральные государственные образовательные стандарты
- •2. Образовательные программы
- •3. Общие требования к реализации образовательных программ
- •1. Федеральные государственные образовательные стандарты
- •2. Образовательные программы
- •3. Общие требования к реализации образовательных программ
- •Тема 12. Правовой статус педагогических работников План
- •1. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации
- •2. Обязанности и ответственность педагогических работников
- •3. Аттестация педагогических работников
- •Тема 13. Основные правовые акты международного образовательного законодательства
- •1.Общая характеристика международного образовательного права
- •2. Всеобщая декларация прав человека
- •3. Конвенция о правах ребенка
- •4. Характеристика законов юнеско в области образования
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Раздел 5. Теория обучения
- •Тема 14. Сущность процесса обучения План
- •1. Сущность, структура и функции процесса обучения
- •Обучение как процесс
- •2. Закономерности и принципы обучения
- •Тема 15. Организационные формы обучения План
- •1. Формы обучения, их классификация. История возникновения и развития форм обучения. Современные формы обучения
- •2. Урок – ведущая форма организации обучения
- •2. Организация учебной деятельности учащихся на уроке
- •Тема 16. Методы обучения План
- •1. Понятие о методах обучения. Классификация методов обучения
- •2. Словесные методы обучения
- •3. Практические методы обучения
- •4. Наглядные методы обучения
- •Тема 17. Средства обучения План
- •1. Типология и характеристика дидактических средств
- •2. Современные технические средства обучения
- •Тема 18. Инновационные образовательные процессы План
- •1. Понятие педагогических инноваций
- •2. Критерии и основные направления инновационных образовательных процессов
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Раздел 6. Теория и методика воспитания
- •Тема 19. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса План
- •1. Воспитание как специально организованный и сознательно осуществляемый педагогический процесс
- •2. Воспитание и развитие личности
- •3. Понятие «воспитание» в широком и узком смысле
- •4. Понятие о закономерностях воспитания
- •Тема 20. Основные направления воспитательной работы в школе План
- •1. Формирование мировоззрения школьников в общей системе учебно-воспитательной работы
- •2. Гражданское воспитание учащихся
- •3. Нравственное, трудовое, эстетическое, физическое воспитание учащихся
- •4. Воспитание патриотизма и культуры межнациональных отношений
- •Тема 21. Методы, средства и формы воспитания План
- •1. Основные принципы воспитания
- •2. Понятие о методах и средствах воспитания
- •Тема 22. Классный руководитель в воспитательной системе школы План
- •1. Понятие о воспитательной системе
- •3. Понятие о формах организации воспитательной работы в школе
- •2. Функции, права и обязанности классного руководителя
- •3. Направления работы классного руководителя
- •1. Работа классного руководителя по созданию и воспитанию коллектива.
- •4. Работа с родителями.
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Раздел 7. Социальная педагогика
- •Тема 23. Социальная педагогика как наука и сфера практической деятельности План
- •1. Социальная педагогика как отрасль научного знания и как учебный предмет
- •2. Развитие ребенка в социуме
- •3. Категории социальной педагогики
- •Тема 24. Социализация как социально-педагогическое явление План
- •1. Понятие социализации, этапы, факторы, агенты, средства социализации
- •2. Принципы, ценности и механизмы социального воспитания
- •3. Человек как объект и субъект социализации
- •4. Семья как социокультурная среда воспитания
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Раздел 8. Психолого-педагогический практикум
- •Тема 25. Психологические основы организации педагогической деятельности План
- •1. Методы эффективной организации педагогической деятельности
- •2. Учитель в системе психологической службы в школе
- •Тема 26. Принципы и уровни диагностического исследования
- •2. Уровни педагогической диагностики
- •3. Организационно-педагогические требования к проведению диагностических процедур
- •Тема 27. Методики психологической диагностики школьников План
- •1. Диагностика мотивационной сферы учащихся
- •2. Диагностика познавательных способностей учащихся
- •3. Диагностика эмоционально-волевой сферы учащихся
- •Тема 28. Решение конфликтных педагогических ситуаций План
- •1. Возникновение и протекание конфликтных ситуаций
- •2. Рекомендации по предупреждению возникновения конфликтных ситуаций
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Раздел 9. Управление образовательными системами
- •Тема 29. Типология и многообразие современных образовательных организаций План
- •1. Типы образовательных организаций
- •Инновационные модели образовательных организаций высшего образования
- •Тема 30. Общая характеристика управления и педагогического менеджмента План
- •1. Управление педагогическими системами как разновидность социального управления
- •2. Функции управления педагогическими системами
- •3. Общее понятие о педагогическом менеджменте
- •Тема 31. Государственно-общественная система управления образованием План
- •1. Государственно-общественный характер управления системой образования
- •2. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами
- •3. Управление образовательной организацией
- •Тема 32. Управленческая культура руководителя образовательной системы План
- •1. Структура и характеристика компонентов лидерства и форм авторитета руководителя
- •2. Компоненты управленческой культуры руководителя
- •3. Стили руководства, их характеристика
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Глоссарий
- •Список литературы: Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы
Список литературы: Основная литература:
Бордовская, Н.В. Педагогика / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2011. – 304 с.
Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Юрайт, 2013. – 511 с.
Дополнительная литература:
Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. – М.: Юрайт, 2012. – 239 с.
Ефремов, О.Ю. Педагогика / О.Ю. Ефремов. – СПб.: Питер, 2009. – 256 с.
Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р.М. Атаханов. – М.: Академия, 2008. – 291 с.
Осмоловская, И.М. Дидактика / И.М. Осмоловская. – М.: Akademia, 2008. – 240 с.
Педагогика / Под ред. А.П. Тряпицыной. – СПб.: Питер, 2014. – 304 с.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Пите, 2007. – 560 с.
Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций: Учебное пособие / А. С. Чернышёв. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2010. – 192 с.
Психологическая диагностика: учебник для вузов / Под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с.
Седова, Н.Е. Основы практической педагогики / Н.Е. Седова. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 192 с.
Столяренко, Л.Д. Основы психологии: учебное пособие / Л.Д. Столяренко. – Ростов-наДону: «Феникс», 2007. – 736 с.
Интернет-ресурсы
http://www.educationindex.com/ Education index: образовательный каталог. Аннотированный гид по образовательным сайтам международной сети (рубрикация по областям знаний, уровням образования и др.).
http://scholar.google.com/ Google Scholar: поисковая система научной литературы. Поисковая система научной литературы: документы, исследования, диссертации, книги, публикации, материалы профессиональных обществ, университетов и пр.
http://www.inter-pedagogika.ru/ Inter-педагогика. Сайт создан для преподавателей, родителей и студентов педагогических вузов и содержит разнообразную информацию по различным аспектам педагогики. На сайте можно найти книги, статьи, словари по педагогике; материалы по педагогической практике, методологии науки, теории образования; статьи и материалы автора сайта, кандидата педагогических наук, доцента кафедры педагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена (Санкт-Петербург), Ирины Хоменко; а также много другой полезной информации.
http://pedagogic.ru/ Библиотека по педагогике. На сайте представлены собственно библиотека (пока небольшая), новостная лента по педагогике, энциклопедия персоналий, законодательные материалы в сфере образования и семейного воспитания, краткий психологический словарь.
http://www.newseducation.ru/ «Большая перемена». Информационно-просветительское издание Минобразования РФ. Интернет-газета является совместным проектом Министерства образования РФ и информационного агентства «Прайм-ТАСС», цель которого - информационная поддержка модернизации и развития системы российского образования. Основные разделы газеты: «Новости», «Образование в лицах», «Модернизация», «Форум».
http://www.gdenet.ru/ Глобальная сеть дистанционного образования: портал. О проекте: представляет собой сеть Web-сайтов (порталов), содержащих отобранные и систематизированные аналитические и дескриптивные материалы и данные по современной теории, методике и эффективной практике открытого и дистанционного образования (ОДО). Об основной задаче: стать качественно новым открытым информационно-образовательным ресурсом для подготовки и повышения квалификации специалистов в области ОДО, развития единой информационно-образовательной среды и образовательного пространства России и СНГ, укрепления и расширения связей России в области ОДО с новыми и традиционными зарубежными партнерами.
http://www.sinncom.ru/ Инновации в образовании. Специализированный информационный образовательный портал, прежде всего, рассчитан на тех, для кого реализация программ модернизации образования, создание и использование новшеств стало частью профессиональной деятельности. Ресурс посвящён вопросам развития инновационной деятельности в образовательных учреждениях различного уровня.
http://www.eurekanet.ru Инновационная образовательная сеть «Эврика». На сайте представлена информация о педагогических инновациях и экспериментах. Имеются разделы: Институт образовательной политики «Эврика», инновационная образовательная сеть «Эврика», федеральные экспериментальные площадки, инновационные центры повышения квалификации, Интернет-газета «Перемена», интернет-проект «Eurekanet.ru».
http://www.videoresursy.ru/ Медиаресурсы для образования и просвещения. Сайт коммерческой организации, работающей в области разработки, издания, тиражирования и сбыта мультимедийных учебно-методических пособий для общего и профессионального образования. Предлагаются учебно-методические продукты для системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров
http://obraz.mmk-mission.ru/ Методология образования. Сайт Московской методологической корпорации. На сайте - информация о конференциях и семинарах сети мыследеятельностной педагогики; положение о Турнире способностей для младших школьников и задания турниров; публикации по проблемам мыследеятельностной педагогики; информация о других проектах ММК.
http://rusnel.ru/ Национальная Электронная Библиотека. Сведения о НЭБ, ее целях, задачах, статусе и участниках. О структуре НЭБ - является распределенной информационной системой, включающей депозитарный и пользовательский фонды, каталог электронных документов. О Фонде НЭБ - является составной частью распределенного библиотечно-информационного фонда Российской Федерации. Поиск по коллекциям: полнотекстовые книги, диссертации и др.
http://www.oim.ru/ Образование: исследовано в мире. Международный научный педагогический Интернет-журнал с библиотекой-депозитарием под патронажем Государственной научной педагогической библиотеки им. К.Д. Ушинского Российской академии образования. Интернет-журнал с библиотекой «Образование: исследовано в мире» ("oim.ru", "ОИМ") существует только в электронном виде и состоит из собственно журнала и библиотеки при нем. Журнал и библиотека при нем - это единая база данных полнотекстовых документов (депозитарий текстов малого и большого формата), объединенных именем (журнала), его направлением, единой редакционной коллегией и ее принципами.
http://www.e-joe.ru/ Открытое образование. Научно-практический журнал по информационным технологиям в образовании. На сайте можно узнать о свежем номере журнала (отдельные статьи доступны в электронном виде); информацию о конференциях, семинарах и выставках по ИТ; познакомиться со списком журналов по ИТ и информацией о ИТ в интернете.
http://ict.edu.ru/ Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании". Портал входит в систему федеральных образовательных порталов и нацелен на обеспечение комплексной информационной поддержки образования в области современных информационных и телекоммуникационных технологий, а также деятельности по применению ИКТ в сфере образования. На портале представлены следующие информационные разделы: Новости (официальные новости, анонсы конференций и семинаров, новые технологии, новости портала); Библиотека (полнотекстовые учебные и методические материалы с открытым доступом, с метаописаниями и средствами поиска и навигации); Книги (метаописания печатных изданий по информационным технологиям, выпущенных российскими издательствами, с изображениями обложек, оглавлениями, и в отдельных случаях одной-двумя избранными главами); Интернет-ресурсы (метаописания и ссылки на ресурсы по информационным технологиям, размещенные на сайтах учебных заведения и других организаций); Организации (база данных с информацией об университетах, факультетах, кафедрах, специализированных организациях по профилю портала); Персоналии (сведения о специалистах, работающих по тематике портала - контактная информация, направления учебной и научной деятельности); Конференции (материалы конференций по тематике портала - тезисы и полные тексты докладов, сведения об участниках); Форумы.
http://wiki.vspu.ru/doku.php/ Портал образовательных ресурсов студентов и учителей. Сайт позволяет размещать свои материалы для студентов и школьников, вести разработку образовательных проектов, проводить конкурсы и турниры для учащихся. В копилке готовых проектов представлены работы и проекты студентов ВГПУ и проекты педагогов Волгограда, разработанные в рамках курсов «Новые технологии Интернет и совместная работа в школьной сети». Сайт создан и поддерживается Учебным компьютерным центром Волгоградского государственного педагогического университета.
http://nature.web.ru/ Российская научная сеть. Информационная система, нацеленная на облегчение доступа к научной, научно-популярной и образовательной информации, и на стимулирование обмена знаниями между профессиональными участниками научного и образовательного процессов, опирающаяся на современные Интернет-технологии. Сеть складывается из информационных ресурсов, объединенных общими принципами редакционной и технологической политики, и составляющих логически единую базу знаний. Среди разделов сайта - педагогика, психология, социология, история, география, химия, литературоведение, искусствоведение, философия и др.
http://www.centeroko.ru/ Центр оценки качества образования РАО. На сайте представлены методики, инструментарий и программное обеспечение исследований по оценке качества образования; результаты мониторинга качества общего образования; материалы международных сравнительных исследованиях качества образования в России; научно-методическое обеспечение мониторинга эксперимента по модернизации структуры и содержания общего среднего образования, а также публикации Центра и информация о проводимых и завершенных исследованиях.
