1.5. Методологические и трансдисциплинарные идеи

Методология – система руководящих идей и способов деятельности человека. Она определяет направление поиска на новом уровне научного исследования, и осуществляют интеграцию разных наук. Универсальные методологические идеи, которые проявляют себя во всех частных науках, называют трансдисциплинарными идеями. К трансдисциплинарным идеям относятся: моделирование объектов природы, единство объекта и его окружения, пространственно-временные отношения, целостность природы и экспериментальная достоверность.

Трансдисциплинарные и методологические идеи образуют базу, на которой возникают новые науки. Новая наука, созданное на основе трансдисциплинарных идей, будет изучать природу в целом. Эта наука использует результаты частных наук особым образом, на более высоком уровне интеграции. Следовательно, наука, возникающая на основе трансдисциплинарных идей, так называемое «естествознания», является трансдисциплинарной наукой.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие цели преследует изучение дисциплины КСЕ?

2. Какие задачи предусматривает изучение дисциплины КСЕ?

3. На какие две группы делятся все частные науки?

4. Чем отличаются фундаментальные науки от прикладных наук?

5. Какие науки относится к фундаментальным наукам, а какие к прикладным?

6. Чем отличается философское течение редукционизм от холизма?

7. Что вам известно, о теории «Эмерджентной эволюции»?

8. Как объясняют «Эмерджентную эволюцию» идеалисты и материалисты?

9. Чем отличается эмерджентные свойства объектов природы от их общих свойств?

9. Что такое методология?

10. Какие идеи называются трансдисциплинарными идеями?

11. Какие идеи относятся к трансдисциплинарным идеям?

12. Каким образом, изучает природу трансдисциплинарная наука?

……******……

Тема 2. Наука как часть культуры

2.1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры

Культура – это система знаний, ценностей и норм, с помощью которых люди взаимодействуют друг с другом. Она охватывает все многообразие материальной и духовной деятельности людей. Английский историк и писатель Чарльз Сноу разделил культуру на две части: научно-техническую и художественно-гуманитарную. Он утверждал, что между представителями этих двух культур отсутствует взаимопонимание и многие негативные явления, происходящие в обществе, связаны с названным разделением. На самом деле у людей преобладает та или иная часть культуры. У таких людей происходит девальвация (обесценивание) нравственных норм и духовных ценностей. Они видят реальность фрагментарно и не в состоянии правильно реагировать на природные и социальные катаклизмы (внезапные бедствия), такие как экологический кризис или экономическая нестабильность. Такие люди не могут комплексно решать проблемы.

Бытует мнение, что гуманитарная культура является полноценной и основной культурой. Однако, в настоящее время, науки о Природе достигли таких высот, что способны оказывать колоссальное воздействие на нормы человеческого мышления и духовный мир человека. Следовательно, естественнонаучная культура стала полноправной частью единой общечеловеческой культуры. Таким образом, естественнонаучная и гуманитарная культуры представляют собой единое целое. Они неразрывно связаны между собой в материальных и духовных отношениях в системе "Человек-Общество-Природа".

Культура делится на материальную и духовную. Элементы материальной культуры - это строения, транспорт, производственные и торговые предприятия, одежда, бытовая техника и др., которые являются показателями уровня развития общества, определяющими цивилизацию государств и этносов.

Духовный мир делится на три части: науку, искусство и религию. Религиозные знания связаны с понятием веры. Религиозные люди считают, что «в это я верю и не нуждаюсь в доказательствах». Искусство отражает реальность в художественных образах, оно связано со словами «я чувствую». Наука - это объективный способ познания мира, т.к. он доступен экспериментальной проверке. Наука исключает из себя всё то, что не может подвергаться экспериментальной проверке.

Часто ненаучные «остроумные» утверждения приобретают авторитет «научности». Иногда это используют недобросовестные люди с целью получения выгод политического, идеологического или материального характера.

Науку делят на естественную и гуманитарную, соответственно культуру делят на естественнонаучную и гуманитарную. Естественнонаучная культура - это система знаний о природе, а гуманитарная - это система знаний о человеке и человеческом обществе.

Естественнонаучная культура основывается на знаниях естественных наук: физики, химии, биологии, геологии и др. Например геология, геохимия, геофизика, география и др. исследуют Землю и вещества Земли. Биологические науки исследуют живую природу от протобионтов до биосферы.

Гуманитарная культура основывается на знаниях истории, религии, философии, искусствоведения, филологии, юриспруденции и других наук.

Основные различия между естественными и гуманитарными науками таковы:

1.Объекты исследования. Естественные науки изучают более простые объекты и явления природы, а гуманитарные науки изучают самые сложные объекты: человека и человеческое общество. Естествознание ориентировано на нахождение общего закона, а гуманитарные науки ориентированы на выявление особых и уникальных явлений.

2. Объяснение и понимание. В естествознании на основе принципов, законов и теории объясняются отдельные факты и явления природы. В гуманитарных науках нельзя подвести уникальные и неповторимые явления под единую теорию. Поэтому вместо объяснения применяется метод понимания. Понимание это интерпретация или толкование смысла явлений или событий, понимание целей, намерений или мотивов в деятельности людей.

Понимание реализуется двумя путями: психологическим и теоретическим. Психологическое понимание – это стремление одного человека к переживанию чувств или настроений другого. Например, литератор, искусствовед и т.д. проникают в духовный мир другого человека. Теоретическое понимание – это интерпретация или истолкование определённых фактов или событий. Таким образом, объяснение сводится к логическому выводу, а понимание – к интерпретации.