- •Российско-таджикский (славянский) университет
- •Предисловие
- •Душанбе, 30.05. 2012 г. Автор
- •Раздел I. Семинарские занятия
- •Раздел II. Практические занятия
- •1.3. Дифференциация и интеграция наук
- •1.4. Эмерджентные свойства объектов природы
- •Раздел I Темы, содержания и вопросы семинарских занятий
- •Тема 1. Науки о природе
- •Цели и задачи изучения предмета
- •1.2. Фундаментальные и прикладные науки
- •1.5. Методологические и трансдисциплинарные идеи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Наука как часть культуры
- •2.1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •2.2. Наука – ведущая форма культуры ххi века
- •2.3. Этика науки и биоэтика
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Познание природы
- •3.1. Природа естественное окружение человека.
- •3.2. Левополушарное и правополушарное мышление
- •3.3. Классическое и неклассическое представление природы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Ненаучные и научные картины мира
- •4.1. Ненаучные картины мира
- •4.2. Научные картины мира
- •4.2.1. Механическая картина мира
- •4.2.2. Электромагнитная картина мира
- •4.2.3. Квантово-полевая картина мира
- •4.2.4. Эволюционно - синергетическая картина мира
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5. Свойства пространства и времени
- •5.1. Свойства времени
- •5.2. Свойства пространства
- •5.3. Однородности пространства и времени и законы сохранения.
- •3. Специальная и общая теория относительности.
- •5.5. Фундаментальные физические величины
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 6. Концепция моделирование физических объектов
- •6.1.Корпускулярная традиция описания природы
- •6.2. Континуальная традиция описания природы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 7. Элементарные частицы и их классификации
- •7.1. История открытие элементарных частиц
- •Вопросы для самоконтроля
- •7.2. Физический вакуум
- •Вопросы для самоконтроля
- •7.3. Кварковая теория адронов
- •Вопросы для самоконтроля
- •7.4. Классификация элементарных частиц.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. Силы в природе
- •8.1. Воздействие и взаимодействие
- •Вопросы для самоконтроля
- •8.2. Виды фундаментальных взаимодействий
- •Вопросы для самоконтроля
- •8.3. Сильное взаимодействие
- •Вопросы для самоконтроля
- •8.4. Электромагнитное взаимодействие
- •Вопросы для самоконтроля
- •8.5. Слабое взаимодействие
- •Вопросы для самоконтроля
- •8.6. Гравитационное взаимодействие
- •Вопросы для самоконтроля
- •8.7. Единая теория поля
- •Вопросы для самоконтроля
- •8.8. Теория «Великое объединение»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 9. Этапы развития химических наук
- •9.1. Химические модели объектов природы
- •Вопросы для самоконтроля
- •9.2. История развития химических наук
- •Вопросы для самоконтроля
- •9.3. Атомно-молекулярное учение
- •Вопросы для самоконтроля
- •9.4. Учение о составе вещества
- •Вопросы для самоконтроля
- •9.5. Учение о структурной химии
- •Вопросы для самоконтроля
- •9.6. Учение о химических процессах
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 10. Этапы развития биологических наук
- •10.1. Натуралистическая биология
- •Вопросы для самоконтроля
- •10. 2. Физико-химическая биология
- •Вопросы для самоконтроля
- •10.3. Эволюционная биология
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 11. Структурные уровни организации живых систем
- •11.1. Молекулярно-генетический уровень
- •Вопросы для самоконтроля
- •11.2. Онтогенетический уровень
- •Вопросы для самоконтроля
- •11.3. Популяционно-видовой уровень
- •Вопросы для самоконтроля
- •11.4. Экосистемный уровень
- •Вопросы для самоконтроля
- •11.5. Биосферный уровень. Ноосфера
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 12. Возникновение квантовой механики
- •12.1. Трудности в классической физике. Принцип соответствия
- •Вопросы для самоконтроля
- •12.2. Создание квантовой механики. Принцип неопределенности. Принцип «запрета» Паули.
- •Вопросы для самоконтроля
- •12.3. Применение квантовой механики. Принцип дополнительности
- •Вопросы для самоконтроля
- •12.4. Квантовая биология (Волновая генетика)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 13. Концепция микросостояния объектов природы
- •13.1. Неклассические процессы и явления в природе
- •Вопросы для самоконтроля
- •13.2. Минимальное квантовое взаимодействие в микромире
- •Вопросы для самоконтроля
- •13.3. Микросостояние микрочастицы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 14. Концепция макросостояния объектов природы
- •14.1.Тепловое равновесие как макросостояния
- •Вопросы для самоконтроля
- •14.2. Энтропия
- •Вопросы для самоконтроля
- •14.2. Минимальное тепловое воздействие или минимальное изменение энтропии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 15. Соотношения неопределенностей
- •15.1. Соотношение неопределенностей Гейземберга
- •Вопросы для самоконтроля
- •15.2. Соотношение неопределенности Эйнштейна
- •Вопросы для самоконтроля
- •15.3. Универсальное соотношение неопределенности Шредингера
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 16. Синергетка – наука о самоорганизации
- •16.1. Моделирование сложных систем
- •Вопросы для самоконтроля
- •16.2. Характеристики самоорганизующихся систем
- •Вопросы для самоконтроля
- •16.3. Закономерность самоорганизации
- •Вопросы для самоконтроля
- •16.4. Глобальный эволюционизм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 17. Эволюция Вселенной
- •17.1. Теория «Большого взрыва»
- •Вопросы для самоконтроля
- •17.2. Причины задержки коллапса во Вселенной
- •Вопросы для самоконтроля
- •17.3. Метагалактика
- •Вопросы для самоконтроля
- •17.4. Модели Вселенной
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 18. Галактики и звезды
- •18.1. Галактики
- •Вопросы для самоконтроля
- •18.2. Звезды
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 19. Эволюция Солнечной системы
- •19.1. Происхождение Солнечной системы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •19.2. Две группы планет Солнечной системы
- •Вопросы для самоконтроля
- •19.3. Солнечно-земные связи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 20. Эволюция на геологическом уровне
- •20.1. Формирование и эволюция Земли
- •Вопросы для самоконтроля
- •20.2. Характеристики планеты - Земли
- •Вопросы для самоконтроля
- •20.3. Строение Земли
- •Вопросы для самоконтроля
- •20.4. Динамики геосфер: литосфера, гидросфера, атмосфера и биосфера
- •Вопросы для самоконтроля
- •20.5. Теория тектоники плит
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 21. Экологии и здоровье
- •21.1. Основы экологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •21.2. Экология и здоровье человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 22. Концепция происхождения жизни на Земле
- •22.1. Сущность жизни
- •Вопросы для самоконтроля
- •22.2. Теория Опарина–Холдейна о происхождении жизни
- •Вопросы для самоконтроля
- •22.3. Эволюция жизни.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 23. Эволюционные процессы в природе
- •23.1. История развития эволюционных идей
- •Вопросы для самоконтроля
- •23.2. Теория эволюции
- •Вопросы для самоконтроля
- •23.3. Микроэволюция и макроэволюция
- •23.4. Союз генетики и дарвинизма или теории синтетической эволюции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 24. Эволюции органического мира
- •24.1. Осадочные породы
- •24.2. Геохронологическая шкала
- •Вопросы для самоконтроля
- •24.3. Эволюция растительного мира
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •24.4. Эволюция животного мира
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 25. Естественное происхождение человека
- •25.1. Теории происхождения человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •25.2. Современные концепции антропогенеза
- •Вопросы для самоконтроля
- •25.3. Этапы эволюции человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •25.4. Социальная эволюция человека
- •25.5. Культурная эволюция
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 26. Вопросы здорового образа жизни
- •26.1. Здоровье
- •26.2. Принципы здорового образа жизни
- •Вопросы для самоконтроля
- •26.3. Соблюдение условий рационального питания
- •Вопросы для самоконтроля
- •26.4. Рациональный режим труда и отдыха.
- •26.5. Профлактика вредных привычек
- •26.6. Путь к единой общечеловеческой культуре
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел II Темы и содержания практических занятий
- •Тема 1. Методы научного познания
- •Практика – критерий истинности знания
- •1.2. Методы научного познания
- •1.3. Псевдонауки
- •1.4. Системный метод научного познания
- •Тема 2. Экспериментальные данные и их обработка
- •1.1. Современные методы научного исследования
- •Ошибки измерений
- •Обработка экспериментальных данных
- •1.4. Примеры решения задач Пример 1
- •Решение
- •Пример 2
- •Решение
- •Пример 3
- •Решение
- •1.5. Решите задачи
- •Тема 3. Кинематика нерелятивистские движения
- •3.1. Методические указания к решению задач Основные формулы
- •Тема 4. Динамика
- •4.3. Решите задачи
- •Тема 5. Гравитационное взаимодействие
- •Тема 6. Механическая работа. Мощность механизмов. Энергия.
- •Пример 3
- •Решение
- •6.3. Решите задачи
- •Тема 7. Импульс. Закон сохранения импульса
- •Пример 2
- •Решение
- •7.3. Решите задачи
- •Тема 8. Динамика вращательного движения. Законы сохранения момента импульса
- •8.1. Методические указания к решению задач
- •Основные формулы
- •8.2. Примеры решения задач Пример 1
- •Решение
- •Ответ: 2,8 м/с2. Пример 2
- •Решение.
- •8.3. Решите задачи
- •Тема 9. Тепловые процессы
- •9.1. Методические указания к решению задач по молекулярной физике и термодинамике Основные формулы
- •9.2. Примеры решения задач Пример 1
- •Решение
- •Ответ: Пример 2
- •Решение
- •9.3. Решите задачи
- •Тема 10. Электрические процессы
- •10.1. Методические указания к решению задач
- •Основные формулы
- •10.2. Примеры решения задач Пример 1.
- •Решение
- •Ответ: Пример 2
- •Решение.
- •7.3. Решите задачи
- •Тема 11. Постоянный электрический ток
- •Пример 2
- •Решение.
- •11.3. Решите задачи
- •Тема 12. Магнитные процессы
- •12.3. Решите задачи
- •Тема 13. Колебательные и волновые процессы
- •13.1. Методические указания к решению задач
- •13.2. Примеры решения задач Пример 1
- •Решение
- •Пример 2
- •Решение
- •13.3. Решите задачи
- •Тема 14. Оптика
- •14.1. Методические указания к решению задач по оптике Основные формулы
- •Ответы:
- •14.3. Решите задачи
- •Тема 15. Релятивистское движение.
- •15.1. Методические указания к решению задач Основные формулы
- •Тема 16. Корпускулярно-волновые свойства
- •16.1. Методические указания к решению задач Основные формулы
- •16.3. Решите задачи
- •Тема 17. Ядерные процессы
- •17.1. Методические указания к решению задач Основные формулы
- •17.2. Примеры решения задач Пример 1
- •Решение
- •Тема 18. Химические процессы
- •18.1. Методические указания к решению задач по химии
- •Ответ: 10. Пример 3
- •Ответ: .
- •18.3. Решите задачи
- •Справочные материалы
- •Универсальные физические постоянные
- •2. Соотношения между единицами измерений физических величин
- •3. Астрономические величины
- •Список использованные литературы
Вопросы для самоконтроля
1. Через сколько лет повторяется активность Солнца?
2. В какой солнечной сфере появляются факелы и пятна?
3. В какой солнечной сфере возникают вспышки?
4. В какой части Солнца наблюдается протуберанцы?
5. Какая доля от всей энергии, излучаемой Солнцем, попадает на Землю?
6. Сколько тонн пыл и метеоритов падает за сутки на Землю из космоса?
7. Какую идею называют русским космизмом?
8. Какие русские ученые развивали идеи космизма?
9. Кто написал книгу «Земное эхо солнечных бурь»?
10. Кто установил, что всплески солнечной активности коррелируются со всплесками многих социальных процессов?
11. Какую идею выдвигал первый русский космист Н. Ф. Федоров?
12. Какие идеи имел русский космист К. Э. Циолковский?
…******…
Тема 20. Эволюция на геологическом уровне
20.1. Формирование и эволюция Земли
Пять млрд. лет назад, материя Земли находилась в виде холодного газопылевого кольца, вращающегося вокруг протосолнца. В результате действия силы притяжения в двух местах газопылевого кольца образовались сгустки. Эти сгустки, в течение сотни миллионов лет, выросли до уровня Земли и Луны. Около 4,6 миллиардов лет назад Земля находилась в расплавленном состоянии, так как в результате сжатия она нагревалась до температуры 5000 градусов. Поэтому на поверхности Земли существовал "магматический океан". Тяжелые элементы типа железа и никеля и их соединений опускались вовнутрь Земли. Из них образовалось ядро Земли. Из относительно легких элементов и различных веществ образовалась мантия Земли. Более легкие силикатные породы выдавливались из глубины на поверхность. Из них формируется земная кора.
Около 4,2 миллиардов лет назад, Земля имела твердую оболочку – кору с толщиной от 10 км под океанами, до 70 км под горами. Средняя толщина земной коры составляет около 35 км. Температура на поверхности Земли в этот период была не ниже 1300С. Поэтому вся вода, т.е. десятая часть современного объема, находилась в виде паров.
Земля является открытой системой, она взаимодействует с холодным космосом. Поэтому она постепенно охлаждается. Когда температура снизилась до уровня ниже 1000С, начались горячие дожди. Этот процесс продолжался десятки миллионов лет. Тогда на поверхности Земли горы отсутствовали. В основном были равнины с многочисленными возвышенностями. Большие территории находились под водой, а горячие дожди смывали различные химические элементы и приводили их к водоемам. Водоемы, озера и океаны были богаты химическими элементами и различными химическими соединениями. Так образовался «первичный бульон» в первобытной Земле.
В 1908 году ирландский ученый Жорж Кювье объяснил, что источником внутриземной теплоты является распад атомов радиоактивных элементов в недрах Земли. Расчеты показали, что эта энергия достаточна для нагревания Земли, возникновения расплавленного внешнего ядра (толщина 1500 км), размягчения верхней мантии (толщина 735 км), возникновения расплавленной магмы, извержения вулканов, смещения континентов и горообразования. Нижняя мантия (толщина 2600 км) и внутреннее ядро (радиус 1500 км) являются твердыми, несмотря на высокую температуру, т.к. они испытывают на себе огромное давление.
Установлено, что горообразование имеет периодический характер, т.е. старые горы по возрасту отличаются от «новых», приблизительно на 400 миллионов лет. Исследование показали, что за 4 миллиарда лет 8 раз происходило массовое горообразование. Периоды горообразования соответствуют интервалам: 3600 – 3500; 3100 – 3000; 2600 – 2500; 2100 -2000; 1800 -1700; 1100 -1000; 650 - 550 и 250 - 150 млн. лет назад. Интервалы горообразования составляют порядка 400 – 500 млн. лет. Кроме того, эти интервалы подтверждается возрастами вынесенных из мантии пород: 2500, 2000, 1600, 1000, 600 и 250 млн. лет.
Причины этого явления ученые объясняют тем, что во внутренних частях Земли вещество находится под огромным давлением. Когда тепловое давление становится больше силы сопротивления, тогда раскаленные твердые породы расплавятся, и образуют жидкую раскаленную массу – которую называются магмой. Магма – природный огненно-жидкий расплав силикатный и других веществ, насыщенный газами, образующийся в верхней мантии или в земной коре. Магма содержит в основном следующие химические элементы: О, Si, Al, Fe, Mg, Ca, K, CO2, H2O, H2, F.
Магма поднимается на поверхность мантии как огненный очаг в виде расплава и паров различных веществ. Земная кора задерживает их, т.к. обладает низкой теплопроводностью. Поэтому энергия накапливается под плитами постепенно, в течение около 400 миллионов лет, затем эта энергия порождает вулканические процессы. Магма прорывается на поверхность Земли через разломы между плитами, образуя цепочку вулканов, или находя слабое место в плитах, и через него прорывается. Продолжительность массового вулканизма и горообразования каждый раз составляло около 100 миллионов лет, затем наступил период относительного затишья. При вулканических процессах вырывались наружу не только, силикатсодержащие вещества, а также пары воды и различные газы.
Ученные считают, что вулканические столбы являются огромным природным химическим реактором, который синтезирует различные химические вещества.
Палеонтологические и географические данные показывают, что климат на поверхности Земли медленно меняется. Когда-то Антарктида была вечнозеленой. Об этом свидетельствуют залежи каменного угля, найденного там. Торф под высокой температурой и высоким давлением превращается в каменный уголь. Когда-то в Гренландии расцветали каштаны. Гренландия была покрыта теплолюбивыми растениями. Северная Россия была покрыта густым лесом. Это было около 220 миллионов лет назад. Обширные территории Сибири и Урала находилась под теплой морской водой. Об этом свидетельствуют многочисленные останки морских животных, найденные в осадочных горных породах Урала, а также богатые месторождения нефти и газа в Тюмени, Ханты-мансийском автономном округе и на севере Российской Федерации.
Причину изменения климата Земли наука объясняет тем, что ось вращения Земли совершает процессию. Период процессии равен 26 тысячам лет. Следовательно, каждые 13 тысяч лет ось Земли принимает противоположное положение, при этом зима и лето на поверхности Земли меняют свои места.
