47. Тематика аутсайдерства применительно к проблемам интрагруппового структурирования в малых группах

Интрагрупповое структурирование – это структура группы, складывающаяся из структуры статусов(отношений), референтности, структуры власти. Отражает весь спектр межличностных отношений в группе.

Проблема интрагруппового структурирования - социальная психология акцентирует внимание на различных ранговых структурах. Исследования внутригрупповых предпочтений (социометрия, референтометрия…) направлены на изучение ранговых структур. Статус в ранговой структуре – позиция соотносимая «по вертикали» со всеми остальными позициями в этой структуре, является «подвидом» социального статуса (определенное положение в социальной системе, видимо формальное). Структура ролей – «интеграция» этих двух статусных позиций, но не сводимая к их сумме. Вопрос об оптимальном соотношении структур спорный, например совпадение в одном лице лидера и руководителя для эффективного решения групповых задач. (А.С. Морозов) (Это структура Г.Гибша и М.Форверга). Г.М. Андреева выделяет функциональную и эмоциональную групповые структуры. Петровский ввел понятия моноструктурированной (единообразной) и полиструктурированной (структуры не совпадают).

Аутсайдеры в ученической группе практически не получают выборов от лидеров, а значит становятся малоизбираемыми в социометрическом плане прежде всего именно из-за высокостатусных старшеклассников. Часто можно наблюдать не только игнорирование лидерами своих нижестоящих сверстников, но и даже противоборство двух «полярных» страт.

Однако аутсайдеры надеются получить выборы как от среднестатусных одноклассников, так и от представителей своей страты, при этом получая такую поддержку именно от «средних».

Оценки и взгляды некоторых аутсайдеров являются значимыми не только для «средних», но и для некоторых лидеров, что выражается в стремлении обладать важной информацией о том, что можно ожидать от слоя «отверженных» или «неизбранных».

Аутсайдеры больше, чем представители других статусных слоев ориентируются на статусный принцип (52,2 %) при оценке своих одногруппников. Большинство позитивных оценок низкостатусные подростки отдают представителям своей собственной статусной :;) прослойки.

Низкостатусные школьники стремятся к идентификации в рамках группы со среднестатусными одноклассниками, а не с представителями лидерской страты (М.Е. Сачкова, 2002).

Аутсайдеров не может быть много – группа этому начинает препятствовать так как снижается статус группы. Аутсайдер играет роль для утверждения и оправдания всех остальных членов группы, поэтому его наличие необходимо.

М.Ю. Кондратьевым было доказано, что в группах закрытого типа часто наблюдается неблагоприятный социально- психологический климат, конфликтность в межличностных отношениях, резкая статусная поляризация, приводящая к формированию четко очерченных и закрытых страт внутри группы (неофициальные лидеры, приближенные к ним, промежуточный слой, отверженные). При этом три первых слоя вместе противостоят аутсайдерам - отверженным. Повышение статуса воспитанника крайне затруднительно, т.к. каждый статусный слой (прежде всего промежуточный слой или среднестатусные члены группы) активно этому сопротивляется.