- •1.Значення фізичної культури в житті
- •2. Оптимальний руховий режим
- •3. Значення рухової активності, поняття про фізичну вправу
- •4. Поняття про здоров’я. Визначення рівня фізичної працездатності (рівня здоров’я)
- •5. Поняття про фізичні навантаження. Дозування фізичних навантажень для тренування серцево-судинної системи.
- •6. Фізична культура в сім’ї
- •7. Впровадження здорового способу життя
- •8. Загартовування організму
- •9. Калорійність харчування залежно від фізичних навантажень
- •10. Оздоровчі системи та їх роль у зміцненні здоров’я
- •11. Способи попередження застудних захворювань
- •12. Засоби попередження інфекційних захворювань
- •13. Згубний вплив шкідливих звичок
- •14. Профілактика Віл/сНіду
- •15. Постава і статура, засоби їх корекції
- •16. Правила надання першої (долікарської) допомоги
- •17. Підготовка студентів до самостійних занять фізичними вправами
- •18. Правила техніки безпеки під час виконання фізичних вправ
- •19. Правила гігієни та санітарії під час занять фізичними вправами
- •20. Правила самоконтролю під час виконання фізичних вправ
- •21. Засоби підвищення працездатності, прискорення відновлення
- •22. Роль нервової системи в процесі оволодіння руховими діями
- •23. Тренування сили та швидкісно-силових здібностей
- •24. Загальна характеристика витривалості
- •25. Методика вдосконалення витривалості
- •26. Методика вдосконалення прудкості (швидкості)
- •27. Методика розвитку гнучкості
- •28. Короткий зміст оздоровчого заняття та правила самостійних занять
- •29. Правила ведення обліку самостійних занять
- •30. Поняття про системи сучасного атлетизму
- •31. Вправи професійно-відновлювальної спрямованості
- •32. Оздоровче значення туризму. Види і форми туризму
- •33. Олімпійські ігри стародавньої Греції
- •34. Відродження олімпійських ігор сучасності
- •35. Фізична підготовка в системі фізичного удосконалення людини Єдність фізичної та психологічної діяльності людини
- •36. Контроль і самоконтроль Контроль лікаря Головна задача
- •Медичні обстеження
- •Ціль та задачі
- •37. Фізична культура і основи здорового способу життя студента
- •2. Формування здорового способу життя засобами фізичної культури
- •3. Сучасна природа негативних явищ, у чому їх причина
- •4. Основи здорового способу життя студента
- •Методичні рекомендації до здорового способу життя
- •38. Фізична культура в системі фізичного виховання у вищих навчальних закладах
- •Напрямки використання засобів фізичної культури та спорту
- •Форми фізичного виховання студентів
- •Програмне забезпечення курсу фізичного виховання
- •Організація та зміст навчально-виховательського процесу в навчальних відділеннях
- •Медичне забезпечення фізкультури в вищому навчальному закладі
- •39. Оздоровче і прикладне значення занять фізичною культурою і спортом
- •Оздоровчий біг
- •Частота занять
- •Методика занять
- •Техніка бігу
- •Ходьба на лижах
- •Плавання
- •40. Основи професійно-прикладної фізичної підготовки
- •Форми праці
- •Умови праці
- •Режим праці і відпочинку
- •Форми і засоби ппфп
- •Засоби спеціальної ппфп
- •Залікові вимоги і нормативи ппфп
- •Вступна гімнастика
- •Фізична пауза
- •Фізкультурна хвилинка
- •Фізкультурна мікропауза
- •Відновлювально-профілактичний комплекс
- •Навантаження в комплексі виробничої гімнастики
- •Вимоги при складанні комплексу
- •Приблизна схема
- •Водяні процедури
- •Правила при купанні
- •41. Спорт в системі формування особистості
- •Життєва необхідність фізичної культури і спорту
- •Значення тренування
- •Фізичні вправи
- •42. Основи атлетизму Атлетизм та загальна і спеціальна фізична підготовка
- •Різновиди методів
- •Система сучасного атлетизму
- •Головні принципи тренувань
- •43. Основи забезпечення працездатності та її відновлення засобами фізичної культури та спортом
- •44. Олімпійський рух в Україні. Участь спортсменів України в Олімпійських іграх
- •Виникнення олімпійських ігор
- •Проблема "Нової філософії сучасного олімпійського руху на початку XXI сторіччя"
- •Олімпійська символіка і традиції
- •Українські олімпійські герої
- •45. Нетрадиційні системи зміцнення здоров’я і фізичного удосконалення
- •1. Ритмічна гімнастика і здоров’я людини
- •2. Ритмічна гімнастика, як засіб педагогічного впливу та фізичного виховання
- •3. Система фізичних вправ "стретчинг"
- •4. Система фізичних вправ каланетики
- •5. Система фізичних вправ шейпінгу
- •6. Степ-аеробіка
- •7. Медичне забезпечення
- •8. Система йоги
- •46. Оздоровче і прикладне значення обраних систем фізичних вправ
- •Вплив рухової активності на тривалість життя
- •Частота занять
- •Оздоровчий біг
- •Методика занять
- •Техніка бігу
- •Ходьба на лижах
- •Плавання
- •47. Гігієнічні основи обраних систем фізичних вправ
- •Ранкова гігієнічна гімнастика
- •Загартовування організму
- •Гігієнічні вимоги до місць проведення занять
- •Одяг фізкультурників та спортсменів
- •48. Основи раціонального харчування
- •Калорійність їжі
- •Вуглеводи
- •Режим харчування
- •49. Оздоровчо-прикладне значення туризму
- •Історія розвитку туризму
- •50. Фізична культура, фізичне удосконалення і здоровий спосіб життя
- •Фізичне удосконалення
- •Здоровий образ життя в різні вікові періоди
- •51. Основи фізичного виховання в сім’ї
- •Роль сім'ї і школи у фізичному вихованні дітей
- •52.Основи психогігієни
- •Про цілісність організму спортсмена
- •Динаміка нервових процесів
- •Вплив розминки
- •Гігієна фізичної та розумової праці
- •53. Міжнародний рух «Спорт для всіх»
- •Використання закордонного досвіду у розвитку «Спорт для всіх» в Україні
- •Шляхи активізації міжнародного руху «Спорт для всіх»
- •«Спорт для всіх» у системі рухової активності людини
- •54. Особливості фізичного розвитку і функціонального стану організму в старшому шкільному віці
- •55. Характеристика фізичної підготовленості. Методика її визначення
- •56. Фізичне навантаження та відпочинок як фактори впливу на фізичний розвиток
- •57. Фізична культура в сім’ї. Вплив занять фізичними вправами на гармонійний розвиток майбутньої матері
- •58. Параолімпійський рух на сучасному етапі
- •60. Фізична культура і спорт у системі загальнолюдських цінностей, забезпечення здоров’я і фахової дієздатності
- •Значення фізичної культури для людини
Програмне забезпечення курсу фізичного виховання
Зміст курсу фізичного виховання регламентується державною учбовою програмою для вищих навчальних закладів "Фізичне виховання". На основі учбового матеріалу програми вирішуються задачі фізичного виховання студентів. Він складається з теоретичного та практичного розділів. Зміст теоретичного розділу програми розуміє отримання студентами знань по основам теорії та методики фізичного виховання. Теоретичні знання подаються в формі лекцій, систематичних бесід, на практичних заняттях, а також шляхом самостійного вивчення студентами учбової та спеціальної літератури.
Лекційний курс розрахований на 4 роки навчання та складається з 20 тем. Перші 4 теми в обсязі 10 годин читаються на першому курсі, а інші на інших курсах, в такому ж обсязі.
Практичний розділ програми має в своєму складі учбовий матеріал для всіх учбових відділень, який направлений на рішення конкретних задач фізичної підготовки студентів. У змісті занять всіх учбових відділень включені розділи:
гімнастика
легка атлетика
плавання
туризм
спортивні ігри (баскетбол, волейбол)
Зміст практичних занять всіх відділень включає також матеріал по професіонально-прикладній фізичній підготовці, які визначаються кожним вищим навчальним закладом пристосовано до профільних спеціальностей.
Наряду з навчальним матеріалом для всіх учбових відділень програма включає матеріал для спеціального учбового відділення і матеріал по видам спорту для учбового відділення спортивного вдосконалення. Програма визначає особливості навчання в кожному учбовому відділенні з урахуванням направленості їх роботи.
Організація та зміст навчально-виховательського процесу в навчальних відділеннях
Основним принципом при визначенні змісту роботи в різних учбових відділеннях є диференційований підхід до учбово-виховательського процесу. Його суть в тому, що учбовий матеріал формується для кожного учбового відділення з урахуванням полу, рівня фізичного розвитку, фізичної та спортивно-технічної підготовленості студентів.
Учбово-виховний процес у відділеннях проводиться у згоді з науково-методичними основами фізичного виховання. Програмний матеріал на навчальний рік розподіляється з урахуванням кліматичних умов та учбово-спортивної бази.
Заняття організовуються по циклам, кожний з яких по своєму змісту повинен бути підготовчим до наступного циклу.
Для проведення практичних занять по фізичному вихованню на кожному курсі створюються три учбових відділення: підготовче, спортивного вдосконалення, спеціальне. Кожне відділення має особливості комплектування, специфічні задачі.
Основою для рішення цих задач є система організаційних форм та методів навчання. Ця система об'єднує традиційні методичні принципи фізичної підготовки з найновішими методами організації передачі та освоєння матеріалу, передбачає чітку регламентацію співвідношення об'єму та інтенсивності фізичного навантаження, послідовності навчання, чергування різних видів та форм учбової роботи.
Першим критерієм розподілення студентів по учбовим відділенням є результати їх медичного обстеження, яке проводиться на кожному курсі на початку навчального року. Після проходження обстеження лікар визначає стан здоров'я, фізичний розвиток кожного студента та розподіляє його в одну з медичних груп: основну, підготовчу, спеціальну.
Другим критерієм є рівень фізичної та спортивно-технічної підготовки, який визначається на перших заняттях після перевірки стану фізичної та спортивно-технічної підготовки по контрольним вправам та нормативам програми по фізичному вихованню.
В результаті медичного обстеження та контрольних перевірок фізичної та спортивно-технічної підготовленості, на підготовче учбове відділення приймаються студенти, які за станом здоров'я, рівнем фізичної підготовленості віднесені до основної та підготовчої медичним групам. Розподілення по учбовим групам цього відділення проводиться з урахуванням статі, рівня фізичної підготовленості. Чисельний состав кожної учбової групи в цьому відділенні - 12-15 студентів.
В підготовчому учбовому відділенні учбовий процес направлений на різносторонню фізичну підготовку студентів і на розвиток в них інтересу до занять спортом. Студенти підготовчої медичної групи займаються окремо від студентів основної групи.
В методиці занять в цих групах дуже важливо врахування принципу поступовості в підвищенні вимог до опанування руховими навичками та вміннями, розвитку фізичних якостей та дозуванню фізичних навантажень. Зміст практичних занять в тому відділенні складається з програмного матеріалу, обов'язкового для всіх учбових відділень, професійно-прикладної фізичної підготовки, а також із різних засобів, направлених на оволодіння спортивними навичками та розвиток у студентів інтересу до занять спортом.
Теоретичні знання направлені на отримання студентами знань по основам теорії, методики та організації фізичного виховання, на формування у студентів свідомості та впевненості у необхідності регулярного заняття фізичною культурою та спортом.
Учбові групи відділення спортивного вдосконалення. В них зараховуються студенти основної медичної групи, яки виконали контрольні вправи та нормативи, необхідні для зачислення у відповідну групу відділення спортивного вдосконалення.
На спеціальне учбове відділення зараховуються студенти, віднесені по даним медичного обстеження в спеціальну групу.
Учбові групи цього відділення комплектуються з урахуванням полу, характеру захворювання, функціональних можливостей організму студента.
Чисельність цієї групи складає 8-15 чоловік на одного викладача.
Учбовий процес по фізичному вихованню в спеціальному учбовому відділенні спрямований на:
укріплення здоров'я
закалювання організму
збільшення рівня фізичної працездатності
можлива ліквідація функціональних порушень у фізичному розвитку
ліквідацію остаточних явищ після перенесеного захворювання
придбання необхідних та допустимих для студентів професійно-прикладних навичок та вмінь.
Заняття для студентів, зарахованих на це відділення, є обов'язковими та проводяться на протязі всього періоду навчання у вищому навчальному закладі в обсязі 4 годин щонеділі.
Програма курсу цього відділення включає теорію, практичний програмний матеріал, обов'язковий для всіх учбових відділень, професійно-прикладну фізичну підготовку, а також спеціальні вправи для ліквідування відхилень у здоров'ї та фізичному розвитку. На теоретичних заняттях особиста увага приділяється питанням лікарського контролю, самоконтролю, методиці фізичного виховання з урахуванням відхилень в стані здоров'я студентів. Загальна та професійно-прикладна фізична підготовка проводиться з урахуванням функціональних можливостей організму студента. Головне в цій підготовці – опанування техніки прикладних вправ, ліквідування функціональної недостатності органів та систем, збільшення працездатності організму. Велике значення в учбових заняттях цього відділення має реалізація принципів систематичності, доступності, та індивідуалізації, дозування навантаження та поступове збільшення його. Не дивлячись на оздоровчо-відновлювальну направленість занять в спеціальному відділенні, вони не повинні зводитися лише тільки до лікувальних заходів. Студенти повинні отримувати різносторонню та спеціальну фізичну підготовку, покращувати свій фізичний розвиток, підготовлюватися до підготовчого відділення.
Учбові групи всіх учбових відділень закріплюються за викладачами фізичного виховання на весь період навчання. Якщо у студентів спеціального та підготовчого учбових відділень в процесі учбових занять покращився стан здоров'я, фізичний розвиток та підготовленість, то вони на основі заключення лікаря та рішення кафедри по закінченню навчального року (або семестру) переводяться на наступну медичну групу або учбове відділення. Якщо в результаті хвороби або інших об'єктивних причин має місце погіршення стану здоров'я, то студенти переводяться в спеціальну медичну групу в будь-який час навчального року.
