- •1.Значення фізичної культури в житті
- •2. Оптимальний руховий режим
- •3. Значення рухової активності, поняття про фізичну вправу
- •4. Поняття про здоров’я. Визначення рівня фізичної працездатності (рівня здоров’я)
- •5. Поняття про фізичні навантаження. Дозування фізичних навантажень для тренування серцево-судинної системи.
- •6. Фізична культура в сім’ї
- •7. Впровадження здорового способу життя
- •8. Загартовування організму
- •9. Калорійність харчування залежно від фізичних навантажень
- •10. Оздоровчі системи та їх роль у зміцненні здоров’я
- •11. Способи попередження застудних захворювань
- •12. Засоби попередження інфекційних захворювань
- •13. Згубний вплив шкідливих звичок
- •14. Профілактика Віл/сНіду
- •15. Постава і статура, засоби їх корекції
- •16. Правила надання першої (долікарської) допомоги
- •17. Підготовка студентів до самостійних занять фізичними вправами
- •18. Правила техніки безпеки під час виконання фізичних вправ
- •19. Правила гігієни та санітарії під час занять фізичними вправами
- •20. Правила самоконтролю під час виконання фізичних вправ
- •21. Засоби підвищення працездатності, прискорення відновлення
- •22. Роль нервової системи в процесі оволодіння руховими діями
- •23. Тренування сили та швидкісно-силових здібностей
- •24. Загальна характеристика витривалості
- •25. Методика вдосконалення витривалості
- •26. Методика вдосконалення прудкості (швидкості)
- •27. Методика розвитку гнучкості
- •28. Короткий зміст оздоровчого заняття та правила самостійних занять
- •29. Правила ведення обліку самостійних занять
- •30. Поняття про системи сучасного атлетизму
- •31. Вправи професійно-відновлювальної спрямованості
- •32. Оздоровче значення туризму. Види і форми туризму
- •33. Олімпійські ігри стародавньої Греції
- •34. Відродження олімпійських ігор сучасності
- •35. Фізична підготовка в системі фізичного удосконалення людини Єдність фізичної та психологічної діяльності людини
- •36. Контроль і самоконтроль Контроль лікаря Головна задача
- •Медичні обстеження
- •Ціль та задачі
- •37. Фізична культура і основи здорового способу життя студента
- •2. Формування здорового способу життя засобами фізичної культури
- •3. Сучасна природа негативних явищ, у чому їх причина
- •4. Основи здорового способу життя студента
- •Методичні рекомендації до здорового способу життя
- •38. Фізична культура в системі фізичного виховання у вищих навчальних закладах
- •Напрямки використання засобів фізичної культури та спорту
- •Форми фізичного виховання студентів
- •Програмне забезпечення курсу фізичного виховання
- •Організація та зміст навчально-виховательського процесу в навчальних відділеннях
- •Медичне забезпечення фізкультури в вищому навчальному закладі
- •39. Оздоровче і прикладне значення занять фізичною культурою і спортом
- •Оздоровчий біг
- •Частота занять
- •Методика занять
- •Техніка бігу
- •Ходьба на лижах
- •Плавання
- •40. Основи професійно-прикладної фізичної підготовки
- •Форми праці
- •Умови праці
- •Режим праці і відпочинку
- •Форми і засоби ппфп
- •Засоби спеціальної ппфп
- •Залікові вимоги і нормативи ппфп
- •Вступна гімнастика
- •Фізична пауза
- •Фізкультурна хвилинка
- •Фізкультурна мікропауза
- •Відновлювально-профілактичний комплекс
- •Навантаження в комплексі виробничої гімнастики
- •Вимоги при складанні комплексу
- •Приблизна схема
- •Водяні процедури
- •Правила при купанні
- •41. Спорт в системі формування особистості
- •Життєва необхідність фізичної культури і спорту
- •Значення тренування
- •Фізичні вправи
- •42. Основи атлетизму Атлетизм та загальна і спеціальна фізична підготовка
- •Різновиди методів
- •Система сучасного атлетизму
- •Головні принципи тренувань
- •43. Основи забезпечення працездатності та її відновлення засобами фізичної культури та спортом
- •44. Олімпійський рух в Україні. Участь спортсменів України в Олімпійських іграх
- •Виникнення олімпійських ігор
- •Проблема "Нової філософії сучасного олімпійського руху на початку XXI сторіччя"
- •Олімпійська символіка і традиції
- •Українські олімпійські герої
- •45. Нетрадиційні системи зміцнення здоров’я і фізичного удосконалення
- •1. Ритмічна гімнастика і здоров’я людини
- •2. Ритмічна гімнастика, як засіб педагогічного впливу та фізичного виховання
- •3. Система фізичних вправ "стретчинг"
- •4. Система фізичних вправ каланетики
- •5. Система фізичних вправ шейпінгу
- •6. Степ-аеробіка
- •7. Медичне забезпечення
- •8. Система йоги
- •46. Оздоровче і прикладне значення обраних систем фізичних вправ
- •Вплив рухової активності на тривалість життя
- •Частота занять
- •Оздоровчий біг
- •Методика занять
- •Техніка бігу
- •Ходьба на лижах
- •Плавання
- •47. Гігієнічні основи обраних систем фізичних вправ
- •Ранкова гігієнічна гімнастика
- •Загартовування організму
- •Гігієнічні вимоги до місць проведення занять
- •Одяг фізкультурників та спортсменів
- •48. Основи раціонального харчування
- •Калорійність їжі
- •Вуглеводи
- •Режим харчування
- •49. Оздоровчо-прикладне значення туризму
- •Історія розвитку туризму
- •50. Фізична культура, фізичне удосконалення і здоровий спосіб життя
- •Фізичне удосконалення
- •Здоровий образ життя в різні вікові періоди
- •51. Основи фізичного виховання в сім’ї
- •Роль сім'ї і школи у фізичному вихованні дітей
- •52.Основи психогігієни
- •Про цілісність організму спортсмена
- •Динаміка нервових процесів
- •Вплив розминки
- •Гігієна фізичної та розумової праці
- •53. Міжнародний рух «Спорт для всіх»
- •Використання закордонного досвіду у розвитку «Спорт для всіх» в Україні
- •Шляхи активізації міжнародного руху «Спорт для всіх»
- •«Спорт для всіх» у системі рухової активності людини
- •54. Особливості фізичного розвитку і функціонального стану організму в старшому шкільному віці
- •55. Характеристика фізичної підготовленості. Методика її визначення
- •56. Фізичне навантаження та відпочинок як фактори впливу на фізичний розвиток
- •57. Фізична культура в сім’ї. Вплив занять фізичними вправами на гармонійний розвиток майбутньої матері
- •58. Параолімпійський рух на сучасному етапі
- •60. Фізична культура і спорт у системі загальнолюдських цінностей, забезпечення здоров’я і фахової дієздатності
- •Значення фізичної культури для людини
42. Основи атлетизму Атлетизм та загальна і спеціальна фізична підготовка
Достатній рівень загальної фізичної підготовки є умовою якісного й результативного проведення занять з атлетизму та спеціальної фізичної підготовки.
Вершиною системи роботи по зміцненню рівня здоров'я й фізичної підготовленості є атлетизм. Ще у юнацькі роки формувались такі рухові здібності, як спритність, гнучкість, координація рухів, швидкість. З елементами легкої атлетики, гімнастики, рухливих ігор, футболу використовувалась загальна і спеціальна фізична підготовка.
Для розвитку швидкості використовуються такі засоби : біг 30 м, 60 м, 100 м, 200 м; повторне про бігання відрізків 3 х 60 м; 2 х 80 м, естафети 4 х 100 м.
Для подальшого формування гнучкості пропонується застосовувати "міст" з допомогою й без допомоги з різних вихідних положень; різноманітні вправи біля гімнастичної стінки для верхнього плечового поясу, тулуба, тазостегнових суглобів, нижніх кінцівок, які використовуються з великою амплітудою; вправи на гнучкість і розтягування м'язів і суглобів (стретчинг); поздовжні й поперечні шпагати.
Розвиток спритності й координації рухів передбачає включення в зміст занять: човникового бігу 4 х 9 м; 10x10; різноманітних вправ з предметами ( м'ячами, гімнастичними палками, обручами, стрічками, скакалками); швидкісно силових вправ у парах; рухливих, наближених до спортивних і спортивних ігор; вправ для розвитку рівноваги (на лаві, колоді); вправ на перекладині, брусах, опорних стрибків, акробатичних вправ, стрибків у довжину і висоту з розбігу; метання.
Для формування сили й швидкісно-силових здібностей застосовуються: загальнорозвиваючі вправи силового характеру з набивними м'ячами, гантелями, гумовим бинтом або амортизатором, зі скакалкою; вправи на гімнастичних снарядах; біг від 300 м до 1000 м; повторне про бігання відрізків: 2 х 150 м; 2 х 200 м; 2 х 300 м; багаторазові стрибки зі скакалкою протягом 1, 2, 3 х 6, або 2 х 150; 3 х 100; 3 х 150 разів; стрибки у довжину з місця.
Загальна і спеціальна витривалість розвивається за допомогою вправ тривалого характеру: біг 1000 м; 1500 м; 2000 м; 3000 м; крос до 5000 м; спортивні ігри, плавання і багаторазові стрибки. Заняття атлетизмом вводяться з 10 класу. Існує велика кількість методів, які дозволяють розвивати необхідні силові якості та розрізняються за режимом м'язової діяльності та засобами навантаження.
До основних відноситься метод максимальних зусиль і метод повторних зусиль.
Різновиди методів
Читинг (різновид поліметричного методу) застосовується для розвитку максимальної сили м'язів. Полягає в поєднанні роботи подолання й поступливості м'язів у режимі скорочення ( за рахунок маху й підбиву снаряда) та повільного опускання й вимушеного подовження м'язів.
Ізометричний метод застосовується для розвитку сили опору м'язів у певному положенні та кутах кінцівок. Режим роботи м'язів без зміни їх довжини.
Статичний метод застосовується для розвитку силових якостей м'язів і, на відміну від ізометричного, виконується в режимі ваги й найважчих точках вправи.
Метод зупинок (інтермедіальний). Об'єднує характер роботи м'язів при динамічному й статистичному режимах. В одній кількох точках траєкторії робляться зупинки, щоб ускладнити подальше виконання вправи за рахунок подолання інерції спокою. Сприяє створенню рельєфу м'язів і силової витривалості. Зупинки тривають 1-2 сек.
Метод найвищого скорочення (правило збігів піків) виконується при зміненому положенні тіла для підсилення кінцевого напруження м'язів у верхніх частинах траєкторії. Застосовуються гнуті грифи штанги, вправи з нахилами, вправи з амортизаторами ( де навантаження зростає в кінцевих фазах), на блочних пристроях (де навантаження постійне на всій траєкторії руху). Застосовується для створення рельєфу м'язів.
Метод утримуваного найвищого скорочення виконується, як і метод найвищого скорочення, але із зупинкою на 3-5 сек. Сприяє створенню рельєфу та статичної тривалості м'язів.
Метод пріоритету в часі виконується на початку тренування, коли немає втоми, для розвитку групи м'язів, що відстають.
Метод протилежного скорочення: комбіновані вправи для м'язів антагоністів або різних ділянок одного м'яза (передні, середні, задні пучки дельтоподібного м'яза (передні, середні, задні пучки дельтоподібного м'яза). Забезпечує формування симетричного "профілю" атлета. Рекомендується спочатку виконувати вправи для розгиначів, а потім для згиначів.
Метод концентрації напруження виконується для груп м'язів з метою їх інтенсивного розвитку за рахунок сильного приливу крові. Застосовують різні вправи з різними снарядами для певного м'яза або групи м'язів з різними навантаженнями і числом повторювань.
Метод роздільного тренування застосовується у випадку настання застоїв, з метою адаптації до навантажень, що застосовуються в тренуваннях. Слід розділити пророку груп м'язів на різних заняттях на верхні й нижні м'язи частин тіла. Дозволяє посилити відновлення й ріст м'язів.
Метод вимушеного повторення застосовується для інтенсивного розвитку максимальної сили з великими й граничними навантаженнями зі страховкою або за допомогою партнера в найбільш важких фазах руху.
Метод скороченої амплітуди (метод спазматичного скорочення м'язів) – різновид митингу. Виконується вправа з граничною вагою спочатку скільки можна частково, а потім в цілому, зі сторонньою допомогою.
Метод ізоляції (різновид локальної проробки м'язів) виконується для "шліфування" окремих м'язів і м'язових груп, їх об'єму та рельєфу.
