- •Професійний керівник - успішний заклад. Посадові вимоги до керівника навчального закладу
- •1. Керівник загальноосвітнього навчального закладу – лідер педагогічного колективу
- •2. Модель сучасного керівника-менеджера. Знання й уміння менеджера.
- •Якості успішного керівника:
- •3. Посадові вимоги до керівника загальноосвітнього навчального закладу.
- •Ключ до тесту.
- •Розвиток і навчання керівника освітнього закладу. Нормативно-правова та законодавча база управління навчальним закладом
- •1. Характеристика різних типів діяльності шкільних лідерів.
- •Керівник школи як підприємець .
- •Керівник як лідер з питань людських ресурсів.
- •2. Шляхи удосконалення професійної підготовки керівників загальноосвітніх навчальних закладів
- •3. Законодавче та нормативно-правове забезпечення
- •1. Керівник і керівництво: типи, види, стилі
- •Суб`єктивні
- •Об`єктивні
- •1. Індивідуально-психологічні
- •2. Ділові якості керівників
- •2. Демократизація управління освітніми системами.
- •Тема 4
- •Навчального закладу: трудовий розпорядок, контракт
- •1. Успішний керівник: який він? Формула успіху.
- •2. Трудовий договір. Порядок прийому на роботу.
- •3. Контракт з керівником навчального закладу: класичні
- •1. Загальні положення
- •2. Права та обов’язки сторін
- •Обов’язки Керівника:
- •Права Керівника:
- •Обов’язки Ради:
- •Права Ради:
- •3. Робочий та позаробочий час
- •4. Умови оплати праці та матеріального
- •5. Відповідальність сторін, вирішення спорін
- •6. Внесення змін і доповнень до контракту
- •7. Строк дії та інші умови контракту
- •8. Реквізити сторін
- •4. Робочий час і час відпочинку.
- •1. Режим роботи навчального закладу.
- •Міністерство освіти і науки україни наказ
- •Про затвердження Типових штатних нормативів загальноосвітніх навчальних закладів
- •Структура керівництва загальноосвітнім
- •Структура робочого часу керівника навчального закладу.
- •Структура витрат часу керівником навчального закладу протягом тижня на керівництво навчально-виховною роботою
- •Структура тижневого робочого часу керівника загальноосвітнього навчального закладу
- •2. Атестація навчального закладу.
- •Вимоги до оформлення підсумкового акта експертизи
- •3.Атестація педагогічних кадрів.
- •II. Результати атестації педагогічного працівника
- •III. Результати атестації атестаційною комісією II (III) рівня
- •IV. Результати розгляду апеляцій на рішення атестаційних комісій і та II рівнів
- •Тема 6 управлінська компетентність керівника навчального закладу
- •1. Управлінська компетентність керівника навчального закладу як педагогічна проблема.
- •Управлінська компетентність керівника навчального закладу у педагогічних дослідженнях вчених.
- •2. Посадові вимоги до керівника загальноосвітнього навчального закладу
- •3. Посадова інструкція директора загальноосвітнього навчального закладу
- •1. Загальні положення.
- •VI. Взаємовідносини
- •Завдання для дискусії:
- •Практичне заняття:
- •Питання для самостійної роботи:
- •Теми наукових рефератів (індз):
- •Список джерел до теми:
- •Тема 7 пвдвищення рівня управлінської компетентності керівника загальноосвітнього навчального закладу
- •1. Зміст і структура управлінської компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Модель компетентності керівника як своєрідний еталон.
- •Три рівні компетентності керівників на основі структурування якостей особистості.
- •Управління освітнім процесом у закладі освіти передбачає опанування керівником загальноосвітнього навчального закладу такими групами знань та умінь:
- •2. Форми підвищення управлінської компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів Масові форми підвищення управлінської компетентності
- •Індивідуальні форми підвищення управлінської компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів
- •Тема 8 сутність управлінської культури керівника сучасної школи
- •1. Аналіз сутності і змістових аспектів поняття «управління
- •2. Напрями та фактори формування управлінської
- •3. Критерії сформованості управлінської культури керівника.
- •Характеристика рівнів сформованості управлінської культури керівника школи:
- •4. Модель формування управлінської культури
- •Додаток 3 методика «чи здатні ви організувати свою діяльність і діяльність інших?»
- •Управління дисциплінарними відносинами
- •1. Дисципліна праці та методи її забезпечення.
- •2. Внутрішній трудовий розпорядок та дисципліна праці:
- •I. Загальні положення
- •II. Порядок прийняття і звільнення працівників
- •III. Основні правила та обов’язки працівників
- •IV. Основні обов’язки власника або уповноваженого ним органу
- •V. Робочий час і його використання
- •VI. Заохочення за успіхи в роботі
- •VII. Стягнення за порушення трудової дисципліни
- •1. Загальні положення
- •2. Функції
- •3. Посадові обов'язки
- •4. Охорона праці та безпека життєдіяльності
- •5. Права
- •6. Відповідальність
- •7. Взаємовідносини (зв'язки за посадою)
- •3. Заохочення за працю:
- •4. Дисциплінарна відповідальність.
- •1. Управлінське рішення.
- •Етапита методи розробки та прийняття управлінського рішення.
- •2. Наукові підходи до розроблення управлінських рішень.
- •3. Типи управлінських рішень та їх класифікація.
- •4. Процес підготовки, прийняття та реалізації
- •1. Наказ як управлінське рішення; порядок підготовки і
- •2. Нарада: організація наради, основні вимоги
- •3. Вироблення управлінських рішень за результатами
- •I. Інформаційно-роз'яснювальна та інструктивно-методична робота:
- •1. Технологічний підхід в управлінні.
- •2. Особливості управління навчальними закладами різного типу:
- •1. Сутність, види та класифікації інформації.
- •Класифікація соціально-педагогічної інформації.
- •2. Інформаційне забезпечення управління
- •3. Сутність і специфіка інформаційної діяльності
- •Щотижнева інформація (використовується на щотижневій оперативці).
- •Щомісячна інформація
- •Щосеместрова інформація
- •4. Управління інформаційними ресурсами в закладі освіти.
- •5. Концептуальна модель системи інформаційного
2. Внутрішній трудовий розпорядок та дисципліна праці:
Внутрішній трудовий розпорядок як порядок поведінки
та взаємодії роботодавця і працівника.
Необхідною умовою підвищення якості освіти і ефективності застосування інноваційних прийомів та методів навчання і виховання в загальноосвітньому навчальному закладі є чіткий трудовий розпорядок, а також дієва організація управління. Внутрішній трудовий розпорядок є порядком поведінки та взаємодії між працівником та керівником навчального закладу у процесі здійснення трудової діяльності. Це фактично і є установленим правопорядком в закладі, «локальним» правопорядком. Тобто, внутрішній трудовий розпорядок визначає організацію та порядок роботи, а також пов’язані з ним права та обов’язки роботодавця і працівників.
Внутрішній трудовий розпорядок включає:
- порядок взаємовідносин працівника та керівника навчального закладу;
- порядок взаємовідносин між працівниками в процесі праці.
Нормативні акти, які визначають внутрішній трудовий розпорядок, можна поділити на дві групи: загальні (поширюються на всіх працівників) та спеціальні (враховують специфіку праці окремих працівників). До першої групи відносяться КЗпП України, «Типові правила внутрішнього трудового розпорядку»; до другої – закони, які врегульовують правовий статус окремих категорій працівників, статути про дисципліну, положення про дисципліну окремих категорій працівників. До елементів внутрішнього трудового розпорядку належать: основні трудові права та обов’язки працівників і роботодавця; режим робочого часу; порядок застосування засобів заохочення; порядок притягнення працівників до відповідальності.
Внутрішній трудовий розпорядок на всіх підприємствах, установах та організаціях, незалежно від форм власності, визначений «Типовими правилами внутрішнього трудового розпорядку для робітників та службовців підприємств, установ та організацій», затвердженими постановою Держкомпраці СРСР за узгодженням з ВЦРПС від 20 липня 1984р. № 213. Згідно з п. 6 постанови Пленуму Верховного Суду України від 1 листопада 1996р. № 9 «Про застосування Конституції України при здійсненні правосуддя» закони та інші нормативні акти, прийняті до набуття чинності Конституцією, є чинними в частині, що не суперечить їй ( ст. 1 розділу ХУ Конституції). Вони є нормативним актом загальної дії. «Типовими правилами внутрішнього трудового розпорядку» визначені: порядок і умови прийняття на роботу та звільнення; норми та використання робочого часу; види заохочень за сумлінну працю та порядок їх застосування; засоби впливу за порушення трудової дисципліни та порядок їх оскарження.
Типові правила внутрішнього трудового розпорядку.
Типові правила внутрішнього трудового розпорядку для працівників навчально-виховних закладів системи Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України затверджені наказом Міністра освіти України від 20 грудня 1993р. № 455. На підставі цих Типових правил визначається внутрішній трудовий розпорядок загальноосвітнього навчального закладу, який затверджується трудовим колективом за поданням роботодавця та профспілкового комітету. Правила внутрішнього трудового розпорядку конкретизують та доповнюють сформульовані в КЗпП та типових правилах загальні обов’язки працівників та керівника закладу щодо умов та специфіки роботи і поділяються на дві групи:
- обов’язки щодо виконання трудової функції: виконання роботи, обумовленої трудовим договором; продуктивно використовувати робочий час; своєчасно і якісно виконувати розпорядження роботодавця та ін.
- обов’язки додержуватися правил поведінки, які забезпечують якісний трудовий процес: додержуватися режиму роботи; правил охорони праці, техніки безпеки, гігієни праці, виробничої санітарії, утримувати своє робоче місце в чистоті та порядку; бережливо ставитися до майна власника тощо.
Обов`язки роботодавця полягають у правильній організації процесу праці, в належному забезпеченні умов безпеки та гігієни праці, у наданні необхідних засобів для виконання працівниками трудових обов’язків.
Правила внутрішнього трудового розпорядку повинні вивішуватися на видному місці для загального огляду. До початку роботи за укладеним трудовим договором керівник навчального закладу зобов’язаний ознайомити працівника з правилами внутрішнього трудового розпорядку.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИ
Н А К А З
№ 455 від 20.12.93 Зареєстровано в Міністерстві
м.Київ юстиції України
2 червня 1994 р.
за № 121/330
Про Типові правила внутрішнього трудового розпорядку
для працівників навчально-виховних
закладів системи Міністерства освіти України
( Із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства
освіти і науки № 73 від 10.04.2000 )
З метою систематизації роботи, поліпшення ефективності праці та зміцнення дисципліни працівників закладів освіти НАКАЗУЮ:
1. Затвердити Типові правила внутрішнього розпорядку для працівників державних навчально-виховних закладів (додаються).
2. Керівникам державних навчально-виховних закладів на основі Типових правил розробити правила внутрішнього розпорядку закладу освіти, які затвердити трудовим колективом за поданням власника або уповноваженого ним органу і профспілкового комітету.
3. Вважати такими, що не застосовуються:
3.1. Наказ Міністерства вищої і середньої спеціальної освіти колишнього СРСР від 20.07.73 N 600 “Про затвердження типових правил внутрішнього розпорядку вищих навчальних закладів”.
3.2. Наказ Міністерства освіти колишнього СРСР від 13.05.85 N 88 “Про правила внутрішнього трудового розпорядку для працівників дитячих дошкільних закладів системи Міністерства освіти СРСР”.
3.3. Наказ Міністра освіти колишнього СРСР від 23.12.85 N 223 “Про правила внутрішнього трудового розпорядку для працівників загальноосвітніх шкіл системи Міністерства освіти СРСР”.
Міністр П.М.Таланчук
ЗАТВЕРДЖЕНО наказом Міністра освіти України
від 20 грудня 1993 р. N 455
ТИПОВІ ПРАВИЛА
внутрішнього розпорядку для працівників державних
навчально-виховних закладів України *
