- •Професійний керівник - успішний заклад. Посадові вимоги до керівника навчального закладу
- •1. Керівник загальноосвітнього навчального закладу – лідер педагогічного колективу
- •2. Модель сучасного керівника-менеджера. Знання й уміння менеджера.
- •Якості успішного керівника:
- •3. Посадові вимоги до керівника загальноосвітнього навчального закладу.
- •Ключ до тесту.
- •Розвиток і навчання керівника освітнього закладу. Нормативно-правова та законодавча база управління навчальним закладом
- •1. Характеристика різних типів діяльності шкільних лідерів.
- •Керівник школи як підприємець .
- •Керівник як лідер з питань людських ресурсів.
- •2. Шляхи удосконалення професійної підготовки керівників загальноосвітніх навчальних закладів
- •3. Законодавче та нормативно-правове забезпечення
- •1. Керівник і керівництво: типи, види, стилі
- •Суб`єктивні
- •Об`єктивні
- •1. Індивідуально-психологічні
- •2. Ділові якості керівників
- •2. Демократизація управління освітніми системами.
- •Тема 4
- •Навчального закладу: трудовий розпорядок, контракт
- •1. Успішний керівник: який він? Формула успіху.
- •2. Трудовий договір. Порядок прийому на роботу.
- •3. Контракт з керівником навчального закладу: класичні
- •1. Загальні положення
- •2. Права та обов’язки сторін
- •Обов’язки Керівника:
- •Права Керівника:
- •Обов’язки Ради:
- •Права Ради:
- •3. Робочий та позаробочий час
- •4. Умови оплати праці та матеріального
- •5. Відповідальність сторін, вирішення спорін
- •6. Внесення змін і доповнень до контракту
- •7. Строк дії та інші умови контракту
- •8. Реквізити сторін
- •4. Робочий час і час відпочинку.
- •1. Режим роботи навчального закладу.
- •Міністерство освіти і науки україни наказ
- •Про затвердження Типових штатних нормативів загальноосвітніх навчальних закладів
- •Структура керівництва загальноосвітнім
- •Структура робочого часу керівника навчального закладу.
- •Структура витрат часу керівником навчального закладу протягом тижня на керівництво навчально-виховною роботою
- •Структура тижневого робочого часу керівника загальноосвітнього навчального закладу
- •2. Атестація навчального закладу.
- •Вимоги до оформлення підсумкового акта експертизи
- •3.Атестація педагогічних кадрів.
- •II. Результати атестації педагогічного працівника
- •III. Результати атестації атестаційною комісією II (III) рівня
- •IV. Результати розгляду апеляцій на рішення атестаційних комісій і та II рівнів
- •Тема 6 управлінська компетентність керівника навчального закладу
- •1. Управлінська компетентність керівника навчального закладу як педагогічна проблема.
- •Управлінська компетентність керівника навчального закладу у педагогічних дослідженнях вчених.
- •2. Посадові вимоги до керівника загальноосвітнього навчального закладу
- •3. Посадова інструкція директора загальноосвітнього навчального закладу
- •1. Загальні положення.
- •VI. Взаємовідносини
- •Завдання для дискусії:
- •Практичне заняття:
- •Питання для самостійної роботи:
- •Теми наукових рефератів (індз):
- •Список джерел до теми:
- •Тема 7 пвдвищення рівня управлінської компетентності керівника загальноосвітнього навчального закладу
- •1. Зміст і структура управлінської компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Модель компетентності керівника як своєрідний еталон.
- •Три рівні компетентності керівників на основі структурування якостей особистості.
- •Управління освітнім процесом у закладі освіти передбачає опанування керівником загальноосвітнього навчального закладу такими групами знань та умінь:
- •2. Форми підвищення управлінської компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів Масові форми підвищення управлінської компетентності
- •Індивідуальні форми підвищення управлінської компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів
- •Тема 8 сутність управлінської культури керівника сучасної школи
- •1. Аналіз сутності і змістових аспектів поняття «управління
- •2. Напрями та фактори формування управлінської
- •3. Критерії сформованості управлінської культури керівника.
- •Характеристика рівнів сформованості управлінської культури керівника школи:
- •4. Модель формування управлінської культури
- •Додаток 3 методика «чи здатні ви організувати свою діяльність і діяльність інших?»
- •Управління дисциплінарними відносинами
- •1. Дисципліна праці та методи її забезпечення.
- •2. Внутрішній трудовий розпорядок та дисципліна праці:
- •I. Загальні положення
- •II. Порядок прийняття і звільнення працівників
- •III. Основні правила та обов’язки працівників
- •IV. Основні обов’язки власника або уповноваженого ним органу
- •V. Робочий час і його використання
- •VI. Заохочення за успіхи в роботі
- •VII. Стягнення за порушення трудової дисципліни
- •1. Загальні положення
- •2. Функції
- •3. Посадові обов'язки
- •4. Охорона праці та безпека життєдіяльності
- •5. Права
- •6. Відповідальність
- •7. Взаємовідносини (зв'язки за посадою)
- •3. Заохочення за працю:
- •4. Дисциплінарна відповідальність.
- •1. Управлінське рішення.
- •Етапита методи розробки та прийняття управлінського рішення.
- •2. Наукові підходи до розроблення управлінських рішень.
- •3. Типи управлінських рішень та їх класифікація.
- •4. Процес підготовки, прийняття та реалізації
- •1. Наказ як управлінське рішення; порядок підготовки і
- •2. Нарада: організація наради, основні вимоги
- •3. Вироблення управлінських рішень за результатами
- •I. Інформаційно-роз'яснювальна та інструктивно-методична робота:
- •1. Технологічний підхід в управлінні.
- •2. Особливості управління навчальними закладами різного типу:
- •1. Сутність, види та класифікації інформації.
- •Класифікація соціально-педагогічної інформації.
- •2. Інформаційне забезпечення управління
- •3. Сутність і специфіка інформаційної діяльності
- •Щотижнева інформація (використовується на щотижневій оперативці).
- •Щомісячна інформація
- •Щосеместрова інформація
- •4. Управління інформаційними ресурсами в закладі освіти.
- •5. Концептуальна модель системи інформаційного
3. Заохочення за працю:
Заохочення як важливий засіб зміцнення трудової дисципліни.
Нагородна система України. Відомчі нагороди Міністерства освіти
і науки України.
Одним із засобів стимулювання праці, що забезпечує належну трудову дисципліну, є заохочення працівників. Заохочення за працю – це публічне визнання результатів заслуг працівника та його успіхів у роботі. Заохочення є важливим засобом виховання в колективі і зміцнення трудової дисципліни. Кожен керівник у межах наданих йому прав повинен заохочувати підлеглих за зразкове і сумлінне виконання трудових обов’язків. Підставою для застосування до працівника заходів заохочення є його сумлінна ефективна праця, бездоганне виконання посадових обов’язків, підвищення якості навчально-виховного процесу, досягнення учнів у олімпіадах, конкурсах, змаганнях, турнірах, результативність у науковій, інноваційній, експериментальній діяльності, а також інші досягнення в роботі. Саме роботодавець є зацікавленим, щоб працівник якісно виконував свої обов’язки. Стимулювання праці є правом, а не обов’язком керівника закладу, а тому він на власний розсуд вирішує доцільність застосування заходів заохочення. При застосуванні заохочень керівник навчального закладу може врахувати думку трудового колективу.
За чинним трудовим законодавством види заохочень, підстави та порядок їх застосування закріплені ст. 143 КЗпП України та містяться в затверджених трудовими колективами правилах внутрішнього трудового розпорядку, колективному договорі. На практиці застосовуються матеріальні чи моральні, індивідуальні чи колективні заохочення. Основними видами заохочень є: оголошення подяки; видача премії; нагородження цінним подарунком; нагородження Почесною грамотою; занесення в Книгу пошани та на Дошку пошани; дострокове встановлення кваліфікаційної категорії; грошова винагорода (надбавка, доплата, преміювання); нагородження нагрудним знаком Міністерства освіти і науки України.
Якщо безпосередній керівник працівника вважає, що наданих йому прав недостатньо для заохочення підлеглих, він може порушити клопотання про їх заохочення перед вище стоячим керівником.
За особливі трудові заслуги перед державою працівники представляються до нагородження орденами, медалями, почесними грамотами, нагрудними знаками і до присвоєння почесних звань і звань заслуженого працівника освіти України. Встановлення державних нагород здійснюється лише законами України. Відповідно до п. 25 ст. 106 Конституції України нагородження державними нагородами віднесено до компетенції Президента України. Відповідно до Основного Закону України на основі історичної національної нагородної спадщини та міжнародного досвіду в Україні створено нагородну систему України; сформовано відповідне законодавство, визначено організаційні засоби та створено матеріально-технічні основи забезпечення його реалізації. Система державних нагород стала важливим чинником утвердження української державності, морального заохочення громадян за активну діяльність у розвитку економіки, науки, освіти, культури, у соціальній сфері, захисті Вітчизни, охороні конституційних прав і свобод людини, державному будівництві та громадській діяльності.
Законодавство про державі нагороди складається з Конституції України, Закону України від 16 березня 2000р. № 1549-Ш «Про державні нагороди» та указів Президента України, що видаються відповідно до нього. Державні нагороди України є вищою формою відзначення громадян за заслуги перед державою. В Україні встановлені такі відзнаки: «Герой України», що передбачає вручення ордена «Золота Зірка» та ордена Держави; орден; медаль; почесне звання України («Заслужений учитель України», «Заслужений працівник освіти України»); Державна премія України; президентська відзнака.
Заохочення оголошуються наказом керівника навчального закладу в урочистій обстановці та заноситься у трудову книжку працівника відповідно до правил їх ведення: згідно з п.2.23 Інструкції про порядок ведення трудових книжок працівників, затвердженої наказом Міністерства праці України, Міністерства юстиції України, Міністерства соціального захисту населення України від 29 липня 1993р. № 58, до трудових книжок працівників вносяться:
- у розділ «Відомості про нагородження» - відомості про нагородження державними нагородами України та відзнаками України;
- у розділ «Відомості про заохочення» - відомості про заохочення та успіхи у праці.
До трудових книжок не вносяться відомості про премії, які передбачено системою заробітної плати або виплата яких має регулярний характер.
Міністерство освіти і науки України для працівників галузі освіти визначило відомчі заохочувальні відзнаки та затвердило Положення про відомчі заохочувальні відзнаки Міністерства освіти і науки України (наказ від 13.07. 2007 № 605, зареєстровано в Міністерстві юстиції України 6 серпня 2007р. за № 899/14166).
Заохочувальні відомчі відзнаки Міністерства освіти і науки України мають три ступені:
І ступінь – Почесна грамота Міністерства;
ІІ ступінь – нагрудний знак «Відмінник освіти України»;
ІІІ ступінь – нагрудні знаки «Василь Сухомлинський», «Софія Русова», «О.А.Захаренко», «І.Г.Ткаченко», «А.С.Макаренко», «Петро Могила», «За наукові досягнення».
Відомчою заохочувальною відзнакою І ступеня можуть нагороджуватися колективи навчальних закладів. Нагородження відомчими заохочувальними відзнаками Міністерства освіти і науки України здійснюється послідовно, починаючи з І ступеня, нагородження відзнакою наступного ступеня можливе не раніше, ніж через два роки після нагородження відзнакою попереднього ступеня.
Порядок представлення до нагород здійснюється у відповідності до Положення про відомчі заохочувальні відзнаки Міністерства освіти і науки України.
