II вариант проведения урока

Контрольная работа по теме «Раннее Средневековье».

Вариант I

I. Соотнесите даты и события:

I.IV-VIbb. а) первая проповедь Мухаммеда;

2. 486 г. б) битва у г. Суассона;

3. 800 г. в) провозглашение Карла I императором;

4. 610 г. г) переселение германцев.

Ответы: 1—г; 2-6; 3-е; 4—а.

П. Соотнесите понятия и их значение:

1. Средние века а) местопребывание монахов, комплекс

зданий, обнесенных высокой стеной;

2. Монастырь б) эпоха в истории человечества между

древним миром и новым временем, длилась с V по XV вв.;

3. Халиф в) кельтские племена, населявшие

Британию до прихода германцев;

4. Бритты г) глава государства у арабов;

5. Фреска д) система власти католической церкви;

6. Папство е) роспись, выполненная на стене или

потолке храма по сырой штукатурке.

Ответы: 1-6; 2~а; 3-г; 4-в; 5-е; б—д.

III. Вопросы, требующие развернутого ответа.

На «5>>: Определите роль религии в становлении средневеко- вых государств (на примере одной из стран):

• западно-христианской,

• восточно-христианской,

• мусульманской.

На «4»: Какие государства в период раннего Средневековья пытались стать наследниками Римской империи? Удались ли эти попытки в полной мере? Почему?

На «3»: Расскажите о любом историческом деятеле раннего Средневековья.

Вариант II

I. Соотнесите даты и события.

1. 630 г. а) Верденский договор о разделе импе-

рии Карла I;

2. 962 г. б) образование арабского государства;

3. 476 г. в) образование Священной Римской

империи;

4. 843 г. г) падение Западной Римской империи. Ответы: 1-6; 2-е; 3-г; 4-а.

П. Соотнесите понятия и их значение:

1. Исторические а) лицо, занимающее одну из высших источники должностей в христианской церкви;

2. Епископ б) религия многих народов Востока,

связанная с верой в Аллаха и его пророка Мухаммеда;

3. Ислам в) вещественные, устные или письмен-

ные

свидетельства, или памятники эпохи;

4. Графство г) северные германцы - норвежцы,

шведы, датчане;

5. Норманны д) изображение Иисуса Христа,

Богоматери, святых;

6. Икона е) область, провинция в империи Карла I

Великого, во главе с графом, назначенным императором.

///. Вопросы, требующие развернутого ответа.

На «5»: Общее и особенное в системе управления Франкско- го королевства, Арабского халифата и Византийской империи.

На «4»: Почему развитие культуры и религии в раннем Сред- невековье были тесно связаны? В чем проявлялась эта связь?

На «3»: Расскажите об одном из раннесредневековых госу- дарств.

Вариант III

I. Соотнесите даты и события:

1. 630 г. а) падение Западной Римской империи;

2. 863 г. б) образование арабского государства;

3. 800 г. в) создание Кириллом и Мефодием

славянской письменности;

4. 476 г. г) провозглашение Карла I императором.

Ответы: 1-6; 2-е; 3-г; 4-а.

II. Соотнесите понятия и их значение:

1. Феодализм а) глава мужского монастыря;

2. Аббат б) римляне;

3. Ромеи в) общественный строй народов в сред-

ние века;

4. Мусульманин г) сподвижники короля Артура, рыцари;

5. «Круглый стол» д) эпоха в истории человечества между

древним миром и новым временем;

6. Средневековье е) человек, принявший ислам.

Ответы: 1-е; 2—а; З-б; 4-е; 5-г; 6-д.

III. Вопросы, требующие развернутого ответа.

На «5»: Объясните, почему норманнам, дошедшим в своих походах даже до Америки, не удалось создать собст- венного обширного государства?

На «4»: Обозначьте отличительные черты управления госу- дарством в Византии и в империи Карла Великого.

На «3»: Охарактеризуйте один из видов искусства (литерату- ру, иконопись, архитектуру, миниатюру) раннего Средневековья.