Ill вариант проведения урока

Тестирование по теме «Раннее Средневековье».

1. Толчком к переселению послужило вторжение из глубин Азии кочевников:

а) вандалов; б) остготов; в) вестготов;

г) франков; д) гуннов.

2. Кто такие лангобарды?

а) коренные жители Апеннинского полуострова;

б) германский народ, который в VI веке вытеснил из Италии остготов;

в) воины личной гвардии Карла Великого;

г) гвардейцы папы Римского.

3. В каком году Карл Великий был провозглашен императором?

а) в 780 году; в) в 800 году;

б) в 790 году; г) в 810 году.

4. На какой ступени феодальной лестницы находились кре- стьяне?

а) на верхней;

б) на самой нижней;

в) не входили в феодальную лестницу.

5. Устройство общества, при котором основными группами являются сеньоры и крестьяне, а земли находятся в руках сеньо- ров, называется:

а) средневековой цивилизацией;

б) натуральным хозяйством;

в) аграрной цивилизацией;

г) феодальным общественным строем.

6. Соотнесите понятия и их значение:

1. Натуральное а) речь на религиозно-нравственную тему; хозяйство

2. Проповедь б) эпоха в истории человечества между

древним миром и новым временем;

3. Средневековье в) хозяйство, в котором все необходимое

4

5

6

Ислам

Фреска

Монастырь

г)

д)

е)

производится внутри и расходуется на собственное потребление; сложный узор, созданный на основе математического расчета; роспись, выполненная на стене или потолке храма по сырой штукатурке; северные германцы, норвежцы, шведьг датчане;

7. Норманны ж) религия многих народов Востока, связанная

с верой в Аллаха и его пророка Мухаммеда;

8. Арабеска з) местопребывание монахов, комплекс

зданий, обнесенных высокой стеной.

Ответы: 1-е; 2-й; 3-6; 4-ж; 5—д; 6-з; 7-е; 8-г.

7. Соотнесите даты и события:

1. 962 г. а) образование арабского государства;

2. 843 г. б) возникновение государства у франков;

3. 800 г. в) Верденский договор о разделе империи

Карла I Великого;

4. 500 г. г) провозглашение Карла I императором;

5. 630 г. д) образование Священной Римской импе-

рии.

Ответы: 1-д; 2-е; 3-г; 4-6; 5-а.

8. Назовите столицу государства Карла I Великого:

а) Париж; в) Аахен;

б) Рим; г) государство не имело постоянной столицы.

9. Центрами христианской культуры в период раннего Средневековья были:

а) замки феодалов; в) монастыри;

б) дворцы королей; г) города.

Домашнее задание: не задается.

Урок 15. ФЕОДАЛЫ И КРЕСТЬЯНЕ Цели:

1. Ознакомить учащихся с понятиями, характеризующими средневековое общество.

2. Показать положение, условия жизни и быта разных слоев средневекового общества: крестьянства, феодалов.

♦ Основные понятия и термины.* сословия, сеньоры, васса- лы, повинности, оброк, барщина, феодальная лестница, феодаль- ная вотчина, феод.

Ход урока

I. Изучение нового материала.

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Феодальное общество.

2. Жизнь и быт крестьян.

3. Феодалы и их владения.

1. Феодальное общество.

Учитель просит учащихся вспомнить:

=> Что означает понятие «феодальная лестница»?

Учащиеся отвечают и приходят к выводу: отношения между феодалами были особенными, так как одни (более мелкие) были зависимы от других (более крупных).

Учащиеся дают определение понятий «сеньор» и «вассал».

Сеньор - крупный собственник земли, владел не только кре- стьянами, но ему обязаны были подчиняться и мелкие землевла- дельцы (вассалы).

Вассал («слуга») - состоящий на службе у сеньора и полу- чавший за это поместье (феод).

Учитель задает в о п р о с ы :

=> Кто был самым крупным собственником земли в государ- стве? (Король.) Следовательно, все были его вассалами.

=> Как складывалась феодальная лестница?

У герцогов и графов были свои вассалы - бароны. А у баро- нов вассалами были рыцари.

Учитель напоминает, что у сеньоров и вассалов были оп- ределенные обязанности относительно друг друга.

Сеньоры: обязаны давать в «держание» землю, оказывать своим вассалам защиту и покровительство, освобождать из плена, не допускать разорения.

Вассалы: обязывались выступать по приказу в поход, участ- вовать в суде сеньора, выкупать его из плена, помогать ему сове- том и делом.

Таким образом, складывалась феодальная лестница.

Учащиеся отмечают, что крестьяне не входили в феодальную лестницу, значит, они были в зависимости от всех - и от рыцарей, и от баронов, и от герцогов, и от графов, и от короля.

Далее учитель характеризует средневековое общество. Средневековое общество Западной Европы делилось на три сословия:

• духовенство,

• рыцарство,

• крестьянство.

Переход из одного сословия в другой был невозможен.

Учащимся предлагается заполнить таблицу «Сословия ранне- средневековой Европы» (с. 92 данного пособия). (Проверка таблицы - в конце урока.)