III. Закрепление изученного материала.

Вопросы и задания:

=> Перечислите причины, которые привели к Столетней войне. => Каким был повод к Столетней войне? => Перечислите периоды (даты) Столетней войны. => Охарактеризуйте воюющие армии, оцените их боеспособ- ность.

=> Объясните, почему французы терпели поражение на I и III этапах войны, а во II и IV одерживали победы.

Почему Столетняя война закончилась победой француз- ской армии?

=> Покажите на карте места сражений Столетней войны. IV. Итог урока.

Домашнее задание: § 19; вопросы 1-4, с. 171 - письменно; вы- полнить задания на контурной карте «Англия и Франция в XI-XV вв.». * Подготовить сообщение: «Гильом Каль».

У р о к 22. Крестьянские восстания во франции и в англии

Цель: раскрыть причины, характер и исторические последствия средневековых крестьянских восстаний.

♦ Основные понятия и термины: Жакерия.

Оборудование: карта «Англия и Франция во времена

Столетней войны (1337-1453 гг.)».

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Причины Столетней войны	1. 2. 3.
Повод

1. Заполнить кратко:

2.Работа с картой:

а) показать английские владения во Франции накануне Столетней войны;

б) показать английские владения к 1360 году;

в) показать территорию, которая осталась у англичан после

войны;

г) объяснить, почему англичане лишились своих владений во Франции.

3. Рассказать о подвиге Жанны Д'Арк.

=> Показать на карте районы партизанского движения.

4. Охарактеризовать итоги Столетней войны.

II. Изучение нового материала.

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Жакерия.

2. Восстание Уота Тайлера в Англии.

3. Личности в истории.

1. Жакерия.

Работа с картой.

=> Найти и показать районы крестьянских восстаний во Франции в 1358 году (Жакерия).

Учащиеся называют города, которые были охвачены восстаниями: Париж, Реймс, Компьень, Аньен, Дижон.

[Т]Работа с учебником.

=> Прочитать текст (§ 20) и выделить причины восстания. Учащиеся объясняют: с ростом городов и развитием торговли усиливается эксплуатация крестьян, изменяются формы повинностей крестьян (на смену натуральному оброку приходит денежный оброк). Размеры денежных платежей крестьян росли, прибавлялись возросшие королевские налоги.

Страшные бедствия обрушились на крестьян после поражения французской армии при Пуатье: - разорение полей; - нападение наемников на деревни.

И в этой обстановке с крестьян требовали новый налог на выкуп пленных рыцарей и короля.

Учащиеся с помощью учителя раскрывают причины возникновения Жакерии. Слово «жакерия» происходит от простого крестьянского имени - «Жак».

Причины возникновения Жакерии

1. Обнищание крестьян:

- рост налогов в связи с войной;

- грабежи деревень английскими войсками и французски- ми военными отрядами.

2. Массовое личное закрепощение крестьян.

3. Безразличное отношение феодалов к ходу Столетней войны.

Проблемное задание: слушая рассказ учителя о ходе восстания, определить причины поражения Жакерии и последствия восстания.

Учитель вновь обращает внимание на районы Франции, охваченные восстанием, - северо-восточная Франция.

Восстание началось стихийно, без подготовки.

«Стихийно» означает отсутствие плана, организации и дисциплины среди восставших, отсутствие единого руководства.

Восстание началось на фоне бедствий Столетней войны, после поражения в битве при Пуатье (взят в плен король).

Отдельные отряды крестьян действовали изолированно.

Самый большой отряд возглавил Гильом Коль. Он попытался объединить все отряды «жаков» и навести дисциплину в войске крестьян.

Войско под руководством Гильома Каля направилось к Парижу, но было разгромлено войском герцога Наваррского.

Восстание «жаков» было впоследствии жестоко подавлено. Далее учитель проверяет выполнение проблемного задания.