Урок 110. Обобщение знаний об именах прилагательных и именах существительных

Цель: учащиеся систематизируют знания, полученные в результате изучения темы «Имя прилагательное»; сопоставляют прилагательное с существительным, выявляя сходства и различия данных частей речи.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Каллиграфическая минутка.

III. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.

– Над каким заданием вы работали дома в упражнении 358? (Сравнивали существительные и прилагательные по вопросам в учебнике.)

– Как вы думаете, с какой целью вы выполняли это задание? (Повторить изученное об этих частях речи, сравнить их.)

– Это задание подготовило вас к сегодняшнему уроку. Попробуйте сами определить тему урока.

– Теперь откройте учебник на с. 42 и сравните ваши предположения с темой урока.

– Прочитайте вопрос Почемучки на этой странице.

– Как вы поняли учебную задачу урока? (Сравнить существительные и прилагательные, выявить сходства и различия между ними.)

IV. Проверка домашнего задания.

Устный опрос по вопросам упражнения 358, с. 42.

V. Чтение правила в учебнике (с. 43).

VI. Обобщение о существительных и прилагательных. Составление таблицы.

Учитель предлагает детям незаполненную таблицу. В ходе совместного обсуждения таблица заполняется (учителем – на доске, учащимися – в тетрадях).

– Что можете сказать об изменении существительных и прилагательных по числам?

– Имеют ли категорию рода существительные и прилагательные? В чём разница между ними? (Существительные имеют постоянный род, а прилагательные изменяются по родам.)

– Какая из этих частей речи имеет разные типы склонения?

– Что можете сказать об изменении существительных и прилагательных по падежам?

– Связаны ли между собой эти части речи в словосочетании, предложении? Каким образом?

В результате этой работы таблица приобретает следующий вид:

	Существительное	Прилагательное
число	+	+
Род (в ед. числе)	Имеет постоянный род	Изменяется по родам
Типы склонения (в ед. числе)	3 склонения	–
падеж	+	+
Связь в предложении	род, число, падеж

VII. Работа с учебником.

1. Упражнение в склонении существительных и прилагательных в единственном и множественном числе (упр. 362, с. 43).

2. Упражнение в составлении словосочетаний прилагательное + , определение рода, числа (упр. 359, 360; с. 42).

3. Самостоятельная работа.

Списывание текста с заданием: выделить окончания имён прилагательных, указать их число, род, падеж (упр. 361, с. 43).

VIII. Домашнее задание: упражнение 364, с. 44.

IX. Итог урока.

– Назовите тему урока.

– Какую учебную задачу вы поставили перед собой?

– Как вы считаете, справились вы с её решением или нет? Обоснуйте свой ответ.