Вариант 8
1. К каким классам углеводородов могут относиться вещества, имеющие формулу: а) С5Н10, б) С6Н10? Приведите по одному примеру для каждого класса, назовите соединения.
2. В лаборатории имеются: бутанол‑1, бутанол‑2, 1‑бромбутан, 2‑бромбутан, 1,2‑дибромбутан. Выберите соединения, из которых в одну стадию, без побочных органических продуктов можно получить бутен‑1. Напишите уравнения реакций. Укажите, какую из них Вы выполните на практическом занятии.
3. Сформулируйте правило Марковникова. Объясните, для какого из соединений: бутена‑1 и 3,3,3-трибромпропена-1 это правило выполняется, а для какого ‑ нет. Подтвердите на примере взаимодействия с бромоводородом.
4. На примере бутена‑1 приведите реакции окисления алкенов ‑ образование диолов, эпоксидов, озонидов и схемы разложения эпоксидов и озонидов водой.
5. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, укажите, под действием каких реагентов они протекают:
6. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, назовите продукты реакций:
Вариант 9
1. Напишите пять структурных формул ациклических изомеров состава С5Н10. Назовите их.
2. Из соединений задания 1 выберите вещество, для которого возможно существование цис‑транс‑изомеров. Объясните причину возникновения этой разновидности изомерии. Почему геометрическая изомерия не характерна для других веществ из задания 1?
3. Напишите уравнения реакций между: а) пентанолом‑1 и концентрированной серной кислотой, б) 1,2‑дибромпентаном и цинком при нагревании, в) 1,5‑дибромпентаном и цинком при нагревании, г) 2‑бромпентаном и спиртовым раствором гидроксида калия. Назовите продукты реакций. Предложите метод отличия продукта реакции "в" от продуктов других реакций.
4. Установите строение соединения С4Н6, если известно, что оно обесцвечивает бромную воду, а при взаимодействии с аммиачным раствором оксида серебра дает осадок. Ответ поясните и подтвердите уравнениями реакций.
5. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, укажите, под действием каких реагентов они протекают:
6. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, назовите продукты реакций:
Вариант 10
1. К каким классам углеводородов могут относиться вещества, имеющие . формулу: а) С4Н6, б) С6Н12? Приведите по одному примеру .для каждого класса, назовите соединения.
2. Разделите соединения из задания 1 на три группы, в которых присутствуют вещества, имеющие: а) только sр3 ‑гибридные атомы углерода, б) sp3‑ и sp2‑гибридные атомы углерода, в) sp3‑ и sp‑гибридные атомы углерода. Изобразите электронное строение атома углерода в этих гибридных состояниях, укажите гибридные и негибридные орбитали.
3. Предложите способы получения пентена‑1, используя реакции дегидрирования, дегидратации, дегидрогалогенирования, дегалогенирования соответствующих соединений. Укажите, в каких случаях реакция идет однозначно, а в каких возможно образование изомеров.
4. Сравните химические свойства пентена‑1 и пентина‑1, подтвердите уравнениями реакций. Объясните причину общих и разных свойств.
5. Предложите способ получения бутана из ацетилена (с помощью последовательных реакций).
6. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, назовите продукты реакций:
