Семинарское занятие № 8 Тема: Воспитание как целенаправленный процесс организации жизни, деятельности и общения

Основные понятия темы: воспитание как педагогический процесс, цель воспитания, гуманистическое воспитание.

План (вопросы для обсуждения):

1. Воспитание как специально организованная деятельность по достижению целей образования и как организованный процесс интериоризации общечеловеческих ценностей.

2. Цель и задачи гуманистического воспитания.

3. Воспитание – управление развитием человека как субъекта деятельности, личности, индивидуальности.

4. Тенденции и принципы гуманистического воспитания.

Задания и вопросы для самостоятельной работы:

1. Обосновать свою точку зрения по поводу характеристик воспитания как «организованного процесса интериоризации общечеловеческих ценностей» и «процесса объект - субъектного преобразования личности».

Литература:

1. Амонашвили, Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. / Ш.А. Амонашвили. - М., 1996. – 97 с.

2. Беликова, Е.В. Теория и методика воспитания: учебное пособие / Е.В. Беликова, О.И. Битаева О.И., Л.В.Елисеева. – С.: Научная книга. – 2012. – 159 c.

3. Воспитательная деятельность педагога /Под общей редакцией В. А. Сластёнина и И.А. Колесниковой. – 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 336 с.

4. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня / Под общ. ред. Н.Л.Селивановой. – М.:Пед.об-во России, 1998. – 336 с.

5. Джуринский, А. Н. Поликультурное образование в многонациональном социуме: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / А. Н. Джуринский. – 2-е изд., переработ. и дополн. – М. : Юрайт, 2016. – 257 с.

6. Загвязинский, В.И., Емельянова, И.Н. Теория обучения и воспитания. - М.: Академия, 2012. – 256 с.

7. Мудрик, А.В. Социализация человека: учеб. пособие / А.В. Мудрик. – М.: «Академия», 2006. – 304 с.

8. Педагогика [Текст]: учебник для бакалавров, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям / Московский пед. гос. ун-т ; ред.: Л. С. Подымова, В. А. Сластёнин. - М.: Юрайт, 2014. – 332 с.

9. Сластёнин, В.А. Воспитательная деятельность педагога / Под ред. Сластёнина В.А. (4- е изд., стер.) учеб. пособие – 2008. – 336 с.

10. Сластёнин, В.А. Методика воспитательной работы / Под ред. Сластёнина В.А. (7-е изд., стер.) учеб. пособие. – 2009. – 160 с.

Семинарское занятие № 9 Тема: Становление и развитие педагогической науки

Основные понятия темы: педагогика, философия, дидактика, объект педагогики, предмет педагогики.

План (вопросы для обсуждения):

1. Развитие эмпирического педагогического знания. Философские основы педагогики.

2. Становление педагогики как самостоятельной науки (Ф. Бэкон, Я.А. Коменский).

3. Этапы развития научной педагогики, их характеристика.

Задания и вопросы для самостоятельной работы:

1. Подготовьте сообщение, презентацию об одном из основоположников педагогики (или выдающемся представителе педагогической науки конкретного этапа).