Тема 17. Особенности воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными.

Социально-педагогическая характеристика несовершеннолетних осужденных. Причины совершения несовершеннолетними правонарушений. Виды правонарушений, совершаемые несовершеннолетними. Сложность и противоречивость их социального развития. Особенности нравственных позиций, образа жизни несовершеннолетних осужденных. Влияние на их поведение уголовных традиций, ложной уголовной романтики, субкультуры.

Отношение осужденных к средствам исправления. Организация воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными, ее специфика. Педагогизация условий отбывания наказаний. Особенности форм и методов воспитательной работы с осужденными. Организация образовательного процесса в школе. Создание специальных коррекционных классов. Специфика и значение организации профессионального обучения. Требования к организации профессионального обучения. Методические рекомендации по оптимизации процесса исправления несовершеннолетних осужденных.

Формирование субъектной позиции осужденных подростков, ее влияние на сознание и поведение. Восстановление социально полезных связей с родителями и другими родственниками. Рационализация свободного времени воспитанников. Формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни.

Применение педагогического наследия А.С. Макаренко и принципов сотрудничества в воспитательной работе с несовершеннолетними осужденными. Гуманизация деятельности воспитательной колонии.

Тема 18. Особенности воспитательной работы с осужденными женщинами.

Социально-педагогическая характеристика осужденных женщин. Уголовно-правовая характеристика осужденных женщин. Различные классификации осужденных женщин: по прежнему образу жизни, семейному положению, отношению к наказанию, воспитательному воздействию. Особенности социальной роли женщины. Учет особенностей осужденных женщин в процессе исправления.

Специфика субкультуры осужденных женщин. Особенности воспитательной работы с осужденными женщинами различных категорий. Взаимоотношения осужденных женщин в группах, коллективах.

Особенности санитарно-гигиенического и полового воспитания осужденных женщин. Формирование и укрепление у них дочернего чувства, материнского долга, женского достоинства и чести. Нравственно-эстетическое воспитание женщин, его задачи. Психолого-педагогические условия эффективности нравственно-эстетического воспитания женщин.

Гуманистическая направленность изменения правового положения, материального обеспечения процесса отбывания наказания осужденных женщин. Сохранение их здоровья, повышение эффективности воспитательной работы. Привлечение представителей общественности к работе с осужденными женщинами. Введение в практику педагогического тренинга как интенсивного метода исправления личности.

Тема 19. Особенности воспитательной работы с осужденными, придерживающимися уголовных традиций.

Характеристика личности и групп осужденных, придерживающихся уголовных традиций, их особенности: замкнутость, агрессивность, стремление противодействовать законным требованиям администрации и воспитателям. Социально-педагогическая характеристика осужденных, придерживающихся уголовных традиций. Индивидуально-психологические и психолого-педагогические особенности лидеров и «авторитетов» в исправительных учреждениях.

Влияние субкультуры на личность осужденного. Функции особо опасных лидеров: информационная, организаторская, нормативно-регулирующая, принятие решения. Структура группировки, возглавляемой особо опасным лидером.

Особенности организации воспитательной работы с осужденными, придерживающимися уголовных традиций. Формы и виды воспитательной работы с данной категорией осужденных. Особенности формирования коллективистских отношений в среде осужденных. Педагогические проблемы безопасности осужденных.

Педагогическая направленность переориентации отрицательных групп: изоляция лидеров и расформирование групп, развенчание лидеров, внедрение в группу нового лидера, формирование общественного мнения, создание положительного морально-психологического климата в отрядах, привлечение лидера и членов группы к работе по организации быта и досуга осужденных, их общественных формирований.

Роль личности воспитателя, психолога, их авторитета в изменении внутренних позиций осужденных, придерживающимися уголовных традиций. Индивидуальная работа, направленная на формирование у них жизненных перспектив. Гласность и контроль в воспитательной работе с данной категорией осужденных.