- •Содержание
- •1. Цели и задачи государственной итоговой аттестации
- •2. Место государственной итоговой аттестации в структуре основной образовательной программы
- •3. Структура государственной итоговой аттестации
- •4. Государственные экзамены
- •4.1. Программа государственного экзамена по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.1.1. Общая характеристика государственного экзамена
- •Тема 2. Происхождение государства и права.
- •4.1.2. Содержание государственного экзамена по дисциплине
- •Тема 1. Предмет и методология теории государства и права.
- •Тема 3. Понятие, сущность, типология государства.
- •Тема 4. Функции государства.
- •Тема 5. Формы государства.
- •Тема 6. Механизм государства.
- •Тема 7. Правовое государство и гражданское общество.
- •Тема 8. Понятие, принципы и функции права.
- •Тема 9. Право в системе социальных норм.
- •Тема 10. Правовое регулирование.
- •Тема 11. Источники (формы) права.
- •Тема 12. Нормы права.
- •Тема 13. Система права и система законодательства.
- •Тема 14. Правотворчество и юридическая техника.
- •Тема 15. Систематизация законодательства.
- •Тема 16. Правовые отношения.
- •Тема 17. Реализация норм права.
- •Тема 18. Толкование норм права.
- •Тема 19. Право и личность.
- •Тема 20. Законность и правовой порядок.
- •Тема 21. Правомерное поведение и правонарушение.
- •Тема 22. Юридическая ответственность.
- •Тема 23. Правосознание и правовая культура.
- •4.1.3. Перечень рекомендуемой литературы и иных источников
- •5. Теория государства: учебно-практическое пособие / под ред.Р.Б. Головкина, с.А. Софроновой. М.: Юрлитинформ, 2014. 272 с.
- •4.2.Программа государственного междисциплинарного экзамена
- •4.2.1. Общая характеристика государственного междисциплинарного экзамена
- •4.2.2.Содержание государственного междисциплинарного экзамена
- •Тема 1. Понятие, предмет, задачи и принципы уголовного права.
- •Тема 2. Уголовный закон, понятие и значение. Действие уголовного закона в пространстве и во времени.
- •Тема 3. Понятие преступления, его признаки и классификация.
- •Тема 4. Состав преступления.
- •Тема 5. Объект преступления.
- •Тема 6. Объективная сторона преступления.
- •Тема 7. Субъект преступления.
- •Тема 8. Субъективная сторона преступления.
- •Тема 9. Стадии совершения умышленного преступления.
- •Тема 10. Соучастие в преступлении.
- •Тема 11. Множественность преступлений.
- •Тема 12. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.
- •Тема 13. Понятие и цели наказания. Система и виды наказания.
- •Тема 14. Назначение наказания.
- •Тема 15. Освобождение от уголовной ответственности.
- •Тема 16. Освобождение от наказания.
- •Тема 17. Амнистия. Помилование. Судимость.
- •Тема 18. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
- •Тема 19. Иные меры уголовно-правового воздействия.
- •Тема 20. Характеристика уголовного законодательства зарубежных стран.
- •Тема 21. Понятие, задачи и система Особенной части уголовного права. Основы квалификации преступлений.
- •Тема 22. Преступления против жизни и здоровья.
- •Тема 24. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности.
- •Тема 25. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина.
- •Тема 26. Преступление против семьи и несовершеннолетних.
- •Тема 27. Преступления против собственности.
- •Тема 28. Преступления в сфере экономической деятельности.
- •Тема 34. Преступления в сфере компьютерной информации.
- •Тема 35. Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства.
- •Тема 36. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления.
- •Тема 1. Сущность, значение, задачи и основные понятия уголовного процесса.
- •Тема 2. Источники и принципы уголовно-процессуального права. Применение Конституции рф и упк рф в уголовно-процессуальной деятельности фсин России.
- •Тема 3. Участники уголовного судопроизводства. Фсин России как орган дознания.
- •Тема 4. Доказательства и доказывание в уголовном процессе. Источники доказательств в уголовном процессе.
- •Тема 5. Меры процессуального принуждения.
- •Тема 6. Ходатайства, жалобы и реабилитация.
- •Тема 7. Стадия возбуждения уголовного дела. Особенности регистрации и проверки сообщений о преступлениях в учреждениях уголовно-исполнительной системы.
- •Тема 9. Производство следственных действий и привлечение в качестве обвиняемого в стадии предварительного расследования.
- •Тема 10. Приостановление и возобновление предварительного следствия.
- •Тема 11. Окончание предварительного следствия.
- •Тема 12. Дознание.
- •Тема 13. Подсудность. Стадия назначения судебного заседания.
- •Тема 14. Стадия судебного разбирательства.
- •Тема 15. Особый порядок судебного разбирательства при согласии обвиняемого с предъявленным обвинением и наличии досудебного соглашения о сотрудничестве.
- •Тема 16. Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье.
- •Тема 17. Судебное разбирательство с участием присяжных заседателей.
- •Тема 18. Производство в суде второй инстанции.
- •Тема 19. Стадия исполнения приговора. Участие органов и учреждений уголовно-исполнительной системы в деятельности по разрешению вопросов, связанных с исполнением приговора.
- •Тема 20. Пересмотр вступивших в законную силу судебных решений по уголовным делам.
- •Тема 21. Стадия возобновления дел ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.
- •Тема 22. Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.
- •Тема 23. Производство о применении принудительных мер медицинского характера.
- •Тема 24. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц.
- •Тема 25. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства.
- •Тема 1. Понятие уголовно-исполнительного права. Уголовно-исполнительное законодательство.
- •Тема 2. История развития пенитенциарного права России.
- •Тема 3. Международно-правовые акты и стандарты обращения с заключенными.
- •Тема 4. Система учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
- •Тема 5. Персонал учреждений и органов, исполняющих наказания.
- •Тема 6. Правовое положение осужденных к уголовным наказаниям.
- •Тема 7. Контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
- •Тема 8. Порядок исполнения и условия отбывания наказания в виде лишения свободы.
- •Тема 10. Правовое регулирование применения основных средств исправления осужденных.
- •Тема 11. Порядок исполнения и условия отбывания наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества.
- •Тема 9. Правовое регулирование материально-бытового и медико-санитарного обеспечения осужденных к лишению свободы.
- •Тема 12. Порядок исполнения и условия отбывания наказания в виде принудительных работ.
- •Тема 13. Исполнение наказаний в отношении осужденных военнослужащих.
- •Тема 14. Основания и порядок освобождения осужденных от отбывания наказания.
- •Тема 15. Порядок осуществления контроля за поведением лиц, осужденных условно.
- •Тема 16. Уголовно-исполнительное законодательство в странах снг.
- •Тема 1. Общая характеристика административного права.
- •Тема 2. Субъекты административного права.
- •Тема 3. Реализация исполнительной власти.
- •Тема 4. Административный процесс.
- •Тема 5. Организация государственного управления.
- •Тема 1. Теория управления в правоохранительных органах.
- •Тема 2. Система управления в правоохранительных органах.
- •Тема 3. Функции управления в правоохранительных органах, их классификация и характеристика.
- •Тема 4. Управленческие решения.
- •Тема 1. Пенитенциарная педагогика как наука: понятие, категории, задачи, связь с другими науками.
- •Тема 2. Становление и развитие пенитенциарной педагогики.
- •Тема 3. Особенности и закономерности воспитательной системы и воспитательного процесса в исправительных учреждениях.
- •Тема 4. Принципы исправления осужденных.
- •Тема 5. Осужденный как объект и субъект педагогического взаимодействия.
- •Тема 6. Коллектив сотрудников исправительного учреждения как субъект педагогического взаимодействия.
- •Тема 7. Участие общественности, родственников и иных субъектов в исправлении осужденных.
- •Тема 8. Система основных средств исправления осужденных, их педагогический потенциал.
- •Тема 9. Методы воспитания осужденных.
- •Тема 10. Формы воспитательной работы с осужденными.
- •Тема 11. Нравственное воспитание осужденных.
- •Тема 12. Правовое воспитание осужденных.
- •Тема 13. Трудовое воспитание осужденных.
- •Тема 14. Физическое и санитарно-гигиеническое воспитание осужденных.
- •Тема 15. Воспитание осужденных в учебной деятельности.
- •Тема 16. Воспитание осужденных в коммуникативной деятельности.
- •Тема 17. Особенности воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными.
- •Тема 18. Особенности воспитательной работы с осужденными женщинами.
- •Тема 19. Особенности воспитательной работы с осужденными, придерживающимися уголовных традиций.
- •Тема 20. Особенности воспитательной работы с осужденными, имеющими отклонения в развитии.
- •Тема 21. Особенности воспитательной работы с верующими осужденными.
- •Тема 22. Оценка результатов исправления осужденных.
- •Тема 23. Закрепление результатов исправления осужденных.
- •Тема 24. Пути повышения эффективности воспитательного процесса в исправительных учреждениях.
- •Тема 1. Воспитательная работа с осужденными: сущность и содержание.
- •Тема 2. Правовое регулирование воспитательной работы с осужденными к лишению свободы.
- •Тема 3. Планирование воспитательной работы с осужденными.
- •Тема 4. Информационное, методическое и ресурсное обеспечение воспитательной работы с осужденными.
- •Тема 5. Анализ эффективности и оценки воспитательной работы с осужденными.
- •Тема 6. Особенности воспитательной работы с осужденными, состоящими на учете в уголовно-исполнительных инспекциях.
- •Тема 7. Особенности воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях.
- •Тема 8. Особенности воспитательной работы с осужденными в воспитательных колониях (воспитательных центрах).
- •Тема 9. Организация воспитательной работы с вновь прибывшими осужденными.
- •Тема 10. Организация воспитательной работы с трудновоспитуемыми осужденными.
- •Тема 11. Организация воспитательной работы с осужденными, состоящими на профилактическом учете.
- •Тема 12. Организация воспитательной работы с освобождающимися осужденными.
- •Тема 13. Отечественный опыт организации воспитательной работы с осужденными.
- •Тема 14. Особенности воспитательной работы в зарубежной пенитенциарной практике.
- •Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке сотрудников уис.
- •Тема 2. Правовые основы, условия и пределы применения огнестрельного оружия сотрудниками уис. Требования безопасности при проведении стрельб.
- •4.2.3. Перечень рекомендуемой литературы и иных источников для подготовки к государственному междисциплинарному экзамену
- •4.3. Рекомендации обучающимся по подготовке к государственным экзаменам
- •5. Выпускная квалификационная работа (вкр)
- •5.1. Общая характеристика вкр
- •5.2. Требования к вкр
- •5.2.1.Требования к структуре вкр
- •5.2.2. Требования к оформлению вкр
- •Оформление цитат
- •5.2.3. Требования к порядку выполнения вкр
- •6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания
- •Критерии и показатели оценки уровня сформированности компетенции
- •6.2.1. Критерии оценки результатов сдачи государственных экзаменов
- •6.2.2. Критерии оценки результатов защиты вкр
- •6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения ооп
- •6.3.1.Перечень вопросов, выносимых на государственные экзамены1
- •Перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен по дисциплине «Теории государства и права»
- •Перечень вопросов, выносимых на государственный междисциплинарный экзамен
- •6.3.2. Перечень типовых контрольных (практических) заданий, выносимых на государственные экзамены Перечень заданий, выносимых на государственный экзамен по дисциплине «Теории государства и права»
- •Перечень заданий, выносимых на государственный междисциплинарный экзамен
- •6.3.3. Перечень тем вкр
- •6.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения ооп
- •6.4.1. Процедура оценивания результатов сдачи государственных экзаменов
- •6.4.2. Процедура оценивания результатов защиты вкр
- •Федеральная служба исполнения наказаний
- •Выпускная квалификационная работа
- •Оценочный лист научного руководителя Оценка уровня сформированности компетенций1
- •Форма листа нормоконтроля нормоконтроль выпускной квалификационной работы
- •Образец оформления оглавления оглавление
- •Образец оформления введения
- •Введение
- •Образец заключения вкр заключение
- •Образец оформления списка использованной литературы и информационных источников
- •Нормативные правовые акты
- •Международные договоры и иные международные правовые акты
- •Научная, учебно-методическая литература, периодические издания
- •Материалы юридической практики
- •25. История образования уголовно-исполнительной системы Брянской области. Url: http://www.32.Fsin.Su/history/ (дата обращения 25.09.2015).
- •Установите отличие, качественную специфику отраслей частного и публичного, материального и процессуального права.
- •Образцы решения практических заданий по дисциплине «Теория государства и права»
- •Государственный междисциплинарный экзамен
- •Вопросы для подготовки к вопросу № 4 билетов государственного междисциплинарного экзамена (тестовое задание)
- •Образцы выполнения практических заданий
- •Образцы решения междисциплинарных практических заданий
- •Государственный экзамен по дисциплине «Теория государства и права» оценочный лист члена государственной экзаменационной комиссии1
- •Государственный междисциплинарный экзамен оценочный лист члена государственной экзаменационной комиссии1
- •Защита выпускной квалификационной работы оценочный лист члена государственной экзаменационной комиссии1
- •Матрица компетенций, проверяемых на государственном экзамене по дисциплине «Теория государства и права»
- •4 Статистика преступности за 2010 год. Url:http://mvd.Ru/folder/101762/item/6517451/ (дата обращения 01.03.2011)
Оценочный лист научного руководителя Оценка уровня сформированности компетенций1
Обучающегося____________________________________________ группы __________________
Тема______________________________________________________________________________
Научный руководитель _____________________________________________________________
№ |
Критерий оценки |
Коды компетенций |
Демонстрируемые знания, умения, владения |
Уровень сформированности компетенций |
|
базовый |
повышенный |
||||
1 |
Обоснованность, актуальность выбора темы, точность формулировок цели и задач |
ОК-9 ПК-35
|
способность точно формулировать цели и задачи работы; обосновывать актуальность заявленной темы; умение осуществлять исследование в строгом соответствии с заявленными целями и задачами, объектом и предметом исследования |
|
|
2 |
Логичность и структурированность текста работы |
ОК-9
|
способность к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке и выбору путей решения исследовательских задач |
|
|
3 |
Качество используемой информации
|
ОК-15 ПК-33 ПК-34
|
способность подбирать и анализировать актуальную, достоверную правоприменительную и правоохранительную практику, научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по теме исследования, квалифицированно работать с нормативными правовыми актами при проведении исследования; правильно выбирать методы работы с информацией; уметь использовать зарубежную научную литературу и нормативные акты |
|
|
4 |
Качество решения поставленных задач
|
ПК-8 ПК-35
|
способность осуществлять теоретический анализ исследуемых проблем; решать поставленные задачи; способность обобщать и формулировать выводы по теме исследования; квалифицированно толковать нормативные правовые акты; предлагать варианты решения выявленных в ходе проведения исследования проблем |
|
|
5 |
Исследовательский характер выпускной квалификационной работы
|
ОК-11 ПК-35
|
способность осуществить самостоятельный выбор и обоснование методов исследования; разрабатывать собственные подходы к решению поставленных задач; высокий уровень самостоятельности проведенного исследования, отсутствие элементов плагиата; приобретать новые знания и умения, необходимые для проведения исследования; развивать социальные и профессиональные компетенции |
|
|
6 |
Практическая направленность исследования
|
ПК-7 ПК-34 ПК-36 С учетом темы исследования: ПК-12 – ПК-21; ПК-24, ПК-27; ПК-28; ПК-30 – ПК-32 |
способность использовать теоретические знания для решения практических проблем; умение систематизировать факты и опыт конкретной деятельности; применять профессиональные технологии при решении исследовательских задач, в том числе разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы, выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка; обосновывать практическую значимость полученных результатов, возможность их применения в профессиональной деятельности; осуществлять правовое информирование и воспитание (с учетом особенностей темы исследования) |
|
|
7 |
Качество оформления работы
|
ОК-16 ПК-7
|
способность представить результаты исследования в соответствии с требованиями: объем работы соответствует установленным требованиям, материал изложен грамотно, логически последовательно, текст работы и иллюстративный материал оформлены в соответствии с требованиями нормативных документов; работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации; разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы по теме исследования |
|
|
|
Оценка |
|
|||
Научный руководитель ________________________/ _____________________
______________________________ 20__ года
Приложение 6
Форма рецензии на ВКР
Р Е Ц Е Н З И Я
на выпускную квалификационную работу
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
должность, №группы, курс, факультет, специальное звание, ФИО обучающегося
выполненную на тему:____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
наименование темы ВКР
В рецензии необходимо отразить достоинства и недостатки работы. Рецензия пишется впроизвольной форме с обязательным освещением следующих вопросов:
актуальность и новизна темы;
степень решения обучающимся поставленных задач;
полнота, логическая стройность и грамотность изложения вопросов темы;
степень научности (методы исследования, постановка проблем, анализ научных взглядов, обоснованность и аргументированность выводов и предложений, их значимость, степень самостоятельности автора в раскрытии вопросов темы и т.д.);
объем, достаточность и достоверность практических материалов, умение анализировать и обобщать практику;
полнота использования нормативных актов и литературных источников;
ошибки, неточности, спорные положения, замечания по отдельным вопросам и в целом по работе (с указанием страниц);
правильность оформления работы;
другие вопросы по усмотрению рецензента;
заключение о соответствии работы предъявляемым требованиям, предложение об оценке («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно») и присвоении слушателю (курсанту) соответствующей квалификации..
Рецензент ________________________
М.П . подпись
должность, ученая степень, ученое звание,
специальное звание, Ф.И.О.
С рецензией ознакомлен: ________________________
должность, № группы, курс, факультет,
специальное звание, ФИО обучающегося
подпись
Оценочный лист рецензента
Оценка уровня сформированности компетенций1
Обучающегося _____________________________________________ группы_______________
Тема______________________________________________________________________________
Рецензент_________________________________________________________________________
№ |
Критерий оценки |
Коды компетенций |
Демонстрируемые знания, умения, владения |
Уровень сформированности компетенций |
|
базовый |
повышенный |
||||
1 |
Обоснованность актуальность выбора темы, точность формулировок цели и задач |
ОК-2 ОК-9 ПК-35 |
способность точно формулировать цели и задачи работы; обосновывать актуальность заявленной темы; умение осуществлять исследование в строгом соответствии с заявленными целями и задачами, объектом и предметом исследования |
|
|
2 |
Логичность и структурированность текста работы |
ОК-9
|
способность к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке и выбору путей решения исследовательских задач |
|
|
3 |
Качество используемой информации
|
ОК-15 ОК-16 ПК-33 ПК-34 |
способность подбирать и анализировать актуальную, достоверную правоприменительную и правоохранительную практику, научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по теме исследования, квалифицированно работать с нормативными правовыми актами при проведении исследования; правильно выбирать методы работы с информацией; уметь использовать зарубежную научную литературу и нормативные акты |
|
|
4 |
Качество решения поставленных задач
|
ПК-8 ПК-35 |
способность осуществлять теоретический анализ исследуемых проблем; решать поставленные задачи; способность обобщать и формулировать выводы по теме исследования; квалифицированно толковать нормативные правовые акты; предлагать варианты решения выявленных в ходе проведения исследования проблем |
|
|
5 |
Исследовательский характер выпускной квалификационной работы
|
ОК-10 ОК-11 ПК-35 |
способность осуществить самостоятельный выбор и обоснование методов исследования; разрабатывать собственные подходы к решению поставленных задач; высокий уровень самостоятельности проведенного исследования, отсутствие элементов плагиата |
|
|
6 |
Практическая направленность исследования
|
ОК-12 ПК-1 ПК-7 ПК-10 ПК-12 – ПК-21; ПК-26-28; ПК-30 – ПК-32 ПК-34 ПК-36 ПК-37 ПК-24,
|
способность использовать теоретические знания для решения практических проблем; умение систематизировать факты и опыт конкретной деятельности; применять профессиональные технологии (с учетом темы исследования) при решении исследовательских задач, в том числе разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы, обосновывать практическую значимость полученных результатов, возможность их применения в профессиональной деятельности; способность осуществлять правовое информирование и воспитание (с учетом темы исследования) |
|
|
7 |
Качество оформления работы
|
ОК-14 ОК-16 ПК-7
|
способность представить результаты исследования в соответствии с требованиями: объем работы соответствует установленным требованиям, материал изложен грамотно, логически последовательно, текст работы и иллюстративный материал оформлены в соответствии с требованиями нормативных документов; работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации; разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы по теме исследования |
|
|
Оценка |
|
||||
Рецензент____________________________ /_____________________________
________________________ 20__ года
Приложение 7
