6.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения ооп

6.4.1. Процедура оценивания результатов сдачи государственных экзаменов

Результаты государственных экзаменов определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и выставляются на основе шкалы оценки сформированности общекультурных, профессиональных и профессионально-специализированных компетенций:

базовый уровень - уровень, обязательный для всех выпускников.

повышенный уровень (по отношению к базовому уровню, дополняет требования базового уровня).

Оценка «удовлетворительно» выставляется выпускнику, показавшему уровень сформированности компетенций, предусмотренных образовательным стандартом и настоящей программой, не ниже базового.

Оценка «хорошо» выставляется выпускнику, показавшему повышенный уровень сформированности не менее 50% оцениваемых компетенций, предусмотренных образовательным стандартом и настоящей программой.

Оценка «отлично» выставляется выпускнику, продемонстрировавшему повышенный уровень сформированности 80% компетенций, предусмотренных образовательным стандартом и настоящей программой.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется выпускнику, не продемонстрировавшему базового уровня сформированности компетенций, предусмотренных образовательным стандартом и настоящей программой.

Для оценки качества подготовки выпускника члены государственной экзаменационной комиссии используют оценочные листы, в которых отмечается базовый (Б) или повышенный (П) уровень сформированности конкретных проверяемых компетенций, что позволяет определить преобладание базового или повышенного уровня и выставить итоговую оценку. Если выпускник демонстрирует уровень сформированности компетенций ниже базового, в оценочном листе в соответствующей графе ставится прочерк.

На государственном экзамене по дисциплине «Теория государства и права» оценивается уровень сформированности трех общекультурных компетенций и пяти профессиональных компетенций. Небольшое количество компетенций позволяет оценить уровень сформированности каждой из них (Приложение 10, 11).

На государственном междисциплинарном экзамене оценивается значительное количество (32) компетенций, оценочный лист сформирован по принципу укрупненных, сходных по содержанию компетенций:

_{общекультурные компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-12, 13;}

_{профессиональные компетенции:}

_{в области правоприменительной деятельности: ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7;}

_{в области оперативно-служебной деятельности: ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-17, ПК-20, ПК-22, ПК-23, ПК-25, ПК-27;}

_{в области организационно-управленческой деятельности: ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-32;}

_{в области педагогической деятельности: ПК-37;}

_{профессионально-специализированные компетенции:}

_{ПСК-1, ПСК-2, ПСК-3, ПСК-4} (Приложение 10, 11).

Для определения итогового результата используется следующая схема оценки:

Государственный экзамен	Количество проверяемых компетенций (групп компетенций)	Оценка
		отлично	хорошо	удовлетворительно	неудовлетворительно
Теория государства и права	8	оценены все компетенции, 6 из которых – повышенный уровень, ОК только повышенный уровень	оценены все компетенции, 4 из которых повышенный уровень	уровень компетенций оценен как базовый	есть компетенции, оцененные как несформированные
Междисциплинарный	5	оценены все компетенции, допускается 3 из которых – повышенный уровень	оценены все компетенции, 3 группы повышенного уровня	уровень компетенций оценен как базовый	есть компетенции, оцененные как несформированные

Решение государственная экзаменационная комиссия принимает на закрытом заседании в результате обсуждения простым большинством голосов членов комиссии. При равном числе голосов председательствующий обладает правом решающего голоса.

Оценочные листы членов государственной экзаменационной комиссии (Приложение 10) прилагаются к протоколу заседания ГЭК.

_{Результаты итогового испытания объявляются в день проведения экзамена после оформления в установленном порядке протокола заседания государственной экзаменационной комиссии.}