Перечень вопросов, выносимых на государственный междисциплинарный экзамен

1. Раскройте понятие и значение уголовного закона России. Прокомментируйте действие уголовного закона во времени, приведите примеры. Объясните понятие «обратной силы уголовного закона». Проанализируйте действие уголовного закона в пространстве, приведите примеры. Определите принципы и проблемы действия уголовного закона в пространстве.

2. Сформулируйте понятие преступления, охарактеризуйте его признаки. Определите критерии категоризации преступлений. Сравните понятия преступления, административного правонарушения и дисциплинарного проступка, определите качественные характеристики каждого из указанных понятий.

3. Проанализируйте понятие состава преступления, охарактеризуйте его элементы и признаки. Сравните различные виды составов преступления. Соотнесите понятия преступления и состава преступления.

4. Раскройте понятие объекта преступления в уголовном праве, определите возможные виды объектов преступления, охарактеризуйте их признаки, оцените значение, приведите примеры.

5. Раскройте понятие субъекта преступления в уголовном праве, определите возможные виды субъектов преступления, охарактеризуйте их признаки, оцените значение, приведите примеры.

6. Проанализируйте понятие субъективной стороны преступления в уголовном праве, сформулируйте определение, определите виды, перечислите признаки, обоснуйте значение, приведите примеры.

7. Проанализируйте понятие объективной стороны преступления в уголовном праве: сформулируйте определение, определите виды, перечислите признаки, обоснуйте значение, приведите примеры.

8. Определите стадии совершения умышленного преступления, проанализируйте содержание каждой стадии. Сформулируйте и обоснуйте понятие оконченного преступления, понятие приготовления к преступлению, понятие покушения на преступление. Дифференцируйте понятия: момент окончания преступления с материальным составом, момент окончания преступления с формальным составом и момент окончания преступления с усеченным составом.

9. Проанализируйте понятие добровольного отказа от доведения преступления до конца. Сравните понятия деятельного раскаяния и добровольного отказа, выявите их различия, приведите примеры.

10. Сформулируйте понятие соучастия, выявите и объясните объективные и субъективные признаки соучастия. Обоснуйте классификацию форм соучастия, приведите примеры.

11. Определите возможные виды соучастников, обоснуйте отличия каждого вида соучастников. Составьте правовую характеристику исполнителя, организатора, подстрекателя и пособника, приведите примеры. Сформулируйте основание и пределы уголовной ответственности соучастников, осуществите квалификацию их действий.

12. Охарактеризуйте понятие множественности преступлений. Назовите формы множественности, их виды и классифицирующие признаки. Выявите и объясните отличие множественности преступлений от единичных сложных преступлений, приведите примеры.

13. Назовите обстоятельства, исключающие преступность деяния, сформулируйте определение, назовите существенные признаки, перечислите виды обстоятельств, исключающих преступность деяния, раскройте их социальные и правовые свойства. Раскройте процессуальный порядок отказа в возбуждении уголовного дела по сообщениям, поступившим в дежурную часть учреждения ФСИН России, при установлении данных обстоятельств.

14. Охарактеризуйте понятия необходимой обороны и крайней необходимости. Назовите и объясните условия правомерности.

15. Сформулируйте понятие задержания как обстоятельства, исключающего преступность деяния. Назовите и объясните условия правомерности действий по задержанию лица, совершившего преступление.

16. Раскройте содержание понятия наказания: сформулируйте определение, назовите и объясните цели наказания, охарактеризуйте основные виды наказания. Выявите и объясните отличия уголовного наказания от других мер государственного принуждения.

17. Сформулируйте и охарактеризуйте общие начала назначения уголовного и административного наказания. Определите нормативные основы назначения уголовного и административного наказания.

18. Охарактеризуйте виды освобождения от уголовной ответственности. Раскройте понятие давности привлечения к уголовной ответственности, поясните сроки и условия ее применения. Раскройте процессуальный порядок прекращения уголовного дела и уголовного преследования при наличии оснований освобождения от уголовной ответственности.

19. Назовите и охарактеризуйте виды освобождения от уголовного наказания. Раскройте сущность условно-досрочного освобождения от наказания.

20. Охарактеризуйте особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Выявите и проанализируйте проблемы теории, правого регулирования и практики реализации уголовной ответственности несовершеннолетних.

21. Охарактеризуйте понятие, классифицирующие признаки и виды преступлений против жизни и здоровья, определите основные проблемы правоприменительной практики в вопросах квалификации указанных преступлений.

22. Охарактеризуйте понятие, классифицирующие признаки и виды преступлений против половой свободы и половой неприкосновенности личности, определите основные проблемы правоприменительной практики в вопросах квалификации указанных преступлений.

23. Охарактеризуйте понятие, классифицирующие признаки и виды преступлений против конституционных прав и свобод личности, приведите примеры.

24. Охарактеризуйте понятие, признаки и виды преступлений против интересов семьи и несовершеннолетних. Раскройте особенности процессуального статуса несовершеннолетнего потерпевшего в уголовном процессе.

25. Охарактеризуйте понятие, признаки и виды преступлений против собственности, приведите примеры. Определите основные проблемы правоприменительной практики в вопросах квалификации указанных преступлений.

26. Сформулируйте понятие безопасности, предложите классификацию видов безопасности, обоснуйте ее. Охарактеризуйте преступления против общественной безопасности, приведите примеры.

27. Охарактеризуйте понятие, классифицирующие признаки и виды преступлений против здоровья населения и общественной нравственности, приведите примеры.

28. Охарактеризуйте понятие, правовое регулирование и виды государственной службы. Раскройте сущность преступлений против государственной власти, государственной службы, службы в органах местного самоуправления.

29. Охарактеризуйте понятие, классифицирующие признаки и виды преступлений против правосудия. Приведите примеры, определите основные проблемы правоприменительной практики.

30. Охарактеризуйте понятие, классифицирующие признаки и виды преступлений против порядка управления. Приведите примеры, определите основные проблемы правоприменительной практики.

31. Охарактеризуйте понятие, классифицирующие признаки и виды преступлений против безопасности государства и конституционного строя, приведите примеры.

32. Выявите и охарактеризуйте особенности административной и уголовной ответственности в сфере дорожного движения. Приведите примеры, определите основные проблемы правоприменительной практики.

33. Охарактеризуйте иные меры уголовно-правового характера, их понятие, содержание, роль и место в системе уголовных норм.

34. Назовите и охарактеризуйте принудительные меры воспитательного воздействия. Раскройте особенности расследования и рассмотрения в суде уголовных дел о преступлениях, совершенных несовершеннолетними.

35. Проанализируйте понятие условного осуждения: сформулируйте определение, обоснуйте цели и значение условного освобождения, проанализируйте особенности и проблемы применения.

36. Проанализируйте правовой статус ФСИН России как органа дознания. Раскройте содержание процессуальных полномочий и компетенции ФСИН России как органа дознания.

37. Проанализируйте порядок исполнения и условия отбывания наказания в виде ограничения свободы. Определите значение данного вида наказания, основные проблемы, возникающие в процессе его реализации.

38. Охарактеризуйте особенности правового регулирования исполнения наказания в виде штрафа, Определите значение данного вида наказания, основные проблемы, возникающие в процессе его реализации.

39. Проанализируйте содержание, особенности правового регулирования и реализации исполнения наказания в виде лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Определите значение данного вида наказания.

40. Охарактеризуйте порядок освобождения осужденных из исправительных учреждений. Проанализируйте правовые основы, основания и проблемы установления административного надзора за лицами, освобожденными из мест лишения свободы.

41. Охарактеризуйте организацию деятельности уголовно-исполнительных инспекций по реализации уголовного наказания в виде обязательных работ. Определите значение данного вида наказания, основные проблемы, возникающие в процессе его реализации.

42. Назовите и проанализируйте правовые основания освобождения осужденных из исправительных учреждений. Определите основные проблемы правоприменительной практики.

43. Проанализируйте правовое регулирование, содержание и значение дисциплинарного и поощрительного производства в отношении сотрудников УИС. Определите основные проблемы правоприменительной практики.

44. Раскройте правила приема, регистрации и проверки сообщений о преступлениях в учреждениях и органах ФСИН России. Определите особенности уголовно-процессуальной деятельности на стадии возбуждения уголовного дела в уголовно-исполнительной системе.

45. Раскройте организационно-правовые аспекты, основные направления и значение участия общественности в деятельности исправительных учреждений, приведите примеры.

46. Охарактеризуйте понятие и виды административного надзора, проанализируйте порядок установления, продления и прекращения административного надзора за лицами, освобожденными из мест лишения свободы.

47. Охарактеризуйте нормативные основы и порядок исполнения наказания в виде принудительных работ. Определите основные проблемы правоприменительной практики.

48. Охарактеризуйте правовое регулирование, проблемы практики применения мер поощрения и взыскания к лицам, осужденным к лишению свободы. Определите коррупционные риски и способы их преодоления в указанной сфере профессиональных отношений.

49. Проанализируйте нормативные основы, порядок исполнения и условия отбывания наказания в виде исправительных работ. Определите основные проблемы правоприменительной практики.

50. Раскройте нормативные основы, особенности исполнения наказания и условий содержания осужденных в колониях-поселениях. Определите основные проблемы правоприменительной практики.

51. Охарактеризуйте организационно-правовые аспекты воспитательной работы с лицами, отбывающими лишение свободы. Определите цели и значение воспитательной работы с лицами, отбывающими лишение свободы.

52. Охарактеризуйте содержание правового регулирования профессионального обучения осужденных к лишению свободы, обоснуйте его цели и задачи, назовите формы профессионального обучения осужденных к лишению свободы.

53. Раскройте содержание правового регулирования организации общественно полезного труда осужденных, отбывающих лишение свободы. Определите основные проблемы организации трудовой деятельности осужденных к лишению свободы.

54. Охарактеризуйте учреждения и органы, исполняющие уголовные наказания: сформулируйте понятие, определите виды, особенности правового статуса.

55. Охарактеризуйте персонал учреждений и органов, исполняющих наказания: сформулируйте определение и основные требования, предъявляемые к персоналу органов и учреждений УИС. Сформулируйте и объясните понятие кадров и кадровой функции в УИС.

56. Назовите и проанализируйте основные права и обязанности сотрудника учреждения или органа, исполняющего наказание. Выявите и объясните ограничения и запреты, связанные с прохождением государственной службы в уголовно-исполнительной системе. Поясните понятие коррупционных рисков в профессиональной деятельности сотрудника УИС (на примере конкретной должности).

57. Сформулируйте понятие правового статуса осужденного. Раскройте понятие и структуру правового положения (правового статуса) лиц, осужденных к уголовным наказаниям, приведите примеры.

58. Проанализируйте особенности исполнения наказания в исправительных колониях, охарактеризуйте категории лиц, отбывающих в них наказания.

59. Проанализируйте правовые основы, основания и особенности содержания осужденных в штрафных изоляторах, помещениях камерного типа, единых помещениях камерного типа, одиночных камерах.

60. Охарактеризуйте организацию, правовые основы, порядок и проблемы предоставления лечебно-профилактической и санитарно-профилактической помощи осужденным, лишенным свободы.

61. Назовите правовые основания и проанализируйте порядок перевода осужденных из одного исправительного учреждения в другое, определите проблемы правоприменительной практики.

62. Поясните порядок приобретения осужденными к лишению свободы продуктов питания и предметов первой необходимости.

63. Выявите проблемы материально-бытового обеспечения осужденных к лишению свободы.

64. Раскройте понятие режима в исправительных учреждениях: сформулируйте определение, проанализируйте содержание, определите значение.

65. Назовите правовые основания применения специальных средств, физической силы и оружия в деятельности исправительных учреждений. Определите проблемы правоприменительной практики.

66. Проанализируйте порядок исполнения наказания в воспитательных колониях, охарактеризуйте особенности условий отбывания наказания в данных исправительных учреждениях.

67. Раскройте правовые основы и порядок предоставления и проведения свиданий осужденным к лишению свободы. Поясните особенности предоставления свиданий с защитником. Назовите поводы для обязательного участия и основания допуска защитника в уголовный процесс.

68. Раскройте порядок и основания изменения условий отбывания наказания осужденным к лишению свободы. Определите проблемы правоприменительной практики.

69. Проанализируйте нормативные основы, порядок и условия предоставления осужденным к лишению свободы права передвижения без конвоя (без сопровождения).

70. Охарактеризуйте основания и порядок предоставления выезда осужденным к лишению свободы за пределы исправительных учреждений, объясните порядок разрешения выезда осужденным к лишению свободы за пределы исправительных учреждений.

71. Представьте характеристику личностных особенностей осужденных, страдающих хроническим алкоголизмом, наркоманией, токсикоманией, выделите особенности, которые могут затруднять эффективность воспитательной работы с данной категорией. Сформулируйте задачи, содержание и особенности воспитательной работы с осужденными, склонными к употреблению и приобретению наркотических веществ, психотропных средств, сильнодействующих медицинских препаратов и алкогольных напитков.

72. Раскройте сущность понятия «воспитательная работа с осужденными». Определите и обоснуйте цель, задачи, принципы и содержание воспитательной работы с осужденными в исправительном учреждении.

73. Проанализируйте информационное, методическое и ресурсное обеспечение воспитательной работы с осужденными: сформулируйте понятия, определите задачи, выявите источники получения информации, назовите и обоснуйте возможные проблемы.

74. Определите возможные формы организации воспитательной работы с осужденными: сформулируйте понятия «воспитательная работа», «форма воспитательной работы», классифицируйте и охарактеризуйте формы воспитательной работы с осужденными. Проанализируйте положительный опыт исправительных учреждений в использовании разнообразных форм воспитательной работы с осужденными.

75. Раскройте сущность понятия «планирование воспитательной работы с осужденными», охарактеризуйте основные принципы и требования к планированию воспитательной работы с осужденными.

76. Представьте характеристику личностных особенностей осужденных, имеющих экстремистскую направленность, выделите особенности, которые могут затруднять эффективность воспитательной работы с данной категорией. Сформулируйте задачи, основные направления и особенности воспитательной работы с осужденными, изучающими, пропагандирующими, исповедующими либо распространяющими экстремистскую идеологию.

77. Представьте характеристику личностных особенностей осужденных пожилого возраста, выделите особенности, которые могут затруднять эффективность воспитательной работы с данной категорией. Проанализируйте особенности воспитательной работы с осужденными пожилого возраста: определите цель, нормативное правовое обеспечение, содержание, формы и методы, приведите примеры.

78. Проанализируйте зарубежный опыт организации воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание в виде лишения свободы, приведите примеры, оцените возможности использования положительного зарубежного опыта воспитательной работы в практике российских исправительных учреждений.

79. Охарактеризуйте организацию и особенности проведения воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание в виде обязательных работ и исправительных работ, приведите примеры положительного опыта организации воспитательной работы с данными категориями осужденных, проанализируйте его значение.

80. Проанализируйте особенности правового регулирования и организации воспитательной работы в уголовно-исполнительных инспекциях. Сформулируйте основные задачи и раскройте содержание воспитательной работы с осужденными, состоящими на учете в уголовно-исполнительных инспекциях, приведите примеры.

81. Представьте характеристику личностных особенностей осужденных за совершение преступлений против собственности. Сформулируйте задачи, содержание и особенности воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание за совершение преступлений против собственности.

82. Раскройте понятие индивидуальной воспитательной работы с осужденными: сформулируйте определение, принципы, определите содержание и формы индивидуальной воспитательной работы. Проанализируйте положительный отечественный опыт реализации индивидуальной воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание в виде лишения свободы, приведите примеры.

83. Представьте характеристику личностных особенностей осужденных за совершение преступлений против здоровья населения и общественной нравственности. Сформулируйте задачи, содержание и особенности воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание за совершение преступлений против здоровья населения и общественной нравственности.

84. Раскройте сущность методов воспитания осужденных. Классифицируйте и охарактеризуйте методы воспитания, использующиеся в исправительном процессе, выявите условия их эффективной реализации, приведите примеры.

85. Представьте характеристику личностных особенностей осужденных, организующих или участвующих в азартных играх с целью извлечения материальной или иной выгоды. Сформулируйте задачи, основные направления и особенности воспитательной работы с данными осужденными.

86. Охарактеризуйте личностные особенности осужденных инвалидов, выделите особенности, которые могут затруднять эффективность воспитательной работы с данной категорией. Проанализируйте особенности воспитательной работы с осужденными инвалидами: определите цель, нормативное правовое обеспечение, содержание, формы и методы, приведите примеры.

87. Представьте психолого-педагогическую характеристику личности и групп осужденных, придерживающихся уголовных традиций. Выявите и раскройте особенности воспитательной работы с неоднократно судимыми мужчинами и особо опасными рецидивистами.

88. Охарактеризуйте основные направления воспитательной работы с осужденными. Проанализируйте положительный отечественный опыт организации одного из направлений воспитательной работы с осужденными (по выбору экзаменуемого).

89. Раскройте содержание психолого-педагогической характеристики осужденных к пожизненному лишению свободы. Выявите особенности процесса исправления осужденных, отбывающих длительное и пожизненное лишение свободы.

90. Представьте характеристику личностных особенностей трудновоспитуемых осужденных. Сформулируйте задачи, содержание и особенности воспитательной работы с трудновоспитуемыми осужденными, определите возможные классификации трудновоспитуемых осужденных, назовите признаки трудновоспитуемости, охарактеризуйте этапы работы с трудновоспитуемыми осужденными. Проанализируйте положительный отечественный опыт проведения воспитательной работы с трудновоспитуемыми осужденными.

91. Сформулируйте задачи, принципы, проанализируйте содержание, особенности правового регулирования и организации взаимодействия исправительных учреждений с представителями религиозных организаций, государственных органов, органов местного самоуправления, общественных объединений, трудовыми коллективами, гражданами, со средствами массовой информации с целью организации воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание в виде лишения свободы, приведите примеры.

92. Раскройте особенности проведения воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание в следственном изоляторе, исправительной колонии общего режима, исправительной колонии строгого режима, исправительной колонии особого режима, колонии-поселении.

93. Представьте характеристику личностных особенностей осужденных, склонных к суициду и членовредительству. Сформулируйте задачи, содержание и особенности проведения воспитательной работы с осужденными, склонными к совершению суицида и членовредительству.

94. Представьте психолого-педагогическую и социальную характеристику осужденных женщин. Выявите и раскройте особенности воспитательной работы с осужденными женщинами.

95. Проанализируйте существующее нормативное правовое обеспечение, показатели, критерии оценки, условия эффективности воспитательной работы с осужденными.

96. Охарактеризуйте осужденного как объекта и субъекта воспитательного воздействия.

97. Охарактеризуйте коллектив сотрудников как субъекта организации воспитательного процесса в исправительном учреждении.

98. Представьте систему основных средств исправления осужденных, выявите и раскройте их педагогический потенциал.

99. Проанализируйте правовое обеспечение и организацию воспитательной работы с осужденными к лишению свободы, сформулируйте основные понятия, цели и задачи воспитательной работы.

100. Представьте характеристику личностных особенностей осужденных, состоящих на профилактическом учете. Проанализируйте организацию работы с лицами, состоящими на профилактическом учете: порядок постановки на профилактический учет, содержание профилактической деятельности сотрудников исправительного учреждения. Охарактеризуйте организацию и проведение воспитательной работы с осужденными, состоящими на профилактическом учете.

101. Охарактеризуйте личность осужденного. Сформулируйте и объясните задачи, принципы и содержание воспитательной работы с вновь прибывшими осужденными.

102. Представьте характеристику личностных особенностей несовершеннолетних осужденных, выделите особенности, которые могут затруднять эффективность воспитательной работы с данной категорией. Сформулируйте задачи, содержание и особенности воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными в воспитательной колонии. Проанализируйте положительный опыт проведения воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными, отбывающими наказание в воспитательной колонии, приведите примеры.

103. Сформулируйте задачи, содержание и особенности воспитательной работы с освобождающими осужденными. Проанализируйте положительный отечественный опыт организации работы исправительных учреждений с освобождающимися осужденными, приведите примеры.

104. Определите и охарактеризуйте причины, по которым несовершеннолетние осужденные испытывают трудности в адаптации к условиям воспитательной колонии. Сформулируйте задачи, принципы и содержание воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными, испытывающими трудности в адаптации к условиям воспитательной колонии.

105. Представьте характеристику личностных особенностей осужденных, отбывающих наказание за совершение преступлений против жизни и здоровья. Сформулируйте задачи воспитательной работы с данной категорией осужденных, ее содержание и особенности.

Вопросы для подготовки к вопросу № 4 билетов междисциплинарного государственного экзамена (тестовое задание)

1. Определите физическое качество, определяющееся способностью преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий.

2. Определите, на совершенствование каких свойств человека ориентирована физическая культура.

3. Сформулируйте определение «физической культуры».

4. Определите основной признак здоровья человека.

5. Определите наиболее важное физическое качество для здоровья человека.

6. Определите основной метод воспитания выносливости.

7. Определите, что называют физическими упражнениями.

8. Определите, какие факторы определяют направленность профессионально-прикладной физической подготовки.

9. Выявите, какие задачи решаются в процессе профессионально-прикладной физической подготовки.

10. Определите, какими показателями определяется физическая подготовленность сотрудника.

11. Определите, какой статьей Закона РФ «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы» регламентировано применение физической силы сотрудниками УИС.

12. Определите, какой статьей Закона РФ «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы» регламентировано применение специальных средств и газового оружия сотрудниками УИС.

13. Определите, какой статьей Закона РФ «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы» регламентировано применение огнестрельного оружия сотрудниками УИС.

14. Определите, в каком случае в качестве специальных средств могут применяться резиновые палки.

15. Определите, в отношении каких лиц запрещается применять специальные средства и газовое оружие.

16. Определите, кто уполномочен давать разрешение на открытие огня при проведении учебных стрельб.

17. Определите порядок действий сотрудника по команде «Оружие к осмотру!».

18. Определите, по какой команде прекращается стрельба.

19. Определите правильный вариант доклада при получении патронов.

20. Определите, каким нормативным документом регламентированы меры безопасности при проведении стрельб.

21. Определите, в какой ситуации ведение огня стреляющими должно самостоятельно немедленно прекращаться.

22. Определите, каких сотрудников при проведении стрельб запрещается допускать к стрельбе.

23. Определите, в какой момент разрешается заряжать оружие при проведении учебных стрельб.

24. Определите порядок действий сотрудника по окончанию стрельбы из ПМ.

25. Определите, разрешено ли вести огонь при поднятом белом флаге на командном пункте стрельбища.