Тема 13. Отечественный опыт организации воспитательной работы с осужденными.

Понятие «положительный опыт воспитательной работы с осужденными» в узком и широком смысле. Уровни положительного опыта (новизна на уровне научных открытий; эффективное применение на практике известных научных положений и совершенствование исправительного процесса; рационализация отдельных сторон педагогического труда).

Общие и специфические критерии положительного опыта воспитательной работы в исправительном учреждении: высокая результативность, стабильность результатов, репрезентативность, актуальность опыта – связь с передовыми направлениями в воспитании, преемственность, перспективность развития. Эффективность работы по изучению, обобщению, распространению и использованию положительного опыта. Этапы изучения, обобщения, распространения и использования положительного опыта: выявление опыта и его оценка; изучение опыта; анализ и обобщение опыта; распространение опыта; использование положительного опыта в воспитательной работе с осужденными; усовершенствование положительного опыта.

Тема 14. Особенности воспитательной работы в зарубежной пенитенциарной практике.

Современная западная пенитенциарная наука. Электронный мониторинг – форма наблюдения, контроль за правонарушителем.

Реформирование уголовной и уголовно-исполнительной политики с учетом развития концепции «общественного блага» (удовлетворение потребностей общества и самих осужденных) в западных странах и США. История создания системы Community Corrections («Исправление в сообществе»); стратегия развития альтернативных наказаний и новая парадигма санкционирования отдельных видов преступлений.

Программа альтернатив «Бут Кэмп» (Boot camp) («Лагерь ботинка») – промежуточная программа исполнения наказания в США (штат Нью-Йорк и Луизиана) и предназначена для правонарушителей, не отбывших тюремный срок. Модель военизированного лагеря (строгая дисциплина, повиновение, разделение по отрядам, физические тренировки и внутренние церемонии, тяжелая ручная физическая работа, интенсивные психологические тренинги).

Интенсивная пробация – альтернативное наказание, вовлеченность правонарушителя в процесс собственного исправления. Постоянный контроль за осужденным, неукоснительное исполнение обязанностей.

Общественные центры возмещения ущерба (от трех до двенадцати месяцев, в некоторых случаях – до двух лет) – места круглосуточного стационарного пребывания правонарушителей. Особенность центров – зарплата и все доходы осужденных поступают в распоряжение центров для обеспечения компенсации. Профессиональное обучение осужденных, полная занятость, образовательные программы с возможностью получения необходимых навыков работы в центре, возможность лечения от наркотической и алкогольной зависимости. Опыт реализации образовательных программ для осужденных в пенитенциарных учреждениях США.

Исполнение наказаний в Австрии. Использование сетевых и информационных технологий в тюремных администрациях. Использование специальных педагогических методик и интенсивного проведения занятий по физподготовке на свежем воздухе для несовершеннолетних осужденных. Проект «Теле-обучение»: получение образование дистанционным методом. Применение современных педагогических форм и методов обучения. Формы досуга (радио и ТВ, различные групповые консультации, театры, литературные и музыкальные кружки и т.д.).

Воспитательная работа с осужденными в Швейцарии. Условное и безусловное наказание в виде лишения. Уголовно-правовые меры. Меры педагогического и медицинского характера по отношению к больным правонарушителям, страдающим психическими расстройствами, больным алкоголизмом и наркоманией, в отношении лиц, совершивших половые преступления, а также насильственных преступников.

Опыт Италии и Швеции, Англии и Финляндии в области воспитательной работы с осужденными, лишенными свободы. Необходимость развития международного сотрудничества по пенитенциарным проблемам.

Содержание раздела (дисциплин) «Физическая подготовка»,

«Огневая подготовка»