(Где n –количество)

Примеры умозаключений: «Все студенты должны сдавать экзамены, Петров является студентом, следовательно, Петров должен сдавать экзамены»; «Девушки нашей группы сдали экзамен, парни нашей группы сдали экзамен, следовательно, вся наша группа сдала экзамен». Отметим, что темы «Понятие»; «Суждение»; «Умозаключение» фактически составляют весь нижеследующий курс логики.

Однако сила нашего ума тоже не беспредельна, его способности реально ограничены. Попытайтесь, не сходя с места и не пользуясь никакими средствами, перемножить в уме 345876 на 890321. Сделать это будет достаточно сложно. А порой ум совершает ошибки – кто их не делал на уроках математики или у магазинной кассы?

Это интересно: В индийской логике существует забавная басня. Жил-был в одном озере старый крокодил. И однажды на берег этого озера пришла женщина с маленьким ребенком. Женщина стала стирать одежду, а малыш принялся строить песочные замки. Вдруг мать ребенка слышит крик и видит, что ее малыша схватил крокодил. Упав на колени, она просит, чтобы он отпустил его. Тогда крокодил говорит ей:

- Я согласен, я отпущу его, но ты должна отгадать одну загадку.

Женщина:

- Все, что угодно!

Крокодил:

- Отгадай, что я сейчас буду делать?

Умная женщина взяла паузу и спустя некоторое время ответила:

- Ты не отдашь моего ребенка...

Крокодил начинает думать: «Итак, если я не отдам ей ребенка, то она – угадала, и я должен его отпустить. Нет! Так не пойдет! Но если я отдам ей ребенка (что само по себе не радует), то она не угадала, и я не должен его отпускать...». Крокодил думал так и сяк, но ни один из вариантов не удовлетворял его. В конце концов, он умер от перенапряжения, а женщина освободила сына. В данной басне крокодил символизирует наш ум, который порой «виснет» подобно компьютеру, который не может выбрать из нескольких вариантов один необходимый.

В случаях, когда человеку не могут помочь ни чувства, ни мышление, он часто обращается к интуиции.

Уровень третий: Интуитивное познание. Оно, в свою очередь, подразделяется на два подуровня.

Религиозная интуиция – фиксирующая в сознании человека его отношение к проблемам веры или ее отсутствие. Заметим, что атеистически настроенный человек здесь не менее верит, чем верующий.

Бытовая интуиция – фиксирующая в сознании человека его отношение к вопросам межличностных отношений, общения, творчества и т.п. Такие наиважнейшие аспекты нашей жизни как «дружба», любовь», «речь», «творчество» (музыка, стихи, изобразительное искусство и др.) имеют самое прямое, хотя и не исключительное, отношение к интуитивному познанию. Однако стоит ли говорить, что действие интуиции зачастую кратковременно, и она порой подводит человека.

Таким образом, мы можем заключить, что все три уровня познания должны содействовать друг другу. Мышление, являющееся объектом логики, располагается между чувствами и интуицией. Мышление фактически целиком опирается на данные чувств, а в ситуациях, когда мышление не может справиться с поставленной задачей, оно уступает место интуиции.

Контрольные вопросы:

1. Как Вы определите объект и предмет науки логики?

2. Какие мыслители являются основателями греческой и индийской логических традиций?

3. Сколько главных законов логики Вы знаете, каковы их формулировки?

4. Каково место мышления в структуре человеческого познания?

Вопросы к зачету по данному разделу:

• Предмет логики. Отличие от других наук о мышлении.

• История логики.

• Четыре основных логических закона.

• Структура познания.