- •Организационные основы научных исследований
- •Тема 1. Организация научно-исследовательской работы на государственном уровне. План
- •2. Классификация наук
- •3. Подготовка научных кадров
- •4. Научно-исследовательская работа студентов в высшей школе
- •2. Классификация наук
- •3. Подготовка научных кадров
- •4. Научно-исследовательская работа студентов в высшей школе
- •2. Типология методов научного исследования
- •3. Системный подход в научных исследованиях
- •4. Выбор методов исследования
- •Тема 3. Выбор направления научного исследования и этапы гдр
- •3. Определение предмета и объекта исследования
- •4. Цель и задачи исследования
- •5. Порядок осуществления научного исследования. Этапы нир
- •2. Виды источников информации
- •3. Информационное обеспечение научных исследований
- •4. Поиск необходимой информации
- •5. Поиск информации в библиотеке
- •6. Компьютерные технологии поиска информации
- •7. Порядок обработки и группировки информации
- •Тема 5. Проведение теоретических исследований
- •2. Методы теоретических исследований
- •3. Использование математических методов в исследованиях
- •2. Методы теоретических исследований
- •3. Использование математических методов в исследованиях
- •2. Классификация экспериментов
- •3. Методология экспериментальных исследований
- •4. Общие требования к проведению эксперимента
- •5. Типичные ошибки в проведении эксперимента
- •6. Рабочее место экспериментатора и организация эксперимента
- •2. Методы графической обработки результатов эксперимента
- •3. Аналитическая обработка результатов эксперимента
- •4. Элементы теории планирования эксперимента
- •2. Язык и стиль научной работы
- •3. Составление и оформление отчетов по нир
- •2. Внедрение результатов научных исследований
- •3. Эффективность научных исследований
- •2. Научные школы и их роль в науке
- •3. Основные принципы управления научным коллективом
- •4. Особенности управления конфликтами в научном коллективе
- •2. Моральная ответственность ученого
4. Цель и задачи исследования
Исходя из названия научной работы, определенного объекта и предмета, формулируется цель исследования, характеризует, которую наиболее важную проблему или задачу намерен решить исследователь.
Целью исследования является модель ожидаемого конечного результата (решения проблемы), который может быть достигнут только с помощью проведения психологического исследования. Ориентация на поставленную в программе цель служит необходимым критерием эффективности принятых теоретических, методических и организационных процедур. Цель и задачи вытекают из предмета исследования. Цель формулируется кратко и предельно точно в смысловом отношении, выражая то основное, что намерен сделать исследователь. Она конкретизируется и развивается в задачах исследования, количество выдвинутых задач обычно от двух до четырех.
Цель исследования - это ожидаемый конечный результат, который обуславливает общую направленность и логику исследования (теоретического или прикладного).
Цель определяется ответом на вопрос: «Для чего проводится исследование?». Четкая формулировка конкретной цели - одна из важнейших методологических требований к программе научного исследования. Цель исследования заключается в решении научной проблемы путем усовершенствования выбранной сферы деятельности конкретного объекта. Поставленной цели надо обязательно достичь, на завершающем этапе исследований необходимо проверить, соответствуют ли выводы поставленной цели. Цель формулируется лаконично, она должна точно выражать то основное, что пытается сделать исследователь.
Цель конкретизируется и развивается в задачах исследования. Задачи исследования определяют для того, чтобы более конкретно реализовать его цель. Задача научного исследования, как правило, заключаются в следующем:
- Решение теоретических вопросов, связанных с проблемой исследования (введение в научный оборот новых понятий, раскрытие их сущности и содержания; разработка новых критериев и показателей; разработка принципов, условий и факторов применения отдельных методик и методов)
- Выявление, уточнение, углубление, методологическое обоснование сущности, природы, структуры изучаемого объекта; выявление тенденций и закономерностей процессов; анализ реального состояния предмета исследования, динамики, внутренних противоречий развития;
- Выявление путей и средств совершенствования явления, процесса, исследуется (практические аспекты работы); обоснование системы мер, необходимых для решения прикладных задач;
- Экспериментальная проверка разработанных предложений по решению проблемы, подготовка методических рекомендаций для их использования на практике.
Задачи должны рассматриваться как основные этапы научного исследования. Чаще всего формулировка таких задач осуществляется в виде определенного набора подвопросов. Например, «выявить ...», «разработать ...», «экспериментально проверить ...» и т.
Формулировка цели и определение задач научного исследования - один из важнейших творческих этапов решения проблемы. Цель и задачи исследования должны быть четко изложены, предусматривать разработку новых направлений развития или совершенствования существующей методологии или создание новых методик.
