3. Составление и оформление отчетов по нир

Составление и оформление отчетов по научно-исследовательской работы проводится в соответствии с требованиями ДСТУ 3008-95 «Документация. Отчеты в сфере науки и техники. Структура и правила оформления ». Настоящий стандарт распространяется на отчеты о работах (исследования, разработки) или отдельные этапы работ, выполняемых в сфере науки и техники.

Стандарт устанавливает общие требования к построению, изложению и оформлению отчетов о любых научно-исследовательские, опытно-конструкторские и опытно-технологические работы. Стандарт может быть применен также к таким документам, как диссертации, годовые отчеты, пособия и т.

Согласно стандарту отчет по НИР условно делится на следующие структурные единицы: вступительную часть; основную часть; приложения.

Вводная часть содержит следующие структурные элементы: титульный лист; список авторов; реферат; содержание; перечень условных обозначений, символов, единиц, сокращений и терминов; предисловие.

Основная часть содержит следующие структурные элементы: введение; суть отчета; выводы; рекомендации; перечень ссылок.

Приложения размещают после основной части отчета.

При выполнении и оформлении отчета о проведенной научно-исследовательской работы необходимо придерживаться общих требований, предусмотренных государственным стандартом к соответствующему виду работ.

Выполняя научно-исследовательскую работу, студенты оформляют курсовые (дипломные) работы, выступления на семинаре, конференции, научные статьи; научные работники, специалисты готовят информации, диссертации, отчеты, аналитические записки и т.

Научные результаты - это новые знания, полученные в процессе выполнения научно-исследовательской работы. Они должны отвечать таким требованиям, как:

- Актуальность на данный период развития науки и практики;

- Новизна: впервые получены, развитые, разработанные;

- Практическое значение, использование в профессиональной работе специалиста;

- Достоверность;

 - Корректность использования математических моделей, формул:

- Точность выполнения расчетов;

- Повторяемость в процессе эксперимента;

- Однозначность формирований.

Научные результаты должны пройти апробацию, публиковаться в специальной научной литературе, иметь соответствующие рецензии.

В процессе апробации с целью информирования о результатах выполненных научных исследований, разработки рекомендаций по направлениям дальнейшей работы использования в учебном процессе или в условиях производства организуется обсуждение проблемы на кафедре, на семинаре, симпозиумах специалистов, научно-практических конференциях.

Автор научной работы может применять несколько методических приемов изложения научных материалов: строго последовательный; целостный; выборочное изложение.

Строго последовательное изложение материала научной работы требует от автора последовательного изложения материалов - пока автор не закончит полностью раздел, он не может переходить к следующему. Этот прием требует сравнительно много времени.

Целостный прием требует значительно меньшего времени на подготовку чистовой (конечного) варианта рукописи и связан с разработкой сначала предыдущего варианта всего рукописи, а затем его обработкой путем внесения дополнений и исправлений.

Выборочное изложение материалов в основном применяется исследователями-экспериментаторами. Как только собраны фактические данные, автор начинает обработку материалов в любом удобном для него порядке.

В научной практике наибольшее распространение получил целостный прием изложения научных материалов.

На этапе работы над рукописью с самого начала желательно выделять основные композиционные элементы: введение, основную часть, выводы и предложения; библиографический список использованных источников; приложения.

Существуют следующие рекомендации по подготовке научной работы:

- Продумать основные вопросы, которые нужно выложить (в любом порядке), записывая все мысли;

- Свести информацию в одну приемлемой системы и только после этого пытаться создавать хорошо построены предложения с организацией их в грамматически оформлены абзацы;

- Чтобы подойти к работе по-новому, целесообразно отложить работу на несколько дней, а затем вернуться к ней снова;

- Прочитать вслух то, что написано, поскольку восприятие на слух часто дает возможность почувствовать разницу между тем, что хотелось бы сказать, и тем, что действительно сказано.

Начинать работу над окончательным вариантом рукописи необходимо тогда, когда предыдущий вариант полностью готов. На этом этапе все необходимые материалы должны быть собраны и обработаны, выводы обобщены и сформулированы. С этого момента начинается детальное «шлифовки» текста рукописи. Проверяются и критически оцениваются выводы, формулы, таблицы, предложения, отдельные слова. Автор проверяет, насколько заглавие его работы и названия глав и параграфов соответствуют их содержанию, уточняет композицию научного произведения, размещенные материалов и их рубрики. Желательно еще раз проверить убедительность аргументов, защита научных положений, утверждений.

Контрольные вопросы

1. Какие приемы используются для изложения материалов научного исследования.

2. Язык и стиль научной работы.

3. Каким образом складываются и оформляются отчеты по НИР?

Тема 9. Внедрение и эффективность научных исследований

план

1. Апробация и публикации результатов научного исследования

2. Внедрение результатов научных исследований

3. Эффективность научных исследований

1. Апробация и публикации результатов научного исследования

Основными формами апробации научных исследований является обсуждение их на семинарах, конференциях, публикации и экспериментальное внедрение.

Коллективное обсуждение работы обычно проводится в коллективе, где выполнялась НИР - на заседаниях кафедры, лаборатории, отдела, научно-технического совета в зависимости от особенностей темы (степени ее новизны, сложности, комплексности и значимости).

К участию в обсуждении желательно привлекать ведущих специалистов, являются знатоками в вопросах, обсуждаемых. Участников обсуждения нужно предварительно ознакомить с планом, основными положениями темы, выводами и рекомендациями.

Устное сообщение без предварительного ознакомления участников обсуждения с основными материалами малоэффективно.

Одной из наиболее эффективных форм коллективного обсуждения является научная дискуссия. От участников дискуссии требуются активность, умение видеть положительные стороны работы, что обсуждается, четко формулировать суть ошибок и недостатков, указывать возможные пути их исправления, толерантность в отстаивании своей позиции.

Научные семинары. Научный семинар является специфической формой коллективного обсуждения научных проблем, которая обеспечивает условия для развития мышления через дискуссию. Руководит научным семинаром ведущий ученый, активно и плодотворно работает в области науки.

Традиционно на рассмотрение участников научного семинара выносят одну или несколько докладов, для чего заранее назначают докладчиков. В процессе обсуждения доклада целесообразно назначать двух оппонентов из участников семинара. Оппоненты предварительно знакомятся с докладом, изучают литературу по теме доклада и дают развернутую аргументированную оценку при обсуждении.

Конференции (форумы, симпозиумы). Под конференцией понимают собрания, совещания представителей научных, общественных и других организаций для обсуждения и решения определенных вопросов.

Конференции могут проводиться на различных уровнях (вузовские или межвузовские, городские, региональные, всеукраинские, международные); с различным контингентом участников (ученые, практики, представители общественности, представители властных структур и т. д.); с различным содержанием вопросов, выносимых на обсуждение (научные, научно-практические, практические) и др.

Конгресс - это съезд или совещание с широким представительством преимущественно международного характера.

Студенческие конференции. Привлечение студентов к участию в конференциях позволяет развивать инициативу, активность и самостоятельность и воспитывает ответственность перед коллективом. При ее проведении студенты приучаются работать над дополнительной литературой, совершенствуют навыки логического изложения материала, умение грамотно и последовательно объяснить материал темы.

Обнародование результатов научных исследований может осуществляться в форме: публикации статей в профессиональных изданиях, тезисов выступлений на конференциях, семинарах, симпозиумах, совещаниях, круглых столах и т.п., опубликованные научной монографии. Особой формой обнародования является авторефераты кандидатских и докторских диссертаций.

Экспериментальное внедрение, то есть внедрение как элемент самого исследования, необходимо выделять от внедрения, которое осуществляется после завершения работы. Первое предполагает не только совершенствование практики, но и проверку, уточнение и развитие теории и методики, отработка рекомендаций. Второе предусматривает внедрение отработанных, готовых, проверенных результатов, то есть прежде всего совершенствования практической деятельности, что не исключает, конечно, в дальнейшем доработки и усовершенствования внедренной ГДР.