4. Выбор методов исследования

Метод (от греческого methodos - путь к чему-либо) - в самом общем случае означает способ достижения цели, способ исследования явления, определяющий планомерный подход к их научного познания и установления истины. Научный метод - это способ познания явлений действительности в их взаимосвязи и развития, способ достижения поставленных целей и задач исследования и отвечает на вопрос: «Как познавать?».

Методика исследования - это система правил использования методов, приемов и способов для проведения любого исследования. Сознательное применение научно об-основанных методов следует рассматривать как существенную условие получения новых знаний. Исследователь, который хорошо знает методы исследования и возможности их применения, расходованием чает меньше усилий и работает успешно, чем тот, кто в своем исследовании опирается только на интуицию или действует по принципу «проб и ошибок». Конечно, точные и правиль-ные методы - не единственные компоненты, обеспечивающие успешность научного исследования. Методы не могут, например, заменить творческую мысль исследователя, его способность ана-лизировать, делать выводы и предсказания. Но применение правильных методов направляет ход мыслей исследователя, открывает перед ним кратчайший путь для достиг-ния цели и обеспечивает таким образом возможность рационально расходовать энергию и время ученого. Каждый метод научного познания следует рассматривать как систему регулятивных принципов практической и теоретической деятельности человека. Методов познания объективной действительности известно очень много.

Фундаментальным, обобщенным методом познания действительности является диалектический метод. Объективную основу его образуют наиболее обобщенные законы развития ма-материальных мира. Диалектический подход позволяет обосновать причинно-следственные связи, процессы дифференциации и интеграции, постоянную противоречие между сущностью и явлением, содержанием и формой, объективность в оценке действительности. Диалектика выступает как орудие познания во всех областях науки и на всех этапах научного исследования. Во-на определяет позиции исследователя, становится основой интерпретации объекта и субъекта познаний-ния, процесса познания и его результатов.

Исходя из того, что каждое научное исследование может происходить на двух уров-нях: эмпирическом (когда осуществляется процесс накопления фактов) и теоретическом (на котором осуществляется обобщение знаний), в соответствии с этих уровней общие методы пи-знания условно делят на три группы:

- Методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент);

- Методы теоретического исследования (идеализация, формализация, логические и исто-ческие методы);

- Методы, которые могут быть применены на эмпирическом и теоретическом уровнях (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование).

Правильный выбор методов исследования требует знания их классификации. наука имеет определенную совокупность методов проведения исследований при изучении собственного предме-та, которую можно классифицировать на следующие группы:

- Методы накопления фактов, имеющих отношение к объекту ис-ния (наблюдение, регистрация, измерения)

- Методы описания фактов или свойств идеализированного объекта к-вания и факторов, отражающих эти свойства, а также явлений (процессов), что до-слиджуються, развитие которых определяется этими факторами;

- Методы анализа фактов, свойств, факторов и явлений по разным по-показателями и критериями (оценка, сопоставление, сравнение, классификация, внедрение, систематизация)

- Методы обоснования научных выводов, среди которых должны быть следующие методы: построения (синтеза), доказывания, оценки достоверности;

- Методы выбора и обоснования научных рекомендаций, в т.ч. методы по-строения (синтеза), оценки и оптимизации;

- Методы интерпретации и экспериментальной проверки выводов и реко-мендаций;

- Методы технико-экономической оценки рекомендаций.

В процессе решения научной проблемы ученый, как правило, самостоятельно ищет методы и способы ее решения. Все принятые методические решения необходимо фиксировать в форме методик, которые периодически пересматриваются.

Выбранную методику нужно совершенствовать на основе критического анализа поп-щих работ и результатов их внедрения в практику. Поскольку метод не представляет собой нечто независимое от задач, объекта и условий исследования, методы дифференцируют и ин-дивидуализують.

Контрольные вопросы

1. Приведите понятие методологии и метода научного исследования.

2. Какие существуют методы научного исследования?

3. Раскройте сущность системного подхода в научных исследованиях.

4. Приведите классификацию методам исследования.

МОДУЛЬ 2

ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ