5.Аптека природи

Дата

К-ть

год

Зміст навчального матеріалу

Вимоги до навчальних досягнень учнів

1

Вступ

Цілющі рослини, їхнє зна­чення в житті людини. Зв’язок біології з медициною. Тради­ційні та нетрадиційні методи лікування захворювань. Вико­ристання рослин для профі­лактики та лікування захворю­вань

Учень(учениця)

називає: і

• цілющі рослини;

• традиційні та нетрадиційн методи лікування захворю­вань;

• науки, що вивчають цілющі рослини; .

наводить приклади:

• захворювань людини;

• використання цілющих ро­слин людиною;

• методів профілактики та лі­кування захворювань; |

робить висновки:

• про значення рослин у житті людини

3

Тема 1. Аптека у природі

Лікарські рослини України. Правила збору рослин у при­роді. Народні традиції збору лікарських рослин. Свято Іва­на Купала.

Демонстрування живих об’єк­тів, гербарних зразків та ма­люнків лікарських рослин. Практична робота МІ. Складання картотеки лікарсь­ких рослин України

Учень (учениця)

називає:

• лікарські рослини Украї­ни;

• лікарські рослини свого ре­гіону;

• правила збору рослин у при­роді;

• народні традиції збору лікар­ських рослин;

спостерігає та описує:

• умови зростання лікарських рослин;

дотримується правил:

• збору рослин у природі;

• народних традицій збору лі­карських рослин;

• складання картотеки лікар­ських рослин України

13

Тема 2. Дикоростучі трав’янисті лікарські рослини.

Лікарські рослини України. Звіробій звичайний, кропива

Учень (учениця) називає:

• дикоростучі трав’янисті лікар­ські рослини;

дводомна, лепеха звичайна, подорожник великий, куль­баба лікарська, мати-й-мачуха звичайна, чистотіл великий, череда трироздільна, чоловіча папороть, барвінок- малий, м’ята перцева, фіалка трико­лірна, суниці лісові. Особли­вості будови рослин, місцезро­стання, фармакологічні вла­стивості, використання. Демонстрування живих об’єк­тів, гербарних зразків лікарсь­ких рослин.

Практична робота №2.

Приготування цілющих чаїв, настоянок, відварів

наводить приклади:

• використання лікарських рослин людиною;

характеризує:

• особливості будови, місце­зростання та фармакологічні властивості дикоростучих трав’янистих лікарських ро­слин України;

пояснює:

• потребу в охороні окремих видів дикоростучих лікарсь­ких рослин;

дотримується правил:

• виготовлення гербарних зра­зків лікарських рослин;

• поведінки в природі;

• приготування цілющих чаїв, настоянок та відварів

9

Тема 3. Цілющі дерева та кущі.

Рослини — джерело вітамінів. Смородина чорна, шипшина собача, малина, бузина чорна, горобина чорноплідна, калина звичайна, липа серцелиста, че­ремха звичайна, сосна звичай­на, ялівець звичайний, верба ламка, береза бородавчаста. Демонстрування гербарію лі­карських рослин.

Практична робота №3. Приготування кулінарних ви­робів з плодово — ягідних лі­карських рослин

Учень(учениця) називає:

• цілющі дерева та кущі; наводить приклади:

• рослин, що є джерелом віта­мінів;

• плодово-ягідних кущів та де­рев;

пояснює:

• значення вітамінів для здо­ров’я людини;

• вміст вітамінів у цілющих плодово-ягідних культурах;

дотримується правил:

- приготування сиропів, соків, варення та джемів;

• умов зберігання виробів із плодово-ягідних лікарських рослин;

• вирощування та догляду за рослинами

7

Тема 4. Культурні лікарські рослини.

Учень (учениця): називає:

• культурні лікарські рослини;

Цибуля городня, хрін звичай­ний, кукурудза звичайна, кар­топля, петрушка городня, гар- бУї звичайний, кавун звичай­ний, льон звичайний. Особли­вості їхньої будови, фармаколо­гічні властивості, застосування. Демонстрування живих об’єк- тііі, гербарних зразків лікарсь­ких рослин.

Практичні роботи № 4. Приготування кулінар­них виробів з культурних лі­карських рослин.

№ 5. Виготовлення гербарію лікарських рослин.

№ 6. Вирощування лікарських Р°слин на шкільній ділянці. Екскурсія

• загальні ознаки їхньої будо­ви;

характеризує:

• фармакологічні властивості лікарських рослин;

• особливості вирощування культурних лікарських рос­лин та догляду за ними;

пояснює:

• використання людиною куль­турних лікарських рослин;

• значення культурних лікар­ських рослин у житті люди­ни;

дотримується правил:

• поведінки у природі;

• умов вирощування культур­них рослин на шкільній та присадибній ділянці

1

Узагальнення курсу

Учень (учениця)

робить висновок:

• про значення лікарських ро­слин у житті людини, умови вирощування лікарських ро­слин;

• необхідність охорони дико­ростучих лікарських рослин;

• про значення знань про ці­лющі властивості рослин для профілактики та лікування захворювань