Література

№ п/п

К-ть

год

Зміст навчального матеріалу

Вимоги до навчальних досягнень учнів

3

Вступ

Напрямки розвитку сучасної фармацевтики. Ліки та їх класифікація. Використання ліків тваринного походження в нетрадиційній медицині. По­няття про Тібетську медицину.

Учень (учениця) називає:

• напрямки розвитку сучасної фармацевтики;

• ліки тваринного походження;

• поняття нетрадиційної ме­дицини;

Лікарі європейської медицини XVIІ-XIX ст.

порівнює:

• ліки рослинного і тваринно­го походження;

• сучасну та східну медицину.

5

Тема 1. Особливості біохімічної організації тварин.

Хімічний склад живих організ­мів. Екобіотичні фактори та живі організми. Обмін речо­вин та енергії — основа жит­тєдіяльності живих систем. Адаптації живих організмів. Поняття про біологічно актив­ні речовини тваринного похо­дження та використання їх сучасною медициною та фар­макологією

Учень (учениця)

називає:

• хімічний склад живих орга­нізмів;

• екобіотичні фактори;

• біологічно активні речови­ни;

характеризує:

• процеси обміну речовин;

• адаптації живих організмів;

• використання сучасною ме­дициною та фармакологією біологічно активних речо­вин

16

Тема 2. Практичне значення різних груп організмів у медицині

Губка бодяга. Особливості бу­дови та процесів життєдіяль­ності. Клас Павукоподібні, ви­користання їх у медицині. Клас Комахи, бджола медо­носна. Роль бджіл у природі та житті людини. Значення про­дуктів бджільництва для здо­ров’я людини. Тип Кільчасті черви, клас П’явки, медична п’явка. Значення ферменту гі­рудину для запобігання утво­рення тромбів у людини.

Клас Кісткові риби. Поняття про вітамін Д. Авітамінози. Етн­ологія сучасних захворювань опорно-рухового апарату. Клас Амфібії. Асептичні та антимік­робні властивості земноводних та їх використання. Клас Репти­лії, ряд Лускаті, змії. Серпентарії. Використання зміїної отрути в

Учень(учениця)

називає:

• основні систематичні кате­горії царства Тварин;

• представників різних класів і рядів царства Тварин;

наводить приклади:

• хребетних та безхребетних тварин, їх використання в медицині;

• хімічно та біологічно актив­них речовин, їх вплив на ор­ганізм людини;

• ліків тваринного походжен­ня;

• адаптації тварин до умов на­вколишнього середовища;

• методів вирощування та ут­римання тварин в домашніх умовах;

характеризує:

• особливості процесів жит­тєдіяльності тварин;

• особливості будови тварин;

медицині. Клас Птахи, ряд Ку­рині. Значення поживних ре­човин яєць для росту і розвит­ку зародка. Ряд Гусеподібні. Зна­чення гусячого жиру в меди­цині та в житті людини. Клас Ссавці. Родина Собачі, собака домашня. Зооантропонози та запобігання їм. Родина Ку­ницеві, барсук звичайний. Бурсучий жир та використан­ня його в фармацевтиці. Ряд Парнокопитні, олень плямис­тий. Пантокрин та фармацев­тика. Коза домашня. Викори стання козячого пуху в народ ній медицині. Властивості мо­лока як природного антиокси­данту. Свиня свійська. Вико­ристання жиру людиною в лікувальних цілях. Ряд Гризу­ни. Нутрія. Жир та м’ясо нутрії як дієтичний продукт

• за поведінкою тварин у при­роді та вдома;

• за сезонними змінами в жит­ті тварин

Тема 3. Тварини і людина

Пахучі секрети тварин. Цілю­щі властивості продуктів жит­тєдіяльності тварин. Аптека Нептуна. Парадокси тварин­ного світу.

Захист творчих робіт

Узагальнення

Дотримання здорового спосо­бу життя, самоосвіта і самовдо­сконалення — запорука здоро­в’я людини

• способи застосування ліків;

• методи вирощування тварин в домашніх умовах.

спостерігає:

Учень (учениця)

називає:

• пахучі секрети тварин;

• цілющі властивості продук­тів життєдіяльності тварин;

пояснює: парадокси тваринного світу; застосування продуктів жит­тєдіяльності людиною

Учень (учениця): називає:

• правила дотримання здоро­вого способу життя;

» джерела самоосвіти (з метою збереження здоров’я); робить висновок: про значення тварин в житті людини та у природі; про використання пахучих речовин та продуктів жит­тєдіяльності тварин в сучас­ній фармацевтиці та нетра­диційній медицині