Загадки

Нашумела, нагремела, Всё промыла и ушла. И сады, и огороды Всей округи полила. (Гроза.)	Шелестя, шурша травой, Проползает кнут живой. Вот он встал и зашипел: Подходи, кто очень смел. (Змея.)	Домовитая хозяйка Полетает над лужайкой, Похлопочет над цветком, Он поделится медком. (Пчела.)
Посмотри, какой хороший! Шляпа красная в горошек, Кружевной воротничок. Он в лесу не новичок. (Мухомор.)	Беленькие горошки На зеленой ножке. (Ландыш.)

Проверочный тест

1.Чтобы помочь при небольшом ушибе, нужно:

1) приложить что-нибудь холодное; 2) наложить повязку; 3) срочно обратиться к врачу.

2. Для того чтобы сбросить провода с пораженного током человека, можно воспользоваться:

1) своими руками; 2) деревянной ручкой от щетки; 3) железной линейкой.

3. При ожоге могут понадобиться:

1) баночка с кремом; 2) холодная вода; 3) йод или зеленка.

4. Собрать пролитую ртуть можно:

1) пылесосом; 2) медной фольгой; 3) веником.

5. Ты можешь производить с телевизором следующие действия:

1) нажимать кнопки переключения каналов; 2) заменять детали;

3) открыть заднюю крышку и разобраться, почему исчез звук.

6. Неглубокая, длинная рана на теле, нанесенная чем-либо тонким и острым – это:

1) порез; 2) царапина; 3) укол.

7. Смещение костей в суставе – это:

1) вывих; 2) перелом; 3) растяжение.

8. Повреждение головного мозга, вызванное сильными и резкими колебаниями, толчками, – это:

1) ушиб; 2) сотрясение; 3) потрясение.

9. Рана от чего-либо режущего – это:

1) укол; 2) ожог; 3) порез.

10. Вредное воздействие на организм ядовитых веществ – это:

1) отравление; 2) повреждение; 3) ожог.

11. Нарушение целостности, повреждение кости – это:

1) растяжение; 2) перелом; 3) вывих.

12. Повреждение ткани тела огнем, чем-то горячим, едким, жгучим – это:

1) порез; 2) ссадина; 3) ожог.

Урок 1 (29). Тема: Чем человек отличается от животного?

Педагогическая цель	Создать условия для определения главных отличий человека от животного, для расширения знаний учащихся о человеке как части природы
Тип урока	Построение системы знаний
Планируемые результаты (предметные)	Узнают главные отличия человека от животного, признаки живого организма, характерные для человека; научатся решать задачи на смекалку
Личностные результаты	Имеют целостную картину окружающего мира в его многообразии и взаимосвязях
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Познавательные: осуществляют чтение, наблюдения, сравнение, анализ, установление причинно-следственных связей, высказывание предположений, оформление вывода, «чтение» информации, представленной на рисунках, оформление ее в виде текста; составляют рассказ-рассуждение.
	Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности; дают оценку учебной деятельности. Коммуникативные: владеют способами конструктивного взаимодействия с учителем и сверстниками
Основное содержание темы, понятия и термины	Человек – часть природы. Особенности организма человека. Инстинкты. Мышление
Образовательные ресурсы	1. http://www.youtube.com/watch?v=nkf154x3Lfc 2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/urok-okruzhayushchego-mira-v-4-klasse-chem-chelovek
Оборудование	Ноутбук, проектор, экспозиционный экран; «Ералаш» выпуск № 53, фрагмент мультфильма «Маугли»