Физкультминутка

– Очень полезен для кожи массаж.

Антистрессовый массаж

1. Массаж пальцев рук (круговыми движениями и движениями сверху вниз).

2. Массаж запястья круговыми движениями.

3. Массаж рук («моют руки»).

4. Массаж лба (гладят лоб, щеки).

5. Массаж плеч (пощипывают плечи от шеи вниз).

6. Массаж затылка и головы (указательными пальцами массируют снизу вверх).

7. Массаж ушей (пощипывают уши сверху вниз).

V. Практическая деятельность.

Работа в тетради, задания 38–39, с. 14–15.

VI. Итоги урока. Рефлексия. Тест «Кожа»

1. Кожа – это…

1) Важный орган человека.

2) Скелет человека.

3) Наружный покров тела человека.

2. Какие функции выполняет кожа?

1) Защищает от ран и грязи.

2) Переваривает пищу.

3) Дышит.

4) Выделяет пот.

5) Очищает кровь.

3. Через что выделяется жир и пот в организме человека?

1) Через поры кожи.

2) Через легкие.

3) Через кишечник.

4. Какую роль играет жир, выделяемый кожей?

1) Делает кожу мягкой и упругой.

2) Делает кожу крепкой и сильной.

3) Делает кожу ловкой и стройной.

– Под микроскопом на поверхности кожи можно увидеть мелкие чешуйки. Они постоянно обновляются. Полное обновление занимает около 20 дней. За всю жизнь человек в среднем теряет около 18 кг отмерших клеток кожи. Кожа рук каждого человека имеет неповторимый рисунок. Отпечатки пальцев у каждого человека уникальны. Оставленные на месте преступления отпечатки помогают опознать преступника.

– Что вам понравилось сегодня на уроке?

– Что нового узнали?

– Что интересного расскажете родителям сегодня? (Выслушиваются ответы детей.)

Домашнее задание: учебник: с. 30–33; подготовить рассказ:

– 1-я группа: о первой помощи при ранах;

– 2-я группа: о первой помощи при ожогах;

– 3-я группа: о первой помощи при обморожениях;

– 4-я группа: о закаливании.

В конце урока ученикам раздаются памятки «Правила ухода за кожей».

Звучит фонограмма песни «Если хочешь быть здоров».

Урок 10. Тема: Как человек воспринимает окружающий мир. Зрение

Педагогические цели	Создать условия для ознакомления обучающихся с органом зрения, обучения элементарным правилам сохранения и улучшения зрения; дать представление о близорукости и мерах ее профилактики; способствовать расширению знаний учащихся о бережном отношении к глазам; побуждать дорожить тем, чем наделила человека природа, заботиться о безопасности и здоровье глаз
Тип урока	Открытие нового знания
Планируемые результаты (предметные)	Узнают, как работают глаза; научатся беречь зрение
Личностные результаты	Применяют в самостоятельной повседневной деятельности правила здорового образа жизни; нормы нравственного поведения (в отношении к детям, взрослым, знакомым и незнакомым)
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Познавательные: осуществляют «чтение» информации, представленной на рисунках-схемах, представление информации в «свернутом» виде (памятка), наблюдения, чтение; формулирование вывода на основе наблюдений, сопоставления, обобщение, высказывание и обсуждение гипотез; составляют пересказ; проводят опыт; участвуют в дидактической игре. Регулятивные: осуществляют самооценку взаимодействия в совместной деятельности, контроль соблюдения правил поведения в житейских ситуациях. Коммуникативные: владеют правилами участия в учебном диалоге
Основное содержание темы, понятия и термины	Органы зрения, их значение в жизни человека. Охрана зрения. Гигиена зрения
Образовательные ресурсы	1. Карточки. 2. Загадка
Оборудование	Плакат «Путь света в глазном яблоке»