III. Изучение нового материала.

Очень много стран на свете. Это знает каждый.

Кто, скажите, в странах этих самый-самый важный?

(Возможные ответы.)

Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент.

Главных много, выбирайте! Там – король, здесь – президент.

Только главным во всех странах будет всё же лишь один –

Житель он своей страны, своей Отчизны ГРАЖДАНИН!

В какой стране мы живем? Как называется наша страна?

Кто же самый важный в любой стране, и в РФ в том числе?

(Граждане, люди, народ.)

1. Работа со словарем.

Гражданин – это лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав и обязанностей.

– Как называется документ, удостоверяющий, что родился новый гражданин РФ? (Свидетельство о рождении.)

– Полноправным гражданином человек становится тогда, когда получает… (паспорт).

– В каком возрасте человек получает паспорт? (В 14 лет.)

– Подумаем над словосочетанием «полноправный гражданин». Что оно означает? (Что гражданин имеет определенные права.)

– Подведем итог нашего разговора: кто же он, гражданин РФ? (Ответы.)

– Недалеко то время, когда вам исполнится 14 лет и вы станете полноправными гражданами Российской Федерации. А знакомы ли вы со своими правами? Готовы ли исполнять перед государством все обязанности? Знаете ли вы, какие документы вам могут помочь с ними ознакомиться?

– Попробуйте ответить на вопрос: «Какими правами я обладаю?».

– А что такое право?

Право – охраняемая государством, узаконенная возможность что-нибудь делать, осуществлять (словарь Ожегова).

– Поговорим о наших правах и обязанностях. А как вы понимаете слова «права», «обязанности»? (Права – это то, что ты можешь делать, а можешь не делать. А обязанности – это то, что ты должен делать, хочешь ли ты этого или нет.)

– Ребята, а где записаны наши права? (В Конституции.)

Конституция – это основной закон государства. В нем записаны правила, по которым живут все жители России и мы с вами тоже.

Учитель демонстрирует издание Конституции.

2. Работа в парах.

– Перед вами содержание Конституции. Прочитайте названия глав и решите, в какой из них содержатся права граждан РФ. (Глава 2. Права и свободы человека и гражданина.)

– Назовите номера статей, содержащихся во 2 главе. (Статьи 17–56, 60–62.)

– Поработаем со 2-й главой. Поработайте в парах, выберите статьи, где записаны эти права.

Права человека:

• право на жизнь – ст. 20;

• право на свободу – ст. 22;

• право на личную неприкосновенность – ст. 23;

• право на труд – ст. 37;

• право на свободу слова ст. – 29;

• право на свободу совести – ст. 28;

• право на образование – ст. 43;

• право на медицинское обслуживание – ст. 41;

• право на отдых – ст. 37.

Физкультминутка (см. Приложение).

3. Обсуждение бытовых ситуаций.

4. Инсценирование.

Сын слушает музыку, иногда сильно прибавляет громкость. Мама отдыхает с книгой в руках.

Мама. Сколько раз говорила – после 10 вечера громко слушать музыку нельзя! Музыка действует всем на нервы!

Сын. Мама, ты же всё равно в 10 часов не спишь.

– Каким правом пользуется сын? Соблюдает ли он при этом права родителей и соседей?

– Сын пользуется правом на отдых и досуг. Это право записано в статье 31 Конвенции о правах ребенка, но в данный момент он ущемляет права родителей и соседей на отдых и нарушает общественный порядок. О какой важной обязанности он забыл? Он забыл, что у других людей точно такие же права, как и у него. Надо уважать права другого человека!

– Какая самая главная обязанность сейчас у вас? (Учиться.)

– У каждого из нас есть обязанности, записанные в Конституции. Как вы думаете, какие это обязанности?

– Где мы можем узнать о них? (Во 2-й главе Конституции РФ.)