III. Закрепление изученного материала.

– У каждой войны есть свои герои. Великая Отечественная война вписала в историю имена тысяч героев, многие из которых не пожалели своих жизней ради Родины.

1) Работа по учебнику.

– Откройте учебники на с. 144–154. Из перечисленных городов выделите города-герои. Назовите их. (Москва, Санкт-Петербург, Новороссийск, Волгоград, Тула, Мурманск, Смоленск.) Выделите основные даты.

2) Работа в тетради на печатной основе: задания 82–85, с. 39–40.

IV. Итоги урока. Рефлексия.

– Когда началась Великая Отечественная война? (22 июня 1941 года.)

– На что рассчитывали немецкие военачальники, нападая на СССР? (На легкую и быструю победу.)

– Где были немецкие войска в феврале 1942 года? (Окружили Ленинград.)

– Сколько дней длилась блокада Ленинграда? (900 дней.)

– Где советские войска одержали первую крупную победу? (Под Москвой.)

– Когда закончилась Великая Отечественная война? (9 мая 1945 года.)

– Какой была цена Победы? (Погибло 27 миллионов человек. В руинах лежали города и села, были уничтожены многие памятники культуры.)

– Сколько лет продолжалась Великая Отечественная война?

– Когда мы празднуем День Победы?

Домашнее задание: учебник, с. 144–154.

Сценарий урока 5 (62)

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент).

Салют

Скорей, скорей одеться! Скорей позвать ребят! В честь праздника Победы Орудия палят. Вокруг всё было тихо, И вдруг – салют! Салют! Ракеты в небе вспыхнули И там, и тут! Над площадью, Над крышами,

Над праздничной Москвой Взвивается всё выше Огней фонтан живой! На улицу, на улицу Все радостно бегут, Кричат «Урра!», Любуются На праздничный Салют! О. Высотская

II. Постановка учебной задачи.

– Каждый год празднует наша страна День Победы. И сегодня, так же как и в далеком 1945 году, этот день остается праздничным, волнующим и одновременно трагическим: никогда не исчезнут из памяти народной гордость за великую победу и память о той страшной цене, которую заплатил наш народ.

Сегодня на уроке мы обобщим изученный материал о героических событиях в истории родной страны, о самой разрушительной из всех войн в истории, о великой победе нашего народа.

Первая часть урока будет организована в форме устного журнала «Мы помним!». Для его проведения ребята подготовили стихи и сообщения.

Вторая часть урока пройдет в форме исторического турнира «Никто не забыт, ничто не забыто!».

III. Устный журнал «Мы помним!».

– Какое историческое событие произошло в период с 1941 по 1945 год?

– Течет река времени. Минуло уже много лет с того незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись огромные, от Баренцева до Черного моря, двери войны. Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой день 22 июня 1941 года остался не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа.

– Открываем первую страницу устного журнала – «Начало войны».

Подготовленный ученик читает стихотворение.

Напоминание

Самый светлый,

Самый летний день в году,

Самый длинный день Земли –

Двадцать второго.

Спали дети,

Зрели яблоки в саду.

Вспоминаем, вспоминаем это снова.

Вспоминаем в эту ночь и в этот час

Взрыв, что солнце погасил в кромешном гуле,

Сквозь повязки неумелые сочась,

Кровь народа заалела в том июне.

Шаг за шагом вспоминаем, день за днем,

Взрыв за взрывом, смерть за смертью, боль за болью.

Год за годом, опаленные огнем,

Год за годом, истекающие кровью.

М. Луконин

– 1 сентября 1939 года фашистская Германия напала на Польшу. Началась Вторая мировая война. Вслед за Польшей фашистам покорились Австрия, Чехословакия, Франция и Норвегия. Двенадцать европейских стран были захвачены фашистами.

Подготовленный ученик выступает с сообщением.

– Враг был жестокий и сильный. Весь советский народ встал на защиту Родины. Тысячи добровольцев ушли в Красную Армию, организовались партизанские отряды, народное ополчение. Страна стала одним боевым лагерем, усилия фронта и тыла слились воедино.

– Следующая страничка устного журнала называется «Брестская крепость».

Подготовленный ученик читает стихотворение.

Над бугром белые березы, Лаская синюю волну, Глядятся в омуты и плесы По-девичьи, как в старину. На живописном этом месте, Где от берез светло окрест, Когда-то выросло Берестье, Зеленый, светлый город Брест. Под Брест кого не заносило! Сюда шли лавою стальной, Но расшибались вражьи силы О город наш берестяной. Встречала Родина ненастья Огнем, мечом или штыком, Чтобы в реке орлов и свастик Ржавел и гнил металлолом.

Пусть в рваных ранах бастионы, Но рядом в светлых каплях рос Лучится выводок зеленых, Облитых солнышком берез. Рассвет над Бугом ярко-розов, Начало радостного дня. Гвоздика с веточкой березы Лежит у Вечного огня. У стен цветы горят, как звезды, Воронок нет во рву любом: Забинтовали их березы Своим стерильным полотном. Война твердыню искромсала Страшнее самых лютых гроз, Но на земле светлее стало От брестских солнечных берез. Н. Алтухов

Подготовленный ученик выступает с сообщением.

– Очень трудными для нашего народа были лето и осень первого года войны. Несмотря на героическое сопротивление, враг всё же продвигался дальше и дальше вглубь нашей страны, приближаясь к ее столице – Москве. Открываем третью страницу устного журнала – «Битва за Москву».

Подготовленный ученик выступает с сообщением.

– Так был рассеян миф о непобедимости фашистских захватчиков. Идут годы, сменяются десятилетия. Но подвигу советского народа в Великой Отечественной войне суждено остаться в истории. Наша Победа не померкнет никогда.

Физкультминутка (см. Приложение).