Карточки

Животные	Человек
Произносят отдельные звуки	Произносит звуки, слова, предложения
Речь не связная	Речь связная
Не могут объяснять, анализировать, сравнивать	Может решать умственные задачи
Не изготавливают орудий труда, берут из природы приспособления	Создают различные орудия труда, машины, механизмы
Не могут создать чертеж, проект	Может создать чертеж, проект
Некоторые могут рисовать	Выполняет разнообразную работу
Пользуются инстинктами	Может писать, резать, пилить и многое другое
Опирается на инстинкты	Использует мышление
Не ставят цель работы	Может ставить цель предстоящей работы
Не проявляет творчество	Может работать творчески

Сообщение обучающегося

Все вы, наверное, помните историю Маугли из «Книги зверей», посвященную жизни животных и человеческого детеныша в их окружении, которую написал английский писатель Редьярд Киплинг. Писатель долго жил в Индии. От местных жителей он слышал много преданий и среди них легенду о мальчике, воспитанном в волчьей стае. Она и легла в основу его произведения.

Мы знакомимся с маленьким мальчиком, который появляется в волчьем логове и вместе с волчатами начинает сосать молоко их матери – грозной волчицы Ракши. Так он становится приемным сыном волчицы. Отец Волк учит Маугли ремеслу охотника. Медведь Балу втолковывает ему законы джунглей.

Сообщение обучающихся

1) Каждый родившийся ребенок становится человеком только в обществе. Детеныши животных от рождения имеют инстинкты, которые помогают им ориентироваться в том, что можно и чего нельзя есть, на кого можно нападать, а кого следует опасаться. Новорожденное человеческое дитя – самое неприспособленное к жизни из всех существ. И человек из него вырастает только в семье, в обществе, где его учат жить, дают ему знания об окружающем мире, прививают умение трудиться.

2) Были случаи, когда совсем маленькие дети попадали к животным. Выросшие среди зверей, они не научились ходить на двух ногах, разговаривать, пользоваться различными предметами. Они не способны были мыслить как люди и, оказавшись среди людей, вели себя как пойманные животные.

Карточки

1. Может ли человек, выросший среди животных, прожить долгую жизнь, не имея таких зубов, клыков и шерсти, как у зверей?

2. Может ли он сам научиться ходить на двух ногах?

3. Кто научит его говорить на каком-нибудь человеческом языке?

Урок 2 (30). Тема: От рождения до старости

Педагогическая цель	Создать условия для формирования у обучающихся представлений о разных периодах человеческой жизни; способствовать усвоению правил здорового образа жизни
Тип урока	Построение системы знаний
Планируемые результаты (предметные)	Имеют представления о разных периодах человеческой жизни; выполняют правила здорового образа жизни
Личностные результаты	Осознают необходимость внимательного отношения к окружающим
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Познавательные: осуществляют построение ассоциативного ряда, анализ, ориентировку в историческом времени, сравнение, «чтение» информации, представленной на рисунках, оформление ее в виде текста, «чтение» информации, представленной в таблице; составляют рассказ-описание, план текста, пересказ. Регулятивные: осуществляют оценку жизненных ситуаций, контроль участия в совместной деятельности. Коммуникативные: владеют способами конструктивного взаимодействия с учителем и сверстниками
Основное содержание темы, понятия и термины	Возраст человека. Условия роста и развития человека. Пора детства. Почему пожилым людям требуются помощь и поддержка
Образовательные ресурсы	1. http://rovaidar.narod.ru/public8.htm 2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/konspekt-uroka-po-okruzhayushchemu-miru-ot-rozhdeniya-do
Оборудование	Карточки с заданиями