- •Конспект лекций
- •Конспект лекций
- •Понятие «Психика», ее особенности и механизмы
- •Основные функции психики:
- •Особенности психики
- •Механизмы психики
- •Основные формы проявления психики человека
- •Этапы развития психики
- •Стадии и уровни развития психики
- •Сознание человека План:
- •2. Психологические характеристики Сознания
- •Структура Сознания
- •Функции сознания
- •Самосознание человека План:
- •Понятие «Самосознание»
- •Критерии самосознания
- •3. Структура самосознания
- •4. Самооценка личности
- •Виды самооценок:
- •Психология ощущений План:
- •Понятие об ощущениях. Физиологическая основа ощущений.
- •Виды ощущений
- •Свойства ощущений
- •Чувствительность анализатора и порог чувствительности
- •Абсолютный порог чувствительности:
- •Понятие о восприятии
- •Свойства восприятия
- •Виды восприятия
- •Иллюзии восприятия
- •Восприятие и личность
- •Психология памяти План:
- •Понятие о памяти: психологический анализ
- •Теории памяти
- •Виды памяти
- •Запоминание и его виды
- •Условиями успешного запоминания являются:
- •Воспроизведение и его виды
- •Узнавание
- •Воспоминание
- •Припоминание
- •Забывание и его причины
- •Индивидуальные особенности памяти
- •Психология мышления План:
- •Понятие о мышлении: психологический анализ
- •Характеристики мышления
- •Мыслительные операции
- •Основные формы мышления
- •Виды мышления
- •Процесс решения задач (мышление как деятельность)
- •Процесс решения познавательной задачи
- •6. Индивидуальные особенности мышления
- •Воображение План:
- •Понятие о воображении: психологический анализ
- •Виды воображения
- •Процесс создания образов воображения
- •Приемы создания новых образов:
- •Психология внимания План:
- •Понятие о внимании
- •Виды внимания
- •Свойства внимания
- •Недостатки внимания
- •Условия устойчивости внимания
- •Язык и речь План:
- •Язык и речь: психологический анализ
- •Функции языка
- •2. Общая характеристика речи
- •Центральная система
- •Виды речи
- •Эмоции и чувства План:
- •Эмоции и чувства: психологический анализ
- •Различие эмоций и чувств:
- •Физиологические механизмы эмоций и чувств
- •Выражение эмоций и чувств
- •Характеристики эмоций и чувств
- •Функции эмоций и чувств
- •Виды эмоций
- •Теории эмоций
- •Эмоциональные состояния
- •Высшие чувства человека
- •Трехкомпонентная теория любви стернберга
- •Психология воли План:
- •Понятие о воли: психологический анализ
- •Функции воли
- •Анализ сложного волевого действия
- •Структура волевого акта
- •Основные качества воли
- •Безволие и его причины
- •Психические свойства личности
- •Понятие «Личность» в психологии
- •Структура личности
- •Структура личности в работах отечественных ученых Структура личности по Сергею Леонидовичу Рубинштейну
- •Структура личности по Борису Герасимовичу Ананьеву
- •Структура личности в работах зарубежных ученых
- •Направленность личности План:
- •Направленность личности: психологический анализ
- •Потребности человека
- •Виды потребностей
- •3. Мотивы личности
- •Темперамент План:
- •Темперамент человека: психологический анализ
- •Подходы к понимании темперамента
- •Классификация мотивов поведения и деятельности
- •Подход к пониманию темперамента Яна Стреляу
- •Подход г. Ю. Айзенка к исследованию темперамента
- •Экстраверсия - интроверсия.
- •4. Роль темперамента в деятельности человека
- •Характер
- •Характер личности: психологический анализ
- •Структура характера
- •Акцентуации характера
- •Связь темперамента и характера
- •Способности: психологический анализ
- •2. Способности и задатки
- •Способности и зун
- •Качественная и количественная характеристика способностей
- •Структура способностей
- •5.Виды способностей
- •6. Уровни развития способностей
- •Формирование способностей
- •Индивидуальные особенности способностей
Центральная система
Деятельность периферийного аппарата подчинена коре больших полушарий головного мозга, которая ее направляет, и функцией которого она является.
Речь осуществляется при участии второй сигнальной системы и в тесной взаимосвязи с первой сигнальной системой.
Слово, благодаря опыту человека, связано с внешними и внутренними раздражителями. Они поступают в кору больших полушарий и могут сигнализировать о них, изменять их или вызвать определенные реакции. В результате в коре создаются соответствующие системы временных нервных связей. В создании этих связей участвуют зрительный, слуховой и двигательный анализаторы. Кора больших полушарий связана с разными частями периферийного речевого аппарата.
Процесс речи связан с работой всей коры больших полушарий. Однако отдельные ее участки играют специфическую роль, связанную с локализацией в них мозговых окончаний анализаторов, регулирующих процесс слушания и разговора. Установлено, что центры речи расположены в височной части левого полушария.
Выделяют два основных речевых центра:
центр Брока - двигательный центр речи - регулирует голосовой аппарат (голосовые связки и мышцы гортани);
центр Вернике – слуховой центр речи - обеспечивает способность слышать и анализировать произносимую речь.
Виды речи
Внешняя речь связана с процессом общения, обменом информацией, она направлена на общение с другими людьми.
слух.
Устная речь – это звуковая речь, которая воспринимается другими на
Диалогическая речь – это речь двух или нескольких собеседников. Она
тесно связана с ситуацией, в которой ведется разговор, поэтому ее называют ситуативной. Особенностями диалогической речи являются, во-первых, то, что она активно поддерживается собеседниками, во-вторых, то, что она ситуативная и поэтому не требует развернутости (она сжата, одно слово может заменять фразу).
Монологическая речь – это такая речь, когда говорит одно лицо, а остальные слушают, воспринимают его речь. Например, доклад, лекция, выступление на собрании и т.п. Особенностями монологической речи является то, что это развернутая речь, она организованная (спланированная, словесно оформлена).
Письменная речь – это речь в письменной форме. Письменная речь является разновидностью монологической. Особенностями письменной речи является: отсутствие непосредственного контакта с собеседником, боле развернутый текст, структурная сложность (строгое соблюдение правил грамматики, подбора слов и выражений).
Внутренняя речь не направлена на общение с другими людьми. Человек пользуется внутренней речью, когда обдумывает что-то, планирует свои действия, не выражая их вслух и не записывая на бумаге, не входя в
контакт с людьми. Главной особенностью внутренней речи является ее беззвучность, хотя она и нередко проявляется в форме шепота, а иногда начинает звучать, переходя в разговор с самим собой. Также ее особенностями является то, что она сильно сокращена, отрывочна, в ней опускается большинство второстепенных членов предложения. Внутренняя речь порождается потребностью выразить что-то устно или письменно, спланировать, построить схему действий, перед тем, как реализовать их практически.
Внешняя и внутренняя речь человека находятся в постоянной взаимосвязи и в постоянных взаимных переходах.
Современные исследователи также выделяют кинетическую речь – это эмоционально-выразительные элементы речи (например, жесты, которые использует любой человек при общении или жесты-символы, используемые глухонимыми). Мы часто сопровождаем свою внешнюю или внутреннюю речь кинетической речью.
