- •Конспект лекций
- •Конспект лекций
- •Понятие «Психика», ее особенности и механизмы
- •Основные функции психики:
- •Особенности психики
- •Механизмы психики
- •Основные формы проявления психики человека
- •Этапы развития психики
- •Стадии и уровни развития психики
- •Сознание человека План:
- •2. Психологические характеристики Сознания
- •Структура Сознания
- •Функции сознания
- •Самосознание человека План:
- •Понятие «Самосознание»
- •Критерии самосознания
- •3. Структура самосознания
- •4. Самооценка личности
- •Виды самооценок:
- •Психология ощущений План:
- •Понятие об ощущениях. Физиологическая основа ощущений.
- •Виды ощущений
- •Свойства ощущений
- •Чувствительность анализатора и порог чувствительности
- •Абсолютный порог чувствительности:
- •Понятие о восприятии
- •Свойства восприятия
- •Виды восприятия
- •Иллюзии восприятия
- •Восприятие и личность
- •Психология памяти План:
- •Понятие о памяти: психологический анализ
- •Теории памяти
- •Виды памяти
- •Запоминание и его виды
- •Условиями успешного запоминания являются:
- •Воспроизведение и его виды
- •Узнавание
- •Воспоминание
- •Припоминание
- •Забывание и его причины
- •Индивидуальные особенности памяти
- •Психология мышления План:
- •Понятие о мышлении: психологический анализ
- •Характеристики мышления
- •Мыслительные операции
- •Основные формы мышления
- •Виды мышления
- •Процесс решения задач (мышление как деятельность)
- •Процесс решения познавательной задачи
- •6. Индивидуальные особенности мышления
- •Воображение План:
- •Понятие о воображении: психологический анализ
- •Виды воображения
- •Процесс создания образов воображения
- •Приемы создания новых образов:
- •Психология внимания План:
- •Понятие о внимании
- •Виды внимания
- •Свойства внимания
- •Недостатки внимания
- •Условия устойчивости внимания
- •Язык и речь План:
- •Язык и речь: психологический анализ
- •Функции языка
- •2. Общая характеристика речи
- •Центральная система
- •Виды речи
- •Эмоции и чувства План:
- •Эмоции и чувства: психологический анализ
- •Различие эмоций и чувств:
- •Физиологические механизмы эмоций и чувств
- •Выражение эмоций и чувств
- •Характеристики эмоций и чувств
- •Функции эмоций и чувств
- •Виды эмоций
- •Теории эмоций
- •Эмоциональные состояния
- •Высшие чувства человека
- •Трехкомпонентная теория любви стернберга
- •Психология воли План:
- •Понятие о воли: психологический анализ
- •Функции воли
- •Анализ сложного волевого действия
- •Структура волевого акта
- •Основные качества воли
- •Безволие и его причины
- •Психические свойства личности
- •Понятие «Личность» в психологии
- •Структура личности
- •Структура личности в работах отечественных ученых Структура личности по Сергею Леонидовичу Рубинштейну
- •Структура личности по Борису Герасимовичу Ананьеву
- •Структура личности в работах зарубежных ученых
- •Направленность личности План:
- •Направленность личности: психологический анализ
- •Потребности человека
- •Виды потребностей
- •3. Мотивы личности
- •Темперамент План:
- •Темперамент человека: психологический анализ
- •Подходы к понимании темперамента
- •Классификация мотивов поведения и деятельности
- •Подход к пониманию темперамента Яна Стреляу
- •Подход г. Ю. Айзенка к исследованию темперамента
- •Экстраверсия - интроверсия.
- •4. Роль темперамента в деятельности человека
- •Характер
- •Характер личности: психологический анализ
- •Структура характера
- •Акцентуации характера
- •Связь темперамента и характера
- •Способности: психологический анализ
- •2. Способности и задатки
- •Способности и зун
- •Качественная и количественная характеристика способностей
- •Структура способностей
- •5.Виды способностей
- •6. Уровни развития способностей
- •Формирование способностей
- •Индивидуальные особенности способностей
Теории эмоций
Первый, кто пытался раскрыть биологическую природу чувств, был Чарльз Дарвин. Он утверждал, что чувства человека имеют животное происхождение и что по мере развития психики эмоции будут исчезать. Выразительные движения животных, как показал Ч. Дарвин, носят приспособительный характер. Оскал зубов, например, или раздувание ноздрей, сжатие пальцев во время сильного гнева в свое время были, до его мнению, необходимы, так как содействовали непосредственной борьбе животных друг с другом. На основе дарвиновского понимания эволюции приспособительных реакций организма можно утверждать, что эмоциональные состояния сыграли когда-то положительную роль, создав условия для более широкого и более совершенного приспособления животных к окружающей среде. Эмоции человека и выразительные движения, которыми они сопровождаются, согласно теории Дарвина, являются рудиментами прежде целесообразных инстинктивных движений животных. Из дарвиновской точки зрения на эволюцию полезных приспособлений следует, что эмоциональные состояния, удержавшиеся в процессе эволюции и развившиеся до своего тончайшего выявления у человека, не могли бы ни появиться, ни сохраниться, а тем более закрепиться наследственностью, если бы они были вредны либо бесполезны для жизненно важных функций животного. В животном мире возникновение эмоций также связано с удовлетворением или неудовлетворением потребностей, но вследствие ограниченности потребностей животных, обусловленных узким кругом инстинктов (самосохранения, продолжения рода, пищевого и ориентировочного), их эмоции соответственно ограниченны и бедны. У человека имеется огромное количество чувств, которых не существует и не может существовать у животных. Вместе с тем даже эмоции, общие для людей и животных (гнев, страх, любопытство, радость, уныние и др.), имеют качественные отличия друг от друга.
Своеобразная теория эмоций была разработана немецким психологом Вундтом. Согласно этой теории, выразительные движения — это внешний коррелят или спутник переживания. Вундт при этом исходит из того, что «с каждым изменением психических состояний одновременно связаны изменения им соответствующих (коррелятивных) физических явлений». В основе этой теории лежит, таким образом, принцип психофизического параллелизма. Все выразительные движения рассматриваются как результат внутриорганических изменений в организме. По мнению Вундта, всю систему чувств можно определить как многообразие трех измерений, в котором каждое измерение имеет два противоположных направления, исключающих друг друга. Эту систему координат можно представить графически.
Эта система координат характеризует знак эмоций, степень возбуждения и напряжения, но данный подход уже не соответствует информации, накопленной в процессе исследования эмоций. Например, в системе координат, предложенной В. Бундтом, отсутствует такая характеристика, как длительность эмоциональной реакции.
Близка к рассматриваемым теориям теория эмоций, предложенная американским философом и психологом Джемсом и датским врачом Ланге. Согласно их теории, возникновение эмоций обусловлено изменениями в двигательной сфере. Тот факт, что эмоции характеризуются ярко выраженными изменениями в деятельности внутренних органов, побудило их выдвинуть теорию, согласно которой эмоции представляют собой якобы сумму только органических ощущений, вызываемых этими изменениями. Джемс трактовал эти изменения как причину эмоций. Плач, дрожь, смех, согласно этой точке зрения,— это источники, причина эмоций. Согласно этой теории, человеку грустно, потому что он плачет, а никак не наоборот. В итоге эмоции отрывались от сознания и рассматривались изолированно от всей психики.
Альтернативную точку зрения на соотношение органических и эмоциональных процессов предложил У.Кеннон. Он отметил, что телесные изменения, возникающие при различных эмоциональных состояниях, весьма похожи друг на друга и недостаточны для того, чтобы объяснять качественные различия в высших эмоциональных переживаниях человека, а искусственно вызываемое прекращение поступления органических сигналов в головной мозг не предотвращает возникновение эмоций. Положения Кеннона были развиты П.Бардом, который показал, что и телесные изменения и эмоциональные переживания возникают почти одновременно.
Согласно теории Хебба эмоциональные состояния определяются влиянием ретикулярной формации ствола головного мозга. Эмоции возникают вследствие нарушения и восстановления равновесия в соответствующих структурах центральной нервной системы.
В теории когнитивного диссонанса Л.Фестингера положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются, а когнитивные представления воплощаются в жизнь, т.е. когда реальные результаты деятельности соответствуют намеченным, согласуются с ними.
Биологическая теория эмоций П.К.Анохина построена на основе представления о целостной физиологической архитектуре любого приспособительного акта, какими являются эмоциональные реакции. Согласно биологической теории эмоций, положительные эмоции возникают в том случае, если обратная информация совпадает или превышает ожидаемую, и наоборот, недостаток обратной информации порождает отрицательные эмоции.
Исследования психофизиологии эмоций (П.В. Симонов) показывают, что в ряде случаев знания, информированность личности снимают эмоции, изменяют эмоциональный настрой и поведение личности.
