Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
LEKTsII_PO_OBSchEJ_PSIKhOLOGII.docx
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
3 Мб
Скачать
☆
  1. Анализ сложного волевого действия

Волевые действия отличаются друг от друга уровнем сложности.

Волевые действия бывают простыми и сложными.

Простое волевое действие – это такое действие, осуществление которого не нуждается в особенном напряжении сил и специальной организации действия. Оно характеризуется непосредственным переходом желания в решение и в осуществление этого решения. Например, при желании утолить жажду, человек наливает воду в стакан и выпивает ее, если ему холодно, он надевает пальто и т.п. Эти действия не нуждаются в сложных способах для их выполнения.

Сложное волевое действие нуждается в значительном напряжении сил, терпеливости, настойчивости, умении организовать себя на выполнение действия. Сложные волевые действия включают в себя целый ряд более простых. Так, человек, разрешая математические задачи, чтобы достичь успеха, должен осуществлять ряд волевых действий. Или студент, готовясь к занятиям, выполняет сложные волевые действия.

Основой усложнения действий является тот факт, что не всякая цель, которая ставится нами, может быть достигнута сразу. Чаще всего достижение

поставленной цели требует выполнения ряда промежуточных действий, приближающих нас к поставленной цели. Например, студен, получающий образование, прикладывает волевые усилия, чтобы подготовится к занятиям, встать утром, пойти в институт, работать на парах и т.д.

Сложность волевого действия зависит от сложности задач, на выполнение которых оно направлено.

Успех волевого акта зависит от волевых качеств человека, глубины осознания задания, интереса, а также от знаний, умений и навыков, без которых успешное достижение цели невозможно.

Структура волевого акта

Волевые действия определяются сознательно поставленной целью, за которую надо бороться, сознание необходимости достичь ее. Действуя, человек ставит перед собой задачу, планирует ее выполнение, выбирает способы осуществления решения. Чтобы успешно учиться, человек должен осознавать цель обучения, свои задачи, уметь организовать их выполнение, быть настойчивым. Чем более значима для человека цель, тем больше препятствий он преодолевает.

Каждое волевое действие мотивировано. Мотив — это побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребности субъекта. Мотив выступает движущей силой, которая понуждает человека к действию, к борьбе за достижение поставленной цели. Мотивами действий являются человеческие потребности, чувства, интересы, осознание необходимости действовать.

У человека есть потребности и влечения, которые он может осознавать либо не осознавать. Влечения не ведут к целенаправленному волевому действию.

Осознанная потребность или влечение называется желанием. Желание выступает мотивом поведения. Прежде чем желание превратиться в непосредственный мотив, а затем в цель, оно оценивается человеком. Желая, человек осознает цель своего стремления, направление своей деятельности. Желание обостряет осознание цели будущего действия и построение его плана.

Желание не всегда сразу претворяется в жизнь. У человека иногда возникает несколько несогласованных и даже противоречивых желаний. Психологическое состояние, которое характеризуется столкновением нескольких желаний или нескольких различных побуждений к деятельности называют борьбой мотивов. Борьба мотивов включает в себя оценку человеком тех оснований, которые говорят за и против необходимости действовать в определенном направлении, обдумывание того, как именно действовать. Например, студента раздирает борьба между желанием взяться за выполнение задания и желанием пойти на дискотеку. В результате этой борьбы мотивов человек принимает определенное решение. Оно проявляется

или в форме намерения действовать, или в форме намерения отказаться от действия. Заключительным моментом борьбы мотивов является принятие решения, заключающегося в выборе цели и способа действия.

Следующий этап заключается в волевом усилии и исполнении принятого решения. Выполнение действия начинается с его планирования, организации способов, нужных для осуществления задания, и заканчивается его завершением. Так, человек, решив сконструировать радиоприемник, ознакомится с системами радиоприемников, начертит схему, достанет нужные для радиоприемника детали и, наконец, смонтирует его. Так завершается принятое решение. Этот этап может получать внешнее и внутреннее выражение.