§ 142. Nous donnons ci-dessous quelques spécimens de phrases а deux membres :

Le spectacle du thétre en tournée \ a commencé fort tard. \\ Les amis de ma cousine \sont mes amis. \\ II était seul \ pour faire ce travail. \\ Les artistes de VArmée Soviétique qui remportent, depuis vendredi, un éclatant succès au Palais des sports, \ont déposé, hier, une gerbe sur la dalle ou repose le Soldat inconnu. \\

L'opposition qui caractérise une phrase а deux membres se manifeste avec évidence dans les phrases oщ les subordon­nées circonstancielles et les tours participes précèdent la principale, le début de la phrase formant toujours une partie montante :

Lorsque la nuit fut bien apprivoisée, \ Mermoz essaya l'Océan. || Puisque cela vous fait plaisir, \ j'irai. \\ L'hiver venu, \ la misère et la maladie le courbent vers la terre. \\

La complément circonstanciel, quand il est plus ou moins développé et qu'il commence la phrase, constitue souvent le premier membre montant de la phrase :

Sur le rythme impair d'un galop de cheval \ Paul compose son poème. \\

Parmi les phrases а deux membres, on compte également des coordonnées et des juxtaposées renfermant une opposi­tion antithétique :

Tel maître, \ tel valet. \ Plus on le fréquente, \ plus on apprécie son humour. \\

Quand une proposition comporte un groupe de sujet et un groupe de prédicat, elle constitue presque toujours une phrase а deux membres :

Chaque seconde t faisait d'elle un nouvel univers. \\ Ces combats acharnés ^résonnaient dans Christophe. Il (R. R î 1 1 a n d )

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C'est le contexte bien large dit macrocontexte, parfois tout le contenu du livre, qui détermine la présence ou l'ab­sence de l'opposition.

Une phrase segmentée, avec reprise, forme toujours une phrase а deux membres quel que soit le terme qui est repris :

— Les serpents, \ c'est méchant. \\ Oui, \ les étoiles, \ ça me fait toujours rire. \\ Alors, toutes les étoiles, \ tu aime­ras les regarder. || (A. de Saint-Exupéry)

La mise en relief а l'aide des tours tels que c'est... qui, que ; ce qui... c'est..., etc. constitue également une phrase а deux membres :

Ce qui embellit le désert, \ c'est qu'il cache un puits quel­que par t. \\ C'est le temps \ que j'ai perdu pour ma rosé. || (A. de Saint-Exupéry)

Néanmoins la répartition en syntagmes (ou en parties montante et descendante) dépend dans ce cas du contexte. Dans le même fragment se trouve une autre phrase ayant celle qui est citée ci-contre pour début. La partie montante aura nécessairement un autre volume :

C'est le temps que tu as perdu pour ta rose \ qui fait ta rosé si importante. || (A. de Saint-Exupéry)

§ 143. A l'intérieur d'une phrase longue, comportant beaucoup de syntagmes, on varie parfois la mélodie, pour éviter la monotonie du mouvement musical. On modifie celui-ci de plusieurs manières. Il suffit, par exemple, de met­tre en relief une des syllabes au détriment de celle qui suit et baisser le ton, pour reprendre la montée ensuite.

Le nombre des syntagmes а l'intérieur d'une phrase est particulièrement grand quand il s'agit d'une enumeration. Alors on passe, au milieu de la phrase, des parties montantes aux parties descendantes pour reprendre ensuite le ton mon­tant. * Soit cette phrase, tirée d'un chapitre de « Terre des hommes » par A. de Saint-Exupéry :

Vidé peu de ton sang, de tes forces, de ta raison, (1) tu avançais avec un entêtement de fourmi, (2) revenant sur tes pas pour contourner l'obstacle, (3) te relevant après les chutes, (4) ou remontant celles des pentes

I

qui n'aboutissaient qu'а l'abîme, (5) ne t'accordant enfin aucun repos, (6) car tu ne te serais pas relevé du lit de neige (7). || (îig. 30)

§ 144. Les réponses aux questions présentent, d'après les données de l'expérience faite par K. Barychnikova ^l, quel­ques particularités dans le mouvement musical de la phrase. La ligne générale est, tout comme dans une proposition énon-ciative, «montante-descendante». Il n'y a que le caractère

Fig. 30 Schéma mélodique d'une proposition comportant plusieurs termes multiples

de la descente qui est spécial et encore l'est-il dans un type particulier de réponse, dans les réponses а affirmation ou а négation. La fin se caractérise par une descente brusque, tandis que dans les réponses qui constatent quelque chose, le ton baisse graduellement. Cette'chute brusque doit souli­gner le caractère catégorique de la réponse. Le diapason de la hauteur dans le ton des réponses а affirmation ou а néga­tion est sensiblement plus étendu. Par exemple : Bien sur. \\ Evidemment. \\ Du tout. \\ Nenni. \\ etc.