- •История физической культуры и спорта Учебно-методический комплекс
- •1. Пояснительная записка
- •2. Квалификационная характеристика выпускника
- •3. Компетенции выпускника по специальности
- •4. Рабочая программа
- •4.1 Организационно-методический раздел
- •4.1.1 Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
- •4.2 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.3 Технологическая карта учебного курса
- •4.4 Содержание учебного курса
- •5. Курс лекции
- •I. История физической культуры и спорта: предмет, задачи и место в
- •1. Определение понятия «история физической культуры».
- •2. Предмет, задачи, методы познания в истории физической культуры.
- •3. Закономерности истории физической культуры и спорта и ее место
- •II. Физическая культура и спорт в Древнем мире. Физическая культу-
- •1. Физическая культура первобытного общества. Истоки физической
- •2. Развитие физической культуры в Древней Греции.
- •3. Физическая культура Древнего Рима.
- •III. Физическая культура в средние века
- •1. Физическая культура в ранний период феодализма.
- •2. Рыцарская физическая культура.
- •3. Физическая культура сельского населения.
- •4. Физическая культура городского населения.
- •5. Развитие физической культуры в эпоху Возрождения.
- •IV. Физическая культура и спорт в Новое время в зарубежных странах
- •1. Особенности развития физической культуры и спорта в странах За-
- •2. Движение филантропизма в Европе.
- •3. Возникновение и развитие национальных гимнастических систем
- •4. Создание новых зарубежных систем и направлений в физическом
- •5. Образование современных видов спорта.
- •V. Физическая культура и спорт в Новейшее время в зарубежных
- •1. Физическая культура и спорт с начала хх в. До Второй мировой
- •2. Развитие физической культуры и спорта в зарубежных странах по-
- •IV. Создание и развитие систем физической культуры в странах Вос-
- •1. Физическая культура стран древнего Востока.
- •2. Развитие физической культуры в странах Востока в Новое и Но-
- •VI. Развитие физической культуры в России с древнейших времен до
- •1. Зарождение физической культуры у народов, проживающих на тер-
- •2. Физическое воспитание в ранний период феодализма (IX-XII вв.).
- •3. Развитие физической культуры в Российской империи в XVIII –
- •VII. Создание и развитие в России системы физического образования
- •1. Становление и развитие основ отечественной физической культуры
- •2. Создание системы физического воспитания в России в конце XIX
- •3. Развитие современных видов спорта в России в начале хх в.
- •4. Олимпийское движение в России в начале хх в.
- •1. Развитие физической культуры и спорта в первые годы советской
- •2. Научно-методические основы советской системы физического вос-
- •3. Спортивно-массовая работа среди населения.
- •4. Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне
- •5. Развитие спортивной направленности в системе физического воспи-
- •6. Развитие физической культуры и спорта в ссср в годы Великой
- •7. Развитие физической культуры и спорта после Великой Отечест-
- •X. Физическая культура и спорт в Российской Федерации
- •1. Формирование федеральных структур управления физической
- •2. Создание Олимпийского комитета России.
- •3. Развитие физкультурно-спортивных общественных организаций.
- •4. Развитие спортивной науки.
- •5. Подготовка спортивных резервов
- •6. Спорт, соревнования, спартакиады.
- •7. Развитие спорта инвалидов.
- •8. Профессионализация спорта.
- •XI. Становление и развитие физической культуры и спорта в Горном
- •1. Развитие физического воспитания у алтайцев в дореволюционный
- •2. Укрепление государственных и общественных основ физкультурно-
- •3. Мероприятия Советского правительства и местных органов власти
- •4. Развитие физической культуры и спорта в Горном Алтае в 1990-е гг.
- •5. Состояние и развитие физкультуры и спорта в учебных заведениях.
- •XII. Развитие международного спортивного движения. Международное
- •1. Международное спортивное движение в области массовой и оздоро-
- •2. Образование Международных спортивных федераций.
- •3. Основные проблемы мсд, их состояние и разрешение.
- •4. Возрождение олимпийского движения и его функционирование в
- •5. Образование мок и Олимпийские игры современности.
- •6. Атрибуты и символика современных Олимпийских игр (флаг, эмб-
- •XIII. Международное рабочее спортивное движение
- •1. Создание первых рабочих спортивных организаций.
- •2. Проведение Всемирных Олимпиад рабочих-спортсменов.
- •3. Участие ссср в международном рабочем спортивном движении.
- •XIV. Международное спортивное движение студентов в области мас-
- •1. Зарождение и становление международного спортивного движения
- •2. Создание и функционирование в ссср и России студенческих спор-
- •6. Практикум
- •Тема 1. Физическая культура в первобытном и рабовладельческом об-
- •Тема 2. Физическая культура в средние века
- •Тема 3. Физическая культура и спорт в зарубежных странах в новое
- •Тема 4. Физическая культура и спорт в новейшее время в зарубежных
- •Тема 5. Физическая культура в России с древнейших времен до XX в.
- •Тема 6. Создание и развитие в России системы физического образова-
- •Тема 7. Становление и развитие советской системы физического вос-
- •Тема 8. Физическая культура и спорт в Российской Федерации
- •Тема 9. Становление и развитие физической культуры и спорта в Гор-
- •Тема 10. Развитие международного спортивного движения. Возникно-
- •Тема 11. Развитие рабочего и студенческого спортивного движения
- •7. Глоссарий
- •8. Рекомендуемая литература
- •9. Темы рефератов
- •10. Методические рекомендации по подготовке и на-
- •1. Титульный лист.
- •1) Описание книг, монографий, учебников и учебных пособий:
- •2) Описание статей из журналов:
- •3) Описание статей из сборников научных трудов и тезисов докладов:
- •4) Описание авторефератов диссертаций:
- •11. Контрольные вопросы, выносимые на экзамен
- •12. Контрольно-измерительные материалы по мо-
- •12.1 Тесты по курсу «История физической культуры и спорта»
- •12.2 Оценка знаний студентов по модульно-
- •1 Аттестация 2 аттестация
3. Физическая культура сельского населения.
Создание в XI-XII веках по всей Европе рыцарских орденов совпало с по-
терей права вольноотпущенников на ношение оружия. Что создало предпосыл-
ки для формирования специфической крестьянской физической культуры сель-
ских поселений. Наряду с географическими и климатическими условиями су-
ществовавшие общественные условия определяли то, в какой степени развива-
лась физическая культура сельских поселений.
Физические упражнения были самыми различными: они включали в себя
главным образом борьбу, метание камней, бег, борьбу с палками, бег на конь-
ках, скачки, танцы, разнообразные игры с битой, чучелами, лаптой. Решающее
слово в определении победителей состязаний было за общиной, Противоречи-
вый внутренний мир средневековой народной физической культуры наиболее
ярко отразился в танцевальных движениях и танцевальных конкурсах. В тече-
ние X-XI веков из-за присущих им варварских и языческих элементов танцы
были вытеснены из церквей и с кладбищ, причем они могли исполняться даже
за пределами святых мест только в религиозном духе. Христианская церковь
молчаливо открыла дорогу к обычаям, связанным с непреодоленными страстя-
ми, стремлением к самовыражению и престижу, определив сроки проведения
религиозных праздников в период, когда совершались столетиями складывав-
шиеся языческие обряды, и официально разрешив танцы во время рождества,
крещения и масленицы.
Вальтер Скотт (1771-1832 гг.) в своем историческом романе «Роб Рой»
подробно описал «массовый футбол». В тоже время трудно определить истори-
чески точно, когда родилась эта игра. В Англии в футбол играли уже в IX веке.
Во французских Арденнах и в Пикардии он возник в середине XIII века. В то
же самое время независимо от западных стран среди жителей горных деревень
Грузии пользовалась большой популярностью игра «лело-бурти», в названии
которой также сохранилось выражение «игра в мяч на размеченной площадке»
(лело – черта, бурти – мяч).
Получившие всеобщее распространение в западноевропейских деревнях
обычаи борьбы и поединков на палках приобрели большое значение после того,
32
как крестьянам было запрещено ношение оружия. Специфические стилевые
особенности борьбы сложились в Исландии, английском Корнуэлле, Швейца-
рии, на Канарских островах, на Кавказе. До наших дней сохраняются в изна-
чальном виде исландская борьба глима, швейцарская – швинген, турецкая – пе-
ли-ван, армянская – аб, грузинская – чидаоба, азербайджанская – гулеш. Побе-
дителя в швинген и сейчас ждет традиционный приз – крупный бычок.
Наряду с борьбой наибольшее распространение получили конные соревно-
вания, состязания в прыжках, беге, метании, игры с продвижением соперников
по круговой или спиральной дистанции.
Несмотря на формирование своеобразных черт и особенностей, народная
физическая культура средневековья не составляла замкнутой системы. Сослов-
ные различия и обычаи феодализма проникали и в мир детских игр, хранящий
традиции прошлого. На это указывают игры с салками, где водящего выбирали
с помощью считалки «император – король – епископ – дворянин – горожанин –
крестьянин – гусляр – нищий». Игры «взятие крепости», «король, дай солдата»,
«третий лишний» напоминают об обычаях взимания пошлины на мосту, грани-
це владения и т.п., а игры с «всадниками», взятием «пленных» и «выкупа» - об
обычаях рыцарства.
