- •История физической культуры и спорта Учебно-методический комплекс
- •1. Пояснительная записка
- •2. Квалификационная характеристика выпускника
- •3. Компетенции выпускника по специальности
- •4. Рабочая программа
- •4.1 Организационно-методический раздел
- •4.1.1 Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
- •4.2 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.3 Технологическая карта учебного курса
- •4.4 Содержание учебного курса
- •5. Курс лекции
- •I. История физической культуры и спорта: предмет, задачи и место в
- •1. Определение понятия «история физической культуры».
- •2. Предмет, задачи, методы познания в истории физической культуры.
- •3. Закономерности истории физической культуры и спорта и ее место
- •II. Физическая культура и спорт в Древнем мире. Физическая культу-
- •1. Физическая культура первобытного общества. Истоки физической
- •2. Развитие физической культуры в Древней Греции.
- •3. Физическая культура Древнего Рима.
- •III. Физическая культура в средние века
- •1. Физическая культура в ранний период феодализма.
- •2. Рыцарская физическая культура.
- •3. Физическая культура сельского населения.
- •4. Физическая культура городского населения.
- •5. Развитие физической культуры в эпоху Возрождения.
- •IV. Физическая культура и спорт в Новое время в зарубежных странах
- •1. Особенности развития физической культуры и спорта в странах За-
- •2. Движение филантропизма в Европе.
- •3. Возникновение и развитие национальных гимнастических систем
- •4. Создание новых зарубежных систем и направлений в физическом
- •5. Образование современных видов спорта.
- •V. Физическая культура и спорт в Новейшее время в зарубежных
- •1. Физическая культура и спорт с начала хх в. До Второй мировой
- •2. Развитие физической культуры и спорта в зарубежных странах по-
- •IV. Создание и развитие систем физической культуры в странах Вос-
- •1. Физическая культура стран древнего Востока.
- •2. Развитие физической культуры в странах Востока в Новое и Но-
- •VI. Развитие физической культуры в России с древнейших времен до
- •1. Зарождение физической культуры у народов, проживающих на тер-
- •2. Физическое воспитание в ранний период феодализма (IX-XII вв.).
- •3. Развитие физической культуры в Российской империи в XVIII –
- •VII. Создание и развитие в России системы физического образования
- •1. Становление и развитие основ отечественной физической культуры
- •2. Создание системы физического воспитания в России в конце XIX
- •3. Развитие современных видов спорта в России в начале хх в.
- •4. Олимпийское движение в России в начале хх в.
- •1. Развитие физической культуры и спорта в первые годы советской
- •2. Научно-методические основы советской системы физического вос-
- •3. Спортивно-массовая работа среди населения.
- •4. Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне
- •5. Развитие спортивной направленности в системе физического воспи-
- •6. Развитие физической культуры и спорта в ссср в годы Великой
- •7. Развитие физической культуры и спорта после Великой Отечест-
- •X. Физическая культура и спорт в Российской Федерации
- •1. Формирование федеральных структур управления физической
- •2. Создание Олимпийского комитета России.
- •3. Развитие физкультурно-спортивных общественных организаций.
- •4. Развитие спортивной науки.
- •5. Подготовка спортивных резервов
- •6. Спорт, соревнования, спартакиады.
- •7. Развитие спорта инвалидов.
- •8. Профессионализация спорта.
- •XI. Становление и развитие физической культуры и спорта в Горном
- •1. Развитие физического воспитания у алтайцев в дореволюционный
- •2. Укрепление государственных и общественных основ физкультурно-
- •3. Мероприятия Советского правительства и местных органов власти
- •4. Развитие физической культуры и спорта в Горном Алтае в 1990-е гг.
- •5. Состояние и развитие физкультуры и спорта в учебных заведениях.
- •XII. Развитие международного спортивного движения. Международное
- •1. Международное спортивное движение в области массовой и оздоро-
- •2. Образование Международных спортивных федераций.
- •3. Основные проблемы мсд, их состояние и разрешение.
- •4. Возрождение олимпийского движения и его функционирование в
- •5. Образование мок и Олимпийские игры современности.
- •6. Атрибуты и символика современных Олимпийских игр (флаг, эмб-
- •XIII. Международное рабочее спортивное движение
- •1. Создание первых рабочих спортивных организаций.
- •2. Проведение Всемирных Олимпиад рабочих-спортсменов.
- •3. Участие ссср в международном рабочем спортивном движении.
- •XIV. Международное спортивное движение студентов в области мас-
- •1. Зарождение и становление международного спортивного движения
- •2. Создание и функционирование в ссср и России студенческих спор-
- •6. Практикум
- •Тема 1. Физическая культура в первобытном и рабовладельческом об-
- •Тема 2. Физическая культура в средние века
- •Тема 3. Физическая культура и спорт в зарубежных странах в новое
- •Тема 4. Физическая культура и спорт в новейшее время в зарубежных
- •Тема 5. Физическая культура в России с древнейших времен до XX в.
- •Тема 6. Создание и развитие в России системы физического образова-
- •Тема 7. Становление и развитие советской системы физического вос-
- •Тема 8. Физическая культура и спорт в Российской Федерации
- •Тема 9. Становление и развитие физической культуры и спорта в Гор-
- •Тема 10. Развитие международного спортивного движения. Возникно-
- •Тема 11. Развитие рабочего и студенческого спортивного движения
- •7. Глоссарий
- •8. Рекомендуемая литература
- •9. Темы рефератов
- •10. Методические рекомендации по подготовке и на-
- •1. Титульный лист.
- •1) Описание книг, монографий, учебников и учебных пособий:
- •2) Описание статей из журналов:
- •3) Описание статей из сборников научных трудов и тезисов докладов:
- •4) Описание авторефератов диссертаций:
- •11. Контрольные вопросы, выносимые на экзамен
- •12. Контрольно-измерительные материалы по мо-
- •12.1 Тесты по курсу «История физической культуры и спорта»
- •12.2 Оценка знаний студентов по модульно-
- •1 Аттестация 2 аттестация
5. Развитие спортивной направленности в системе физического воспи-
тания.
Создание в 1935-1937 гг. Единой всесоюзной спортивной классификации
(ЕВСК) является отражением развития спортивной направленности в системе
физического воспитания в СССР.
Первые нормативные требования были утверждены по десяти наиболее
популярным в то время видам спорта: гимнастике, плаванию, легкой атлетике,
конькобежному спорту, борьбе, тяжелой атлетике, фехтованию, теннису, спор-
тивной охоте и боксу. Спортсмены подразделялись на три разряда: III, II, I и
спортивное звание – мастер спорта.
ЕВСК служила одним из важнейших программно-нормативных докумен-
тов советской системы физического воспитания и к 1980-м гг.включала около
100 культивируемых видов спорта. Она периодически, раз в четыре года, уточ-
нялась, пересматривалась, корректировалась. Основные причины изменений –
состояние достижений в том или ином виде спорта на международном уровне,
появление или исключение из программы международных соревнований раз-
личных видов спорта, степень популярности и культивирования национальных
видов спорта, развитие наиболее прикладных видов спорта.
В 1930-е гт. были образованы ДСО «Спартак» (1935), «Локомотив» (1935),
«Красное знамя» (1935), «Водник» (1938-1939); в 1934 г. начинают функциони-
ровать детские спортивные школы (ДСШ). Как следствие организуются всесо-
юзные секции по видам спорта, проводятся всесоюзные и международные со-
ревнования. Выход советских спортсменов на международную арену, несо-
мненно, был причиной усиления государственной поддержки спорта. Совет-
83
ские спортивные организации до 1946 г. не состояли в международных спор-
тивных федерациях (МСФ) и до 1951 г. – в МОК, но участвовали в Междуна-
родном спортивном движении по линии Международного рабочего спортивно-
го движения. Для наших спортсменов самым крупным спортивным событием
до войны была III Международная рабочая Олимпиада 1937 г. в Антверпене.
Советские спортсмены показали тогда ряд результатов мирового уровня, и ав-
торитет нашего спорта за рубежом от этого значительно вырос.
С 1934 г. в СССР сложилась стройная и надежная организационная форма
подготовки спортивных резервов: детско-юношеские спортивные школы, шко-
лы олимпийского резерва (специализированные) и школы высшего спортивно-
го мастерства. Это была одна из лучших систем спортивной подготовки. В
СССР в различных спортивных школах занимались около 4,5 млн детей, подро-
стков и молодежи. В работе с ними было задействовано 119 тыс. тренеров.
Спортивная направленность в послевоенное время действительно «про-
никла» во все составляющие системы физического воспитания СССР. На ее
принципах, по сути, строилась школьная программа физического воспитания.
Система работы по комплексу ГТО свелась не к приобщению людей к система-
тическим занятиям физическими упражнениями, а к одноразовой «сдаче норма-
тивов», заимствованных также из различных видов спорта. Ориентация и соб-
ственно профессиональная подготовка в институтах физической культуры и
факультетов физической культуры педвузов до начала 1990-х гг. осуществля-
лись на основе «спортивного принципа».
Спорт высших достижений в СССР наиболее интенсивно начинает разви-
ваться после Великой Отечественной войны. Он однозначно становится выра-
зителем и своеобразным полигоном демонстрации преимущества или недостат-
ков двух идеологических систем – социалистической и капиталистической.
В 1948 г. ЦК ВКП(б) обязал физкультурные организации обеспечить по-
вышение уровня спортивного мастерства и завоевание советскими спортсмена-
ми в ближайшие годы мирового первенства по важнейшим видам спорта. Вы-
ход в свет этого постановления объясняется началом нового этапа развития
спорта высших достижений в нашей стране – вступления советских спортив-
ных организаций в международные спортивные федерации (МСФ), началом
участия в Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы, а с 1989 г. – во
Всемирных играх по неолимпийским видам спорта.
Олимпийцы СССР блестяще выступали на летних и зимних Олимпийских
играх. На летних играх с 1952 по 1988 г. команда СССР на 9 олимпиадах 6 раз
занимала первые места и 3 раза – вторые, на зимних играх с 1956 по 1988 г. 7
раз – первые и 2 раза – вторые места.
