4. Развитие спортивной науки.

К моменту распада СССР страна обладала достаточным научным потен-

циалом в области спорта. Большими коллективами учёных сформировались на-

учные школы в области медико-биологических, психолого-педагогических,

теоретико-методических, историко-социологических и организационно-

управленческих проблем физической культуры и спорта. Вне всяких сомнений

доминирующее положение отечественного спорта того времени во многом оп-

ределялось высоким уровнем и интенсивностью развития спортивной науки и

значительной концентрацией поиска в области физической культуры и спорта.

В основном научно-исследовательские проблемы решались в четырёх на-

учно-исследовательских институтах физической культуры и спорта Госком-

спорта СССР, в 9 проблемных лабораториях институтов физической культуры

и в 23 (с тремя филиалами) институтах физической культуры.

К концу 1980-х – началу 1990-х гг. результаты деятельности ведущих на-

учных коллективов страны в области физиологии, биохимии, психологии, тео-

рии и практики физического воспитания, истории и социологии физической

культуры, педагогики привлекали активное внимание представителей зарубеж-

ной спортивной науки. После распада СССР положение спортивной науки в

России во многом изменилось в худшую сторону. В результате экономических

трудностей резко сократилось бюджетное финансирование физической культу-

ры в целом. Из данных, озвученных на парламентских слушаниях в июле 1996

г. Комитетом Государственной Думы по туризму и спорту, следует, что в 1996

г. на развитие физической культуры и спорта в России на душу населения рас-

ходовалось примерно в 25-30 раз меньше, чем в 1990 г.

Трудности в госфинансировании привели к значительному сокращению

численности специалистов, занимающихся научными проблемами. Часть из

них выехала за рубеж и трудится в научных подразделениях, часть изменила

свой профессиональный профиль. Кроме недофинансирования отрицательное

влияние на развитие спортивной науки в стране имели постоянные изменения в

структуре руководящих физкультурных органов страны и руководителей от-

расли, бесконечные преобразования в аппарате главного органа управления, от-

93

сутствие федеральной программы развития физической культуры и спорта, со-

кращение научных контактов спортивных учёных бывших союзных республик.

Положение усугублялось ещё и тем, что большинство российских научных

лабораторий оснащено аппаратурой, приобретённой ещё в 1960-70-е гг., ин-

формационное научное пространство России значительно отстаёт от междуна-

родного уровня.

И всё же, несмотря на эти негативные явления, спортивная наука в России

продолжала и продолжает развиваться. В основе её лежат крупнейшие разра-

ботки фундаментальной науки в области важнейших проблем спортивной дея-

тельности. К ним следует отнести: теории построения спортивной тренировки,

пути повышения качества тренировочного процесса (Л.П. Матвеев, В.М. Заци-

орский, И.П. Ратов); исследование средств оптимизации работы различных сис-

тем организма при выполнении спортивных нагрузок разной интенсивности

(В.А. Рогозкин, Р.Д. Сейфулла, Ф.А. Иорданская). Перед российской спортив-

ной наукой на данный момент актуальны пять основных проблем: 1) формиро-

вание физической культуры и здорового стиля жизни человека; 2) человек в

экстремальных условиях двигательной деятельности; 3) организационное, пра-

вовое, ресурсное и информационное обеспечение сферы физической культуры,

спорта, туризма и санаторно-курортного комплекса; 4) теоретические и мето-

дические основы развития и совершенствования системы подготовки, повыше-

ния квалификации и переподготовки кадров; 5) основные проблемы спортивно-

го и олимпийского движения.