5.2.Стандарт содержания образования детей предшкольного возраста

Содержание образования детей старшего дошкольного возраста опирается на следующие психологические новообразования:

• появление первого схематичного абриса цельного детского восприятия мира (ребенок 5-6 лет пытается привести в порядок все, что видит: анализирует, систематизирует, классифицирует).

• возникает соподчинение мотивов: в возрасте 5-6 лет можно наблюдать преобладание обдуманных действий над необдуманными. Формируются такие качества личности, как настойчивость и умение преодолевать трудности; возникает также чувство долга по отношению к другим людям;

• возникает произвольное поведение – поведение, опосредованное определенным представлением. У ребенка 5-6 лет появляется стремление управлять собой и своими поступками;

• возникает личное сознание – сознание своего ограниченного места в системе отношений с взрослыми. Налицо стремление к осуществлению общественно значимой и общественно оцениваемой деятельности. У дошкольника возникает осознание возможностей своих действий, он начинает понимать, что не все может (начало самооценки). В 6 лет у ребенка возникает личное внутреннее самосознание.

Данный Стандарт разрабатывается по пяти областям, которые в совокупности составляют единое, целостное развитие ребенка. Содержание образования детей 5-6 лет строится на результатах оценки индивидуального развития детей и их достижений.

В основу системы оценки компетентностного развития ребенка положен процесс интериоризации, когда внешний опыт из стадии понимания переходит во внутренний опыт, поэтому определены три условных уровня:

• первый уровень – когда ребенок воспроизводит те или иные действия;

• второй уровень – когда ребенок понимает, что он делает;

• третий уровень – когда ребенок применяет то, что он умеет.

Для успешного отслеживания уровня развития компетентностей ребенка нами предлагается система индикаторов, позволяющих педагогам/воспитателям проводить диагностику и выстраивать планы индивидуального развития ребенка.

Образовательная область «Здоровье»

Цель: воспитание сознательного отношения к собственному здоровью, понимания того, что здоровье – самая величайшая ценность, дарованная человеку природой.

Базовое содержание образовательной области «Здоровье» предполагает формирование здоровьесберегающей и сенсорно-двигательной компетентности детей 5-6 лет.

Индикаторы сенсорно-двигательной компетентности детей 5-6 лет.

Стандарт:

• стремление к умению управлять своим телом;

• воспроизводит самостоятельно основные виды движений;

• понимает и демонстрирует физические качества;

• применяет творческий подход к выполнению физических упражнений;

• выдвигает разные подходы, варианты мышления;

• самостоятельно переносит знания в новую ситуацию.

Образовательная область «Творчество»

Цель: овладение основными знаниями в области искусства, развитие творческих способностей, богатства и глубины переживаний, разнообразия их проявлений.

Базовое содержание образовательной области «Творчество» направлено на развитие художественно-эстетической компетентности и индивидуально-творческой компетентности.

Индикаторы художественно-эстетической компетентности.

Стандарт:

• воспроизводит в художественной и музыкальной деятельности впечатления от народного и классического искусства;

• понимает жанры живописи, музыки, народного творчества;

• применяет технические способы изображения в соответствии с характером образов.

Индикаторы индивидуально-творческой компетентности.

Стандарт:

• воспроизводит эмоциональные переживания различных персонажей;

• понимает важность предстоящих событий, умеет радоваться или сдерживать эмоции, эстетическую ценность произведений искусства;

• применяет умения придумывать оригинальные необычные способы решения проблем, выдвигать разные подходы, варианты мышления, самостоятельно переносить знания в новую ситуацию.

Образовательная область «Познание»

Цель: формирование личности дошкольника, владеющего навыками познавательной деятельности, умеющего понимать целостную картину мира и использовать информацию для решения жизненно-важных проблем;

Базовое содержание образовательной области «Познание» направлено на формирование познавательной и информационной компетентностей детей 5-6 лет.

Индикаторы познавательной компетентности.

Стандарт:

• проявляет познавательный интерес;

• воспроизводит знания об окружающем мире, количественный и порядковый счет, цифровой ряд;

• вводит логические операции (сравнение, обобщение и вычленение закономерностей);

• понимает значимость предметов культуры;

• применяет арифметические операции, словесное конструирование, критическое мышление.

Индикаторы информационной компетентности.

Стандарт:

• способен к прочному усвоению новой информации;

• воспроизводит информацию, полученную из различных источников;

• понимает необходимость новой информации, как средства получения знаний;

• применяет навыки работы с источниками информации.

Образовательная область «Коммуникация»

Цель: воспитание полиязычной личности старшего дошкольника, освоившего базовые ценности языка, готового к социокультурному взаимодействию, способного общаться с окружающими вербальными и невербальными средствами.

Базовое содержание педагогического процесса в области «Коммуникация» ориентировано на развитие коммуникативной и языковой компетентности детей 5-6 лет.

Индикаторы коммуникативной компетентности детей 5-6 лет.

Стандарт:

• способен отстаивать свою позицию;

• демонстрирует уважение к взрослым, проявляет готовность сочувствовать;

• понимает необходимость договариваться со сверстниками;

• применяет способность к установлению устойчивых контактов с детьми и взрослыми.

Индикаторы языковой компетентности детей 5-6 лет.

Стандарт:

• свободное владение русским языком;

• воспроизводит обобщающие и абстрактные слова, сравнения, синонимы и антонимы, дифференцирует звуки;

• понимает содержание на основе словесного описания, языковые различия;

• проявляет интерес к книгам, письму, чтению.

Образовательная область «Социум»

Цель: воспитание социально-адаптивной, творческой личности детей 5-6 лет, способной к позитивному поведению и отношениям в социуме.

Базовое содержание образовательной области «Социум» предполагает развитие социальной и ценностно-смысловой компетентности.

Индикаторы социальной компетентности детей 5-6 лет.

Стандарт:

• позитивное и ответственное отношение к себе и окружающим людям;

• воспроизводит формы обращения к взрослым и сверстникам, правила поведения в общественных местах;

• понимает значение родственных связей, семейных традиций, многообразие культур, социальные роли людей;

• применяет знания о социуме в практической деятельности.

Индикаторы ценностно-смысловой компетентности детей 5-6 лет.

Стандарт:

• активность, инициативность, самостоятельность, ответственность;

• воспроизводит доброжелательность в оценках личных качеств и результатов труда или творчества другого человека;

• понимает, что необходимо учитывать позиции других людей;

• применяет навыки разрешения конфликтных ситуаций нормативными способами, способность защищать свои права и права других людей.