- •6.040102 Біологія
- •Витяги з окх, опп спеціальності Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •3. Структура навчальної дисципліни
- •Конспект лекційного заняття
- •1. Предмет і значення органічної хімії
- •2. Теорія хімічної будови органічних сполук.
- •3. Хімічна будова органічних сполук.
- •4. Вивчення будови і властивостей органічних сполук
- •5. Класифікація органічних молекул
- •Конспект лекційного заняття
- •1. Номенклатура органічних сполук
- •2. Правила складання назв органічних сполук
- •Ізомерія органічних сполук
- •Просторова будова органічних молекул
- •Конспект лекційного заняття
- •Основні характеристики ковалентного зв’язку в органічній молекулі
- •Поняття про взаємний вплив атомів
- •Індукційний ефект в органічних молекулах
- •4. Мезомерний ефект в органічних молекулах
- •Конспект лекційного заняття
- •Конспект лекційного заняття
- •1. Гомологічний ряд алканів та циклоалканів.
- •2. Номенклатура та ізомерія
- •1. У молекулі вуглеводню вибирають основний – найдовший і найскладніший (який має найбільше число відгалужень) – карбоновий ланцюг:
- •Крім того для насичених вуглеводнів характерна ізомерія положення замісників.
- •3. Хімічні та фізичні властивості.
- •4. Добування алканів та циклоалканів.
- •Конспект лекційного заняття
- •1. Гомологічний ряд та ізомерія алкенів.
- •Добування та застосування алкенів.
- •Фізичні та хімічні властивості алкенів.
- •Гомологічний ряд та ізомерія алкадієнів
- •Добування та застосування алкадієнів
- •Фізичні та хімічні властивості алкадієнів
- •Гомологічний ряд та ізомерія алкінів.
- •Добування та застосування алкінів.
- •Фізичні та хімічні властивості алкінів.
- •Конспект лекційного заняття
- •Моногалогенопохідні насичених вуглеводнів або галогеналкіли
- •Дигалогенопохідні насичених вуглеводнів
- •Окремі представники полігалогенопохідних
- •Галогенопохідні ненасичених вуглеводнів
- •Лекція №8 Нітросполуки аліфатичного ряду Основні поняття
- •План лекційного заняття
- •Література :
- •Конспект лекційного заняття:
- •Сульфокислоти і сульфохлориди
- •Аміни аліфатичного ряду
- •Моноаміни
- •Конспект лекційного заняття
- •1. Номенклатура та ізомерія спиртів
- •2. Добування та застосування
- •3. Властивості спиртів.
- •Ненасичені спирти
- •Двоатомні спирти, або гліколі
- •Триатомні спирти, або гліцерини
- •Конспект лекційного заняття
- •Конспект лекційного заняття
- •Конспект лекційного заняття
- •Конспект лекційного заняття
- •Вимоги безпеки перед початком роботи
- •Вимоги безпеки після закінчення роботи
- •Вимоги безпеки в екстремальних ситуаціях
- •2.Хімічний посуд і лабораторне обладнання
- •Лабораторна робота №1 Якісний елементний аналіз органічних сполук
- •Лабораторна робота №2 Одно-, двох- і трьохатомні спирти. Етери.
- •Лабораторна робота №3 нітросполуки і аміни аліфатичного ряду
- •Лабораторна робота №4 Етиленові вуглеводні ( алкени ).
- •Лабораторна робота №5 Ацетиленові вуглеводні ( алкіни )
- •Лабораторна робота №6 Дієнові вуглеводні (алкадієни). Каучуки
- •28.Розпізнавання каучуків.
- •Лабораторна робота №7 Альдегіди і кетони аліфатичного ряду
- •Лабораторна робота №8 Дикарбонові кислоти та їх похідні
- •Лабораторна робота №9 Гідрокси- і амінокислоти
- •Лабораторна робота №10 Кетокислоти.Ацетооцтовий естер
- •Лабораторна робота №11 Терпени
- •Лабораторна робота № 12 Моносахариди
- •Лабораторна робота №13 оліго- і полісахариди
- •Лабораторна робота № 14 Бензен і його гомологи
- •Лабораторна робота № 15 Галогено-, нітро- і сульфопохідні бензенового ряду
- •Лабораторна робота № 16 феноли і ароматичні спирти
- •Лабораторна робота 17 Ароматичні альдегіди і кетони
- •Лабораторна робота № 18 Ароматичні карбонові кислоти
- •Лабораторна робота №19 Ароматичні аміни
- •Лабораторна робота № 20 Діазо- і азосполуки
- •Лабораторна робота № 21 п’ятичленні гетероцикли з одним гетеро атомом
- •Лабораторна робота№ 22 Шестичленні гетероцикли з одним гетероатомом
- •Навчально – методичні матеріали для проведення самостійних робіт
- •Засоби діагностики навчальних досягнень студентів Методи навчання
- •Завдання для мкр
- •4. Написати основні способи добування сульфокислот і сульфохлоридів Завдання для ккр
- •Іі. Алкани, алканоли, та аміни аліфатичного ряду та їх похідні
- •Ііі. Ненасичені вуглеводні
- •VII. Ароматичність. Галогено-, нітро- і сульфопохідні бензолу і його гомологів. Феноли.
- •VIII. Поліциклічні ароматичні вуглеводні. Ароматичні аміни та оксосполуки. Карбонові кислоти ароматичного ряду
- •IX. Гетероциклічні сполуки
VII. Ароматичність. Галогено-, нітро- і сульфопохідні бензолу і його гомологів. Феноли.
Які з наведених нижче молекул та іонів є ароматичними? Де у них в дійсності знаходиться заряд? Відповідь мотивуйте.
111. Виставте докази для такого твердження:
а) всі шість атомів водню в бензолі рівноцінні;
б) молекула бензолу плоска і являє собою правильний шестикутник;
в) всі вуглець-вуглецеві зв’язки в бензолі рівноцінні
Які гомологи бензолу, що мають склад С8Н10 теоретично можуть утворювати три монобромпохідні? Напишіть структурні формули бромпохідних і дайте їм назву за номенклатурою IUPAС.
Напишіть схему утворення триозоніду м-ксилолу. Які продукти утворюються при його розкладі?
Напишіть схему утворення триозоніду о-ксилолу. Які продукти утворюються при його розкладі?
Наведіть механізм реакції нітрування фенолу. Покажіть лімітуючу стадію. Назвіть продукти реакції згідно з номенклатурою IUPAС.
Наведіть механізм реакції хлорування нітробензолу. Покажіть лімітуючу стадію. Назвіть продукти реакції згідно з номенклатурою IUPAС.
Наведіть механізм реакції бромування резорцину. Покажіть лімітуючу стадію. Назвіть продукти реакції згідно з номенклатурою IUPAС.
Наведіть механізм реакції нітрування о-ксилолу. Покажіть лімітуючу стадію. Назвіть продукти реакції згідно з номенклатурою IUPAС.
Наведіть механізм реакції сульфування п-ксилолу. Покажіть лімітуючу стадію. Назвіть продукти реакції згідно з номенклатурою IUPAС.
Наведіть механізм реакції сульфування толуолу. Покажіть лімітуючу стадію. Назвіть продукти реакції згідно з номенклатурою IUPAС.
Запропонуйте схему синтезу п-ксилолу виходячи з бензолу.
Запропонуйте схему синтезу ізопропілбензолу виходячи з бензолу і пропену.
Запропонуйте схему синтезу 4-метилрезорцину виходячи з толуолу.
Запропонуйте схему синтезу гідрохінону виходячи з бензолу.
Запропонуйте схему синтезу п-хлоретилбензолу виходячи з бензолу, етанолу і неорганічних речовин.
Запропонуйте схему синтезу м-нітрохлорбензолу виходячи з бензолу і неорганічних речовин.
Напишіть всі можливі ізомери сполук, назви яких наведені нижче і назвіть їх згідно з номенклатурою IUPAС:
а) дихлортолуол; б) дибромнітробензол;
в) динітрофенол; г) бромксилол;
д) динітробензолсульфокислота;
е) дифторбензойна кислота
128. Напишіть схеми реакцій, що наведені нижче, і вкажіть умови їх проведення:
а) реакція Вюрца-Фіттіга; б) реакція Фріделя-Крафтса;
в) реакція Кольбе; г) реакція Гріньяра;
д) реакція Сергеєва; е) реакція Ульмана
129. Яка сполука утвориться при взаємодії аніліну з еквімолярною кількістю JCl у полярному розчиннику? Наведіть схему реакції. Відповідь мотивуйте.
Розмістіть у порядку зменшення реакційної здатності в реакції нітрування формули таких речовин:
а) бензол; м-ксилол; толуол; хлорбензол;
б) толуол; бензол; анілін; нітробензол;
в) нітробензол; бромбензол; бензол; толуол;
г) бензол; фенол; бензальдегід; кумол;
д) м-динітробензол; бензол; толуол; мезитилен;
е) бензол; п-нітрохлорбензол; фенол; п-ксилол.
Відповідь мотивуйте.
Який гомолог бензолу утвориться при полімеризації 1-пропіну?
Напишіть кілька (не менше трьох) замісників І роду і поясніть, чому вони є орто- і пара-орієнтантами.
Напишіть кілька (не менше трьох) замісників ІІ роду і поясніть, чому вони є мета-орієнтантами.
За допомогою магнійорганічних сполук синтезуйте такі речовини:
а) бензиловий спирт; б) 1-фенілпропанол;
в) 2-феніл-2-пропанол; г) 1,3-дифеніл-2-пропанол;
д) 1-фенілетанол; е) 1-(п-толіл)етанол
