- •6.040102 Біологія
- •Витяги з окх, опп спеціальності Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •3. Структура навчальної дисципліни
- •Конспект лекційного заняття
- •1. Предмет і значення органічної хімії
- •2. Теорія хімічної будови органічних сполук.
- •3. Хімічна будова органічних сполук.
- •4. Вивчення будови і властивостей органічних сполук
- •5. Класифікація органічних молекул
- •Конспект лекційного заняття
- •1. Номенклатура органічних сполук
- •2. Правила складання назв органічних сполук
- •Ізомерія органічних сполук
- •Просторова будова органічних молекул
- •Конспект лекційного заняття
- •Основні характеристики ковалентного зв’язку в органічній молекулі
- •Поняття про взаємний вплив атомів
- •Індукційний ефект в органічних молекулах
- •4. Мезомерний ефект в органічних молекулах
- •Конспект лекційного заняття
- •Конспект лекційного заняття
- •1. Гомологічний ряд алканів та циклоалканів.
- •2. Номенклатура та ізомерія
- •1. У молекулі вуглеводню вибирають основний – найдовший і найскладніший (який має найбільше число відгалужень) – карбоновий ланцюг:
- •Крім того для насичених вуглеводнів характерна ізомерія положення замісників.
- •3. Хімічні та фізичні властивості.
- •4. Добування алканів та циклоалканів.
- •Конспект лекційного заняття
- •1. Гомологічний ряд та ізомерія алкенів.
- •Добування та застосування алкенів.
- •Фізичні та хімічні властивості алкенів.
- •Гомологічний ряд та ізомерія алкадієнів
- •Добування та застосування алкадієнів
- •Фізичні та хімічні властивості алкадієнів
- •Гомологічний ряд та ізомерія алкінів.
- •Добування та застосування алкінів.
- •Фізичні та хімічні властивості алкінів.
- •Конспект лекційного заняття
- •Моногалогенопохідні насичених вуглеводнів або галогеналкіли
- •Дигалогенопохідні насичених вуглеводнів
- •Окремі представники полігалогенопохідних
- •Галогенопохідні ненасичених вуглеводнів
- •Лекція №8 Нітросполуки аліфатичного ряду Основні поняття
- •План лекційного заняття
- •Література :
- •Конспект лекційного заняття:
- •Сульфокислоти і сульфохлориди
- •Аміни аліфатичного ряду
- •Моноаміни
- •Конспект лекційного заняття
- •1. Номенклатура та ізомерія спиртів
- •2. Добування та застосування
- •3. Властивості спиртів.
- •Ненасичені спирти
- •Двоатомні спирти, або гліколі
- •Триатомні спирти, або гліцерини
- •Конспект лекційного заняття
- •Конспект лекційного заняття
- •Конспект лекційного заняття
- •Конспект лекційного заняття
- •Вимоги безпеки перед початком роботи
- •Вимоги безпеки після закінчення роботи
- •Вимоги безпеки в екстремальних ситуаціях
- •2.Хімічний посуд і лабораторне обладнання
- •Лабораторна робота №1 Якісний елементний аналіз органічних сполук
- •Лабораторна робота №2 Одно-, двох- і трьохатомні спирти. Етери.
- •Лабораторна робота №3 нітросполуки і аміни аліфатичного ряду
- •Лабораторна робота №4 Етиленові вуглеводні ( алкени ).
- •Лабораторна робота №5 Ацетиленові вуглеводні ( алкіни )
- •Лабораторна робота №6 Дієнові вуглеводні (алкадієни). Каучуки
- •28.Розпізнавання каучуків.
- •Лабораторна робота №7 Альдегіди і кетони аліфатичного ряду
- •Лабораторна робота №8 Дикарбонові кислоти та їх похідні
- •Лабораторна робота №9 Гідрокси- і амінокислоти
- •Лабораторна робота №10 Кетокислоти.Ацетооцтовий естер
- •Лабораторна робота №11 Терпени
- •Лабораторна робота № 12 Моносахариди
- •Лабораторна робота №13 оліго- і полісахариди
- •Лабораторна робота № 14 Бензен і його гомологи
- •Лабораторна робота № 15 Галогено-, нітро- і сульфопохідні бензенового ряду
- •Лабораторна робота № 16 феноли і ароматичні спирти
- •Лабораторна робота 17 Ароматичні альдегіди і кетони
- •Лабораторна робота № 18 Ароматичні карбонові кислоти
- •Лабораторна робота №19 Ароматичні аміни
- •Лабораторна робота № 20 Діазо- і азосполуки
- •Лабораторна робота № 21 п’ятичленні гетероцикли з одним гетеро атомом
- •Лабораторна робота№ 22 Шестичленні гетероцикли з одним гетероатомом
- •Навчально – методичні матеріали для проведення самостійних робіт
- •Засоби діагностики навчальних досягнень студентів Методи навчання
- •Завдання для мкр
- •4. Написати основні способи добування сульфокислот і сульфохлоридів Завдання для ккр
- •Іі. Алкани, алканоли, та аміни аліфатичного ряду та їх похідні
- •Ііі. Ненасичені вуглеводні
- •VII. Ароматичність. Галогено-, нітро- і сульфопохідні бензолу і його гомологів. Феноли.
- •VIII. Поліциклічні ароматичні вуглеводні. Ароматичні аміни та оксосполуки. Карбонові кислоти ароматичного ряду
- •IX. Гетероциклічні сполуки
VIII. Поліциклічні ароматичні вуглеводні. Ароматичні аміни та оксосполуки. Карбонові кислоти ароматичного ряду
135. Напишіть структурні формули таких сполук:
а) 2,4-діоксіацетофенон;
3-метил-6-гідрокси-1-нафталінсульфокислота;
хлорид 2-нітробензолдіазонію;
б) 2-хлор-4-фтор-5-амінобензойна кислота;
4,5-диметил-6-нітро-1-нафтиламін;
тетрафторборат п-толілдіазонію;
в) 2-хлор-4-ізопропілбензолсульфокислота;
1,2-дигідрокси-5-нітронафталін;
бромід 3,4-диметилбензолдіазонію;
г) 2-нітро-4-хлоранілін;
4,6-дихлор-2-нафталін карбонова кислота;
гідросульфат 3,4-дихлорбензолдіазонію;
д) 2,3-діамінобензойна кислота;
3-нітро-7-метил-1-нафтол;
хлорид 3-нітро-4-фторбензолдіазонію;
е) 2,3,5,6-тетраметилбензолсульфокислота;
2-метил-1,5-нафтілендіамін;
гідросульфат 3,4,5-триоксибензолдіазонію.
1
36.
Яку азосполуку можна одержати виходячи
з речовин, формули яких наведено нижче.
Напишіть схему синтезу і назвіть вихідні
речовини згідно з номенклатурою IUPAС.
137. Розташуйте в порядку зростання кислотності формули таких сполук (відповідь мотивуйте):
138. Розташуйте в порядку зростання основності формули таких сполук:
139. Напишіть схеми синтезу речовин, назви яких наведені нижче, виходячи із нафталіну і використовуючи будь-які необхідні реагенти:
а) -нафтол; б) 1,5-діамінонафталін;
в) -нафтойна кислота; г) 3-нітрофталева кислота;
д) 4-бром-1-нафтол; е) -нафтойна кислота
140. На які замісники можна замінити діазогрупу внаслідок реакцій, перелічених нижче. Напишіть схему відповідної реакції і відзначте умови її проходження:
а) реакція Зандмайєра; б) реакція Шимана.
Напишіть схему реакції, внаслідок якої діазогрупа заміщуються на атом водню. Які умови її проходження?
Напишіть схему реакції, внаслідок якої діазогрупа заміщуються на гідроксогрупу. Які умови її проходження?
Які типи хімічних перетворень характерні для солей діазонію? Проілюструйте відповідь на прикладі хлориду фенілдіазонію.
Яка реакція має назву “реакція діазотування”? Напишіть механізм цієї реакції й відзначте умови її проходження.
Напишіть схему синтезу бензойної кислоти виходячи з бензолу. Які умови проходження запропонованих Вами реакцій?
Напишіть схему синтезу 3-нітрофталевої кислоти виходячи з нафталіну. В яких умовах проходять запропоновані Вами реакції?
Напишіть схему синтезу бензофенону виходячи з бензолу. В яких умовах проходять запропоновані Вами реакції?
Напишіть схему синтезу 2,4,6-триброманіліну виходячи з бензолу. Які умови проходження запропонованих Вами реакцій?
Напишіть схему синтезу диметилфталату виходячи з нафталіну. Які умови проходження запропонованих Вами реакцій?
Напишіть схему синтезу п-хлортолуолу виходячи з п-нітротолуолу. В яких умовах проходять запропоновані Вами реакції?
Які хімічні процеси відбуваються при зміні кольору фенолфталеїну в лужному середовищі? Наведіть схему хімічних перетворень.
Поясніть, чому “малахітовий зелений” має інтенсивне забарвлення, а трифенілметан не має кольору? Напишіть формули цих сполук.
Які зміни в будові молекули відбуваються при зміні забарвлення метилоранжу в кислому середовищі? Напишіть схему перетворень структури цього індикатора.
Запропонуйте схему синтезу резорцину. Наведіть його таутомерні форми. Чому резорцин відносно стійкий до реакцій окислення?
Чому “кристалічний фіолетовий” має інтенсивне забарвлення, а трифенілметан не має кольору? Напишіть формули цих сполук.
Запропонуйте метод синтезу флороглюцину. Наведіть його таутомерні форми.
Який ізомер переважно утворюється при нітруванні бензойної кислоти нітруючою сумішшю? Відповідь мотивуйте. Наведіть схему реакції. Назвіть кінцевий продукт згідно з номенклатурою IUPAС.
Який ізомер переважно утворюється при бромуванні толуолу в полярному розчиннику? Наведіть схему реакції й мотивуйте відповідь. Назвіть кінцевий продукт згідно з номенклатурою IUPAС.
Який ізомер переважно утворюється при хлоруванні бензальдегіду? Відповідь мотивуйте. Наведіть схему реакції. Назвіть кінцевий продукт згідно з номенклатурою IUPAС.
Який ізомер переважно утворюється при нітруванні 1-метилнафталіну? Відповідь мотивуйте. Наведіть схему реакції. Назвіть кінцевий продукт згідно з номенклатурою IUPAС.
Який ізомер переважно утворюється при сульфуванні нітробензолу? Відповідь мотивуйте. Наведіть схему реакції. Назвіть кінцевий продукт згідно з номенклатурою IUPAС.
Який ізомер переважно утворюється при сульфуванні фенолу? Відповідь мотивуйте. Наведіть схему реакції. Назвіть кінцевий продукт згідно з номенклатурою IUPAС.
