Література

1. Белова С.В. Функции учебного диа­лога в усвоении старшеклассниками цен­ностно-смыслового содержания гумани­тарных предметов: Атореф. канд. пед. наук (13.00.03) / С.В.Белова. – Волгоград, 1995. – 16 с.

2. Жданов А.В. Сократ как педагог / А.В.Жданов // Ма­тематика в школе. – 2001. – №2. – С.2-7.

3. Педагогические взгляды Квинтилиана [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.1s4.ru/98-pedagogicheskie-vzglyady-kvintiliana.html.– Заголовок с титул. экрана.

4. Прач В.С. Евристичне навчання математики : подорож у світ евристики : факультативний курс для учнів гуманітарного напряму / В.С.Прач, О.І.Скафа. – Донецьк : Ноулідж, 2012. – 275 с.

5. Семенов Е.Е. Об эвристичности диа­лога и диалогичности эвристик в препо­давании математики / Е.Е.Семенов // Труды международной дистанционной конферен­ции «Эвристические методы в обучении математике». – Донецк: ТЕАН, 1997. – С.11-12.

6. Семенов Е.Е. О диалогическом концентризме в преподавании математики / Е.Е.Семенов // Математика в школе. – 2002. – №5. – С.44–48.

7. Скафа Е.И. О методологи диалогического преподавания / Е.И.Скафа // Дидактика математики : проблеми та дослідження : міжнар. зб. наук. робіт / редкол. : О. І.Скафа (наук. ред.) та ін. ; Донецький нац. ун-т ; Інститут педагогіки Акад. пед. наук України; Національний пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – Донецьк, 2006. – Вип. 25. – С. 38-44.

8. Скафа Е.И. Эвристическое обучение математике: теория, методика, технология : монография / Е.И.Скафа. – Донецк : Изд-во ДонНУ, 2004. – 439 с.

9. Слєпкань З. І. Методика навчання математики: підручник / З. І. Слєпкань. – 2-ге вид., допов. і переробл. – К. : Вища шк., 2006. – 582 с.

10. Тарасенкова Н. А. Использование вопросов в обучении математике / Н. А. Тарасенкова // Математика в школе. – 2005. – № 4. – С. 59–62.

РЕЗЮМЕ

Скафа Е.И. Организация диалога в системе эвристического обучения математике. Рассматривается влияние эвристического диалога на формирование приемов эвристической деятельности школьников, акцентируется внимание на методике построения таких диалогов и предлагаются некоторые формы работы учителя, применяемые на уроках и во внеклассной работе по математике с целью внедрения диалогического обучения.

Ключевые слова. Эвристический диалог, методы обучения, майевтика, эвристическое обучение математике, управление эвристической деятельностью.

SUMMARY

O. Skafa. Dialogue organization in heuristic teaching mathematics system. The article considers the influence of the heuristic dialogue on the formation of pupil’s heuristic methods. The author focuses on the methods of constructing such dialogues and proposes some forms of teacher’s work applied in the classroom and in extracurricular activities in mathematics in order to implement dialogic teaching.

Keywords. Heuristic dialogue, teaching methods, maieutics, heuristic teaching mathematics, management heuristic activity.

УДК 371.124:51

Р.І. Собкович, Н.В. Кульчицька

Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, м.Івано-Франківськ