- •Силлабус
- •1. Введение
- •2. Цель дисциплины:
- •3. Задачи дисциплины:
- •Постреквизиты: фармацевтическая химия, технология лекарственных форм, токсикологическая химия.
- •7. Тематический план
- •8. Задания для самостоятельной работы студентов
- •11. Оценка знаний:
- •9. Список рекомендуемой литературы
- •10. Методы обучения и преподавания:
- •Лекционный комплекс Кредит№1
- •Лекция 1. Аналитическая химия и химический анализ. Чувствительность и специфичность реакций. Роль аналитической химии для анализа лекарственных веществ.
- •3. Тезисы лекции:
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 2. Качественный анализ. Классификация катионов и анионов.
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 3. Основные положения теории растворов электролитов, используемых в анализе.
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 4. Применение здм к кислотно-основным равновесиям. Протолитическая теория растворов. Расчет рН и рОн сильных и слабых кислот и оснований.
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 5. Применение здм к гетерогенным равновесиям. Ионное произведение и произведение растворимости.
- •Кредит №2
- •4. Литература:
- •5. Иллюстративный материал:
- •6. Контрольные вопросы:
- •Лекция 3. Методы выделения, разделения и концентрирования
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 6. Количественный анализ. Гравиметрия.
- •Кредит №3
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 3. Окислительно-восстановительное титрование. Требования к реакциям. Индикаторы.
- •Перманганатометрия.
- •Иодиметрия. Иодометрия.
- •Кредит № 4
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 4. Электрохимические методы анализа. Потенциометрия.
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 6. Амперометрическое титрование.
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •Методические рекомендации для занятий по аналитической химии (практические) Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Кредит №2 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Кредит №3 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Кредит №4 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •Кредит №2 срсп №1
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •Кредит №3 срсп №1
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •7. Литература:
- •8. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):
- •Кредит №4 срсп №1
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы Кредит №1
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания):
- •Критерии оценки:
- •Кредит №2
- •Кредит №3
- •Кредит №4
- •Контрольно-измерительные средства для итоговой оценки знаний, умений и навыков
- •Тема 1. Предмет, цели и задачи аналитической химии
- •Тема 2. Качественный анализ.
- •Тема 3. Закон действующих масс. Теории сильных и слабых электролитов
- •Тема 4. Кислотно-основные равновесия
- •Тема 5. Гетерогенные равновесия
- •Тема 6. Окислительно-восстано-вительные равновесия.
- •Тема 7. Равновесия реакций комплексообразования.
- •Тема 8. Теоретические основы использования органических соединений в анализе
- •Тема 11. Подготовка образцов к анализу
- •Тема 12. Количественный анализ. Гравиметрический анализ
- •Тема 13. Титриметрический анализ
- •Тема 14. Кислотно-основное титрование
- •Тема 15 и 16. Окислительно-восстановительное титрование.
- •Тема 17. Осадительное титрование
- •Тема 18. Комплексонометрическое титрование.
- •Тема 19 и 20. Инструментальные методы анализа.
- •Тема 21. Хроматографические методы анализа (гжх, жх, вэжх).
- •2. Ситуационные задачи
- •3. Вопросы зачета, экзамена
- •Содержание
Контрольно-измерительные средства для итоговой оценки знаний, умений и навыков
тесты по дисциплине
Тема 1. Предмет, цели и задачи аналитической химии
Раздел аналитической химии, изучающий качественный состав исследуемого материала, называется
A) спектральный анализ
B) оптический анализ
C) фотометрический анализ
D) количественный анализ
E) качественный анализ
Раздел аналитической химии, изучающий количественный состав исследуемого материала, называется
A) спектральный анализ
B) количественный анализ
C) качественный анализ
D) оптический анализ
E) фотометрический анализ
Наука об определении качественного и количественного состава вещества называется
A) физическая химия
B) коллоидная химия
C) органическая химия
D) аналитическая химия
E) неорганическая химия
Методами качественного анализа определяется:
A) состав пробы
B) количество вещества
C) формула соединения
D) концентрация раствора
E) масса осадка
Наименьшее количество вещества, которое можно определить в данной пробе при помощи данного метода анализа, называется
A) предельным максимумом
B) минимальным разбавлением
C) открываемым минимумом
D) максимальным разбавлением
E) минимальной концентрацией
Химические реакции, при которых возникает аналитический эффект, называют
A) групповым
B) аналитическими
C) специфическими
D) дробными
E) неспецифическими
Специфическими называют реакции, которые характерны
A) для группы ионов
B) для одного иона
C) для двух ионов
D) для трех ионов
E) для всех ионов
Групповыми называют реакции, которые характерны
A) для одного иона
B) для двух ионов
C) для трех ионов
D) для всех ионов
E) для группы ионов
В микроанализе берут навеску
A) более 10 г
B) более 100 г
C) менее 1 г
D) более 1 г
E) более 1 кг
В микроанализе берут навеску
A) менее 1 г
B) более 10 г
C) более 100 г
D) более 1 г
E) более 1000 г
Тема 2. Качественный анализ.
Групповым реагентом второй аналитической группы является
A) HCl
B) H2SO4
C) NaOH
D) NH4OH
E) HNO3
Укажите, какое комплексное соединение используется для обнаружения иона NH4+
A) K3[Fe(CN)6]
B) K4[Fe(CN)6]
C) Na3[Co(NO2)6]
D) K2[HgI4]
E) Na4[HgI6]
Ион серебра Ag+ образует с иодид-ионом I- осадок
A) белого цвета
B) желтого цвета
C) красного цвета
D) зеленого цвета
E) синего цвета
Для обнаружения иона Zn2+ можно использовать
A) NH4OH
B) K4[Fe(CN)6]
C) Na3[Co(NO2)6]
D) K3[Fe(CN)6]
E) H2SO4
Укажите, какое комплексное соединение используется для определения иона К+
A) K3[Fe(CN)6]
B) K4[Fe(CN)6]
C) Na3[Co(NO2)6]
D) K2[HgI4]
E) Na4[HgI6]
Оксалат-ион С2О42- является реактивом на катион
A) K+
B) Na+
C) Ag+
D) NH4+
E) Ca2+
С помощью перманганата калия и диэтилового эфира можно обнаружить катион
A) Zn2+
B) Al3+
C) Cr3+
D) Ni2+
E) Na+
Реагентом на ион аммония NH4+ является
A) реактив Майера
B) реактив Несслера
C) реактив Чугаева
D) нитрат серебра
E) реактив Ильинского
Укажите, какой из катионов относится в 5 аналитической группе
A) Bi3+
B) K+
C) Na+
D) Al3+
E) Zn2+
Групповым реагентом четвертой аналитической группы катионов является
A) соляная кислота
B) серная кислота
C) гидроксид натрия
D) гидроксид аммония
E) азотная кислота
