- •Силлабус
- •1. Введение
- •2. Цель дисциплины:
- •3. Задачи дисциплины:
- •Постреквизиты: фармацевтическая химия, технология лекарственных форм, токсикологическая химия.
- •7. Тематический план
- •8. Задания для самостоятельной работы студентов
- •11. Оценка знаний:
- •9. Список рекомендуемой литературы
- •10. Методы обучения и преподавания:
- •Лекционный комплекс Кредит№1
- •Лекция 1. Аналитическая химия и химический анализ. Чувствительность и специфичность реакций. Роль аналитической химии для анализа лекарственных веществ.
- •3. Тезисы лекции:
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 2. Качественный анализ. Классификация катионов и анионов.
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 3. Основные положения теории растворов электролитов, используемых в анализе.
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 4. Применение здм к кислотно-основным равновесиям. Протолитическая теория растворов. Расчет рН и рОн сильных и слабых кислот и оснований.
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 5. Применение здм к гетерогенным равновесиям. Ионное произведение и произведение растворимости.
- •Кредит №2
- •4. Литература:
- •5. Иллюстративный материал:
- •6. Контрольные вопросы:
- •Лекция 3. Методы выделения, разделения и концентрирования
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 6. Количественный анализ. Гравиметрия.
- •Кредит №3
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 3. Окислительно-восстановительное титрование. Требования к реакциям. Индикаторы.
- •Перманганатометрия.
- •Иодиметрия. Иодометрия.
- •Кредит № 4
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 4. Электрохимические методы анализа. Потенциометрия.
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 6. Амперометрическое титрование.
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •Методические рекомендации для занятий по аналитической химии (практические) Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Кредит №2 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Кредит №3 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Кредит №4 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •Кредит №2 срсп №1
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •Кредит №3 срсп №1
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •7. Литература:
- •8. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):
- •Кредит №4 срсп №1
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы Кредит №1
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания):
- •Критерии оценки:
- •Кредит №2
- •Кредит №3
- •Кредит №4
- •Контрольно-измерительные средства для итоговой оценки знаний, умений и навыков
- •Тема 1. Предмет, цели и задачи аналитической химии
- •Тема 2. Качественный анализ.
- •Тема 3. Закон действующих масс. Теории сильных и слабых электролитов
- •Тема 4. Кислотно-основные равновесия
- •Тема 5. Гетерогенные равновесия
- •Тема 6. Окислительно-восстано-вительные равновесия.
- •Тема 7. Равновесия реакций комплексообразования.
- •Тема 8. Теоретические основы использования органических соединений в анализе
- •Тема 11. Подготовка образцов к анализу
- •Тема 12. Количественный анализ. Гравиметрический анализ
- •Тема 13. Титриметрический анализ
- •Тема 14. Кислотно-основное титрование
- •Тема 15 и 16. Окислительно-восстановительное титрование.
- •Тема 17. Осадительное титрование
- •Тема 18. Комплексонометрическое титрование.
- •Тема 19 и 20. Инструментальные методы анализа.
- •Тема 21. Хроматографические методы анализа (гжх, жх, вэжх).
- •2. Ситуационные задачи
- •3. Вопросы зачета, экзамена
- •Содержание
5. Литература:
Основная: 1, 2, 3, 4, 5.
Дополнительная: 7, 8.
6. Контрольные вопросы:
Качественный анализ.
Групповые реакции и реактивы.
Дробный и систематический ход анализа.
Классификации катионов, деление их на аналитические группы.
Кислотно-основная классификация катионов.
Классификации анионов, деление их на аналитические группы.
Анализ смесей катионов и анионов.
1. Лекция 3. Основные положения теории растворов электролитов, используемых в анализе.
2. Цель лекции: Закрепить знания по теории закона действующих масс. Рассмотреть теорию слабых электролитов, применительно к аналитике. Рассмотреть основные положения теории сильных электролитов.
3. Тезисы лекции: В 1864-1867 г.г. Гульдберг и Вааге установили закон действующих масс, который можно сформулировать следующим образом: скорость химической реакции прямо пропорциональна произведению концентраций реагирующих веществ в степенях, равных соответствующим стехиометрическим коэффициентам.
Для протекающей в растворе реакции
аА + bB = dD + eE
скорость прямой реакции и скорость обратной реакции равны соответственно: υ 1 = к1 СаА СbB , υ 2= к2 СdD СeE. (1.1)
При протекании любой химической реакции при определенных внешних условиях наступает такое состояние, когда соотношение между концентрациями продуктов реакции и исходных веществ становится постоянным. Подобное состояние соответствует состоянию устойчивого химического равновесия, когда скорости прямой и обратной реакций равны. Тогда в соответствии с законом действующих масс
υ 1= υ 2, т.е. k1СаА СbB = k2СdD СeE (1.2)
Поскольку при постоянной температуре k1 = const и k2 = const, то и их отношение k1/ k2 = const. Обозначим эту константу через Кс, тогда
(1.3)
Итак, для идеальных систем в состоянии химического равновесия отношение произведения молярных концентраций продуктов реакции, в степенях их стехиометрических коэффициентов, к произведению молярных концентраций исходных веществ, в степенях их стехиометрических коэффициентов, есть величина постоянная, называемая константой
химического равновесия.
По числовому значению Кс можно судить о направлении реакции: при Кс>1 преобладает прямая реакция, при Кс<1 − обратная.
Большинство аналитических реакций проходит в растворах. В соответствии с теорией электролитической диссоциации Аррениуса, электролиты в растворах распадаются на ионы.
Количественно ионизация электролита в растворе характеризуется степенью диссоциации (ионизации) α, равной отношению числа продиссоциировавших молекул nдисс к исходному числу молекул nисх:
α = nисх /nдисс (1.4)
Степень диссоциации α численно выражается либо в долях единицы, либо в процентах. По способности к диссоциации электролиты разделяют на сильные и слабые.
Сильные электролиты в не слишком концентрированных растворах распадаются на ионы практически полностью. Это − большинство солей, сильные кислоты, сильные основания. Для сильных электролитов степень их ионизации α=1 (100%).
Слабые электролиты в растворах диссоциированы лишь частично. Это − слабые кислоты, слабые основания, комплексные соединения (их внутренняя сфера), большинство органических веществ и др.
Константа ионизации электролита – это отношение произведения концентраций ионов, на которые распадается электролит к концентрации неионизированных молекул электролита. Для электролита
КА→ К+ + А-
Киониз = [К+].[А-]/ [КА] (1.5)
Общая концентрация ионов в растворе определяется молярной концентрацией растворенного электролита с учетом его степени диссоциации на ионы и числа ионов, на которые диссоциирует молекула электролита в растворе. Поэтому термодинамические уравнения для идеальных растворов, в которых фигурируют концентрации, непригодны для описания свойств реальных растворов.
Чтобы использовать для реальных растворов общие термодинамические уравнения, справедливые для идеальных систем, Льюис предложил в 1907 г. метод активностей.
Активность ионов (а) в растворе – называется эффективная концентрация ионов в растворе, соответственно которой ионы проявляют себя в химических процессах в качестве реальной действующей массы.
а = f . C (1.6)
В растворах сильных электролитов взаимодействие ионов между собой носит довольно сложный характер. Для формального описания суммарного электростатического взаимодействия всех ионов в растворе американские ученые Льюис и Рендалл ввели понятие ионной силы раствора
Ic = 0,5 Σ Ci zi 2 (1.7)
В соответствии с правилом ионной силы: в разбавленном растворе с данной ионной силой все ионы с одинаковым по абсолютной величине зарядом имеют один
и тот же коэффициент активности (С = 0,01-0,02 моль/л) (табл.1).
Согласно теории сильных электролитов Дебая и Хюккеля, предложенной ими в 1923 г., десятичный логарифм коэффициента активности иона следующим образом зависит от ионной силы раствора:
(1.8)
где А − коэффициент, зависящий от температуры и природы растворителя. Для водных растворов при температуре 25 °С величина А = 0,512. С учетом этого значения уравнение (3.3) можно представить в виде:
(1.9)
Уравнения (1.5) и (1.6) соответствуют первому приближению теории Дебая и Хюккеля, которое справедливо при I ≤ 10-3 моль/л.
Во втором приближении теории Дебая и Хюккеля, в котором авторы внесли ряд уточнений по сравнению с первым приближением, зависимость коэффициента активности иона от ионной силы водного раствора описывается уравнением
(1.10)
Это уравнение второго приближения теории Дебая и Хюккеля справедливо при Ic < 10-2 моль/л.
При более высоких концентрациях водных растворов для вычисления коэффициента активности используется уравнение
(1.11)
где const − некоторая постоянная, определяемая опытным путем для каждой системы. Соотношение (1.8) применимо в довольно широком интервале концентраций: вплоть до Ic= 3-4 моль/л.
