- •Силлабус
- •1. Введение
- •2. Цель дисциплины:
- •3. Задачи дисциплины:
- •Постреквизиты: фармацевтическая химия, технология лекарственных форм, токсикологическая химия.
- •7. Тематический план
- •8. Задания для самостоятельной работы студентов
- •11. Оценка знаний:
- •9. Список рекомендуемой литературы
- •10. Методы обучения и преподавания:
- •Лекционный комплекс Кредит№1
- •Лекция 1. Аналитическая химия и химический анализ. Чувствительность и специфичность реакций. Роль аналитической химии для анализа лекарственных веществ.
- •3. Тезисы лекции:
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 2. Качественный анализ. Классификация катионов и анионов.
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 3. Основные положения теории растворов электролитов, используемых в анализе.
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 4. Применение здм к кислотно-основным равновесиям. Протолитическая теория растворов. Расчет рН и рОн сильных и слабых кислот и оснований.
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 5. Применение здм к гетерогенным равновесиям. Ионное произведение и произведение растворимости.
- •Кредит №2
- •4. Литература:
- •5. Иллюстративный материал:
- •6. Контрольные вопросы:
- •Лекция 3. Методы выделения, разделения и концентрирования
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 6. Количественный анализ. Гравиметрия.
- •Кредит №3
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 3. Окислительно-восстановительное титрование. Требования к реакциям. Индикаторы.
- •Перманганатометрия.
- •Иодиметрия. Иодометрия.
- •Кредит № 4
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 4. Электрохимические методы анализа. Потенциометрия.
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 6. Амперометрическое титрование.
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •Методические рекомендации для занятий по аналитической химии (практические) Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Кредит №2 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Кредит №3 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Кредит №4 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •Кредит №2 срсп №1
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •Кредит №3 срсп №1
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •7. Литература:
- •8. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):
- •Кредит №4 срсп №1
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы Кредит №1
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания):
- •Критерии оценки:
- •Кредит №2
- •Кредит №3
- •Кредит №4
- •Контрольно-измерительные средства для итоговой оценки знаний, умений и навыков
- •Тема 1. Предмет, цели и задачи аналитической химии
- •Тема 2. Качественный анализ.
- •Тема 3. Закон действующих масс. Теории сильных и слабых электролитов
- •Тема 4. Кислотно-основные равновесия
- •Тема 5. Гетерогенные равновесия
- •Тема 6. Окислительно-восстано-вительные равновесия.
- •Тема 7. Равновесия реакций комплексообразования.
- •Тема 8. Теоретические основы использования органических соединений в анализе
- •Тема 11. Подготовка образцов к анализу
- •Тема 12. Количественный анализ. Гравиметрический анализ
- •Тема 13. Титриметрический анализ
- •Тема 14. Кислотно-основное титрование
- •Тема 15 и 16. Окислительно-восстановительное титрование.
- •Тема 17. Осадительное титрование
- •Тема 18. Комплексонометрическое титрование.
- •Тема 19 и 20. Инструментальные методы анализа.
- •Тема 21. Хроматографические методы анализа (гжх, жх, вэжх).
- •2. Ситуационные задачи
- •3. Вопросы зачета, экзамена
- •Содержание
Тема 3. Закон действующих масс. Теории сильных и слабых электролитов
Уравнение = К/с является следствием
A) закона Авогадро
B) закона разведения Оствальда
C) закона Генри
D) закона Сеченова
E) закона Вант-Гоффа
Ионное произведение воды равно
A) [H+] = 10-7
B) [H+] [OH-] = 10-7
C) [H+] [OH-] = 10+14
D) [H+] [OH-] = 14
E) [H+] [OH-] = 10-14
Коэффициент активности рассчитывают по уравнению
A) lgf = -0,5z2I/(1+I)
B) lgf = 0,5z2I/(1+I)
C) lgf = 0,5I/(1+I)
D) lgf = 0,5z2
E) lgf = -0,5z2
Укажите уравнение ионного произведения воды в логарифмической форме
A) рН + рОН = 7
B) [H+] [OH-] = 10-14
C) рН = 7
D) рН + рОН = 14
E) рОН = 7
Ионную силу раствора рассчитывают по уравнению
A) I = zc
B) I = 0,5 c
C) I = 0,5 zс2
D) I = 0,5 z2c
E) I = zc
Отрицательный десятичный логарифм концентрации ионов водорода есть
A) рОН
B) рН
C) рК
D) рТ
E) pV
При коэффициенте активности, равном 0,08, активность раствора соляной кислоты с молярной концентрацией 0,5 моль/л равна
A) 0,35
B) 0,40
C) 0,80
D) 0,75
E) 0,60
Укажите коэффициент активности раствора HNO3 с молярной концентрацией 0,1 моль/л, если активность раствора равна 0,075 моль/л
A) 0,85
B) 0,65
C) 0,80
D) 0,70
E) 0,75
Константа диссоциации слабого электролита зависит от
A) концентрации раствора
B) способа получения раствора
C) объема раствора
D) температуры
E) концентрации растворителя
Чем больше константа диссоциации, тем
A) труднее диссоциирует электролит
B) легче диссоциирует электролит
C) больше молекулярная масса электролита
D) меньше молекулярная масса электролита
E) больше молекулярная масса растворителя
Тема 4. Кислотно-основные равновесия
рН кислотных буферных систем рассчитывается по уравнению
A) рН = рК – lgc
B) рН = рК – lgcк/cc
C) рН = 14 – рК + lgcо/cc
D) рН = 0,5рК – 0,5lgc
E) рН = 14 – 0,5рК + 0,5lgc
Большую буферную емкость имеет система с соотношением концентраций компонентов
A) 1/1
B) 10/1
C) 10/100
D) 100/10
E) 1/100
рН растворов слабых кислот рассчитывают по уравнению
A) рН = 14 – 0,5рК + 0,5 lg c
B) рН = 14 – lg cк/cc
C) рН = рК – lg cк/cc
D) рН = 0,5рК – 0,5 lg cк
E) рН = рК – lg c
рН растворов сильных кислот рассчитывают по уравнению
A) рН = -lgc(х)
B) рН = 14 + lgc(х)
C) рН = 0,5рК – 0,5lgc
D) рН = 0,5рК + 0,5lgc
E) рН = 14 – 0,5рК + 0,5lgc
рН растворов солей, образованных сильной кислотой и слабым основанием, рассчитывают по уравнению
A) рН = 0,5 рКа – 0,5 lgc
B) рН = 14 – 0,5 рКb + 0,5 lgc
C) рН = 7 + 0,5 рКа + 0,5 lgc
D) рН = 7 – 0,5 рКb – 0,5 lgc
E) рН = 14 – 0,5 рКb – 0,5 lgc
Укажите, в растворе какой соли рН 7
A) KCN
B) KCl
C) Na2CO3
D) CH3COONa
E) (NH4)2SO4
рН растворов слабых оснований рассчитывают по уравнению
A) рН = -lgc(х)
B) рН = 0,5рК – 0,5lgc
C) рН = 14 – 0,5рК + 0,5lgc
D) рН = 14 + lgc(х)
E) рН = рК – lgc
Укажите, в растворе какой соли рН 7
A) Na2CO3
B) CuSO4
C) (NH4)2SO4
D) ZnSO4
E) FeCl3
Амфолитной является буферная система
A) KH2PO4/K2HPO4
B) H2CO3/NaHCO3
C) NH2CH2COOH
D) NH4OH/NH4Cl
E) NaHCO3/Na2CO3
Укажите уравнение Гендерсона-Гассельбаха для щелочных буферных систем
A) рН = 0,5 рК – 0,5 lgc
B) рН = рК – lgcк/сс
C) рН = 14 – 0,5 рК + 0,5 lgc
D) рН = рК – lgc
E) рН = 14 – рК + lgcо/сс
