- •Силлабус
- •1. Введение
- •2. Цель дисциплины:
- •3. Задачи дисциплины:
- •Постреквизиты: фармацевтическая химия, технология лекарственных форм, токсикологическая химия.
- •7. Тематический план
- •8. Задания для самостоятельной работы студентов
- •11. Оценка знаний:
- •9. Список рекомендуемой литературы
- •10. Методы обучения и преподавания:
- •Лекционный комплекс Кредит№1
- •Лекция 1. Аналитическая химия и химический анализ. Чувствительность и специфичность реакций. Роль аналитической химии для анализа лекарственных веществ.
- •3. Тезисы лекции:
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 2. Качественный анализ. Классификация катионов и анионов.
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 3. Основные положения теории растворов электролитов, используемых в анализе.
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 4. Применение здм к кислотно-основным равновесиям. Протолитическая теория растворов. Расчет рН и рОн сильных и слабых кислот и оснований.
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 5. Применение здм к гетерогенным равновесиям. Ионное произведение и произведение растворимости.
- •Кредит №2
- •4. Литература:
- •5. Иллюстративный материал:
- •6. Контрольные вопросы:
- •Лекция 3. Методы выделения, разделения и концентрирования
- •4. Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 6. Количественный анализ. Гравиметрия.
- •Кредит №3
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 3. Окислительно-восстановительное титрование. Требования к реакциям. Индикаторы.
- •Перманганатометрия.
- •Иодиметрия. Иодометрия.
- •Кредит № 4
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 4. Электрохимические методы анализа. Потенциометрия.
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Лекция 6. Амперометрическое титрование.
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •Методические рекомендации для занятий по аналитической химии (практические) Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Кредит №2 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Кредит №3 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Кредит №4 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •Кредит №2 срсп №1
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •Кредит №3 срсп №1
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •7. Литература:
- •8. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):
- •Кредит №4 срсп №1
- •Срсп №2
- •Срсп №3
- •Срсп №4
- •Срсп №5
- •Срсп №6
- •Срсп №7
- •Срсп №8
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы Кредит №1
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания):
- •Критерии оценки:
- •Кредит №2
- •Кредит №3
- •Кредит №4
- •Контрольно-измерительные средства для итоговой оценки знаний, умений и навыков
- •Тема 1. Предмет, цели и задачи аналитической химии
- •Тема 2. Качественный анализ.
- •Тема 3. Закон действующих масс. Теории сильных и слабых электролитов
- •Тема 4. Кислотно-основные равновесия
- •Тема 5. Гетерогенные равновесия
- •Тема 6. Окислительно-восстано-вительные равновесия.
- •Тема 7. Равновесия реакций комплексообразования.
- •Тема 8. Теоретические основы использования органических соединений в анализе
- •Тема 11. Подготовка образцов к анализу
- •Тема 12. Количественный анализ. Гравиметрический анализ
- •Тема 13. Титриметрический анализ
- •Тема 14. Кислотно-основное титрование
- •Тема 15 и 16. Окислительно-восстановительное титрование.
- •Тема 17. Осадительное титрование
- •Тема 18. Комплексонометрическое титрование.
- •Тема 19 и 20. Инструментальные методы анализа.
- •Тема 21. Хроматографические методы анализа (гжх, жх, вэжх).
- •2. Ситуационные задачи
- •3. Вопросы зачета, экзамена
- •Содержание
2. Ситуационные задачи
В качестве физиологического раствора применяют солевой раствор, содержащий натрия хлорид, калия хлорид, кальция хлорид, магния сульфат, натрия дигидрофосфат. Предложить ход анализа этого раствора, написать уравнения соответствующих реакций.
Вяжущим и противовоспалительным действием обладает жидкость Бурова (калия алюминия сульфат, кальция карбонат, уксусная кислота). Предложить ход анализа данного раствора, написать уравнения соответствующих реакций.
В состав лекарственной прописи входят: натрия гидрокарбонат, висмута нитрат основной, кальция карбонат. Предложить ход анализа данной смеси, написать уравнения соответствующих реакций.
Паста Теймурова содержит кислоту борную, натрия борат, цинка оксид, свинца ацетат. Предложить ход анализа данной смеси, написать уравнения соответствующих реакций.
Лекарственный препарат натрия сульфат содержит примеси: хлориды, кальций, свинец, железо (II), мышьяк (III) и мышьяк (V) в допустимых пределах. Написать уравнения реакций, позволяющих обнаружить примеси указанных ионов и подтвердить качественный состав препарата.
Лекарственный препарат натрия тиосульфат содержит: хлориды, сульфаты мышьяка (III) и (V) – ионов в допустимых пределах. Написать уравнения реакций, позволяющих обнаружить примеси указанных ионов и подтвердить качественный состав препарата.
В состав лекарственного препарата «Викалин» входит висмута нитрат основной, магния карбонат (основной), натрия гидрокарбонат. Предложить ход анализа смеси лекарственных веществ.
В фармацевтической практике встречается пропись, в состав которой входит калия иодид, калия бромид и калия хлорид. Предложить ход анализа смеси данной прописи. Написать уравнения соответствующих реакций.
В склянках хранятся соли, используемые для приготовления лекарственных препаратов: натрия хлорид, натрия бромид, калия иодид. Какими реакциями провизор может установить состав соли в каждой склянке? Написать уравнения соответствующих реакций.
В состав жидкой лекарственной формы входят натрия бромид и кальция хлорид. Предложить ход анализа смеси этих веществ. Написать уравнения соответствующих реакций.
При стандартизации рабочего раствора – получены следующие результаты: 0,0503 моль/л; 0,0504 моль/л; 0,0515 моль/л. Обработать полученные данные методом математической статистики, представить окончательный результат в значащих цифрах.
При йодометрическом определении загрязненного препарата получены следующие результаты: 78,46%; 78,52%; 78,34%; 78,49%; 78,55%; 78,50%. Обработать данные методом математической статистики, представить окончательный результат в значащих цифрах.
При взвешивании тигля на аналитических весах получены следующие результаты: 9,1734; 9,9732; 9,1718; 9,1708 г. Найти массу тигля. Объяснить причины получения невоспроизводимых результатов.
При определении граммового содержания аммиака в 100 мл исследуемого раствора методом обратного титрования были получены результаты: 0,1177; 0,1183; 0,1354; 0,1178 г. Обработать полученные результаты методом математической статистики. Выразить результаты в значащих цифрах.
Какова молярная концентрация эквивалента рабочего раствора НCl, если на титрование навесок калия карбоната (m1 = 0,1046 г; m2 = 0,1088 г; m3 = 0,1050 г) с метиловым оранжевым пошло соответственно V1=21,17 мл ; V2=22,08 мл; V3=21,22 мл хлороводородной кислоты. Обработать полученные данные методом математической статистики. Определить число значащих цифр в окончательном результате.
При йодометрическом определении активного хлора в белильной извести, содержащей 32,05% активного хлора, с использованием химической посуды без шлифов получены следующие результаты: 30,94; 31,19; 31,20; 31,22; 31,35%. Решите вопрос о наличии или отсутствии систематической ошибки. Если она имеется, рассчитайте ее значение, обоснуйте появление, предложите меры ее устранения.
При определении аскорбиновой кислоты йодометрическим (I) и бромометрическим (II) методами получены следующие результаты:
99,00%; 99,15%; 99,20%; 99,38%; 99,39%.
99,98%; 99,03%; 99,13%; 99,15%; 99,32%.
Оценить воспроизводимость двух методов.
При определении железа восстановленного (содержащего 99,06% железа) перманганатометрическим методом в среде НCl получены следующие результаты: 86,02%; 85,18%; 85,24%; 85,25%; 86,45%. Решите вопрос о наличии или отсутствии систематической ошибки. Рассчитайте ее значение, обоснуйте появление, предложите меры ее устранения.
При определении п-аминобензойной кислоты нитритометрическим (I) и обратным броматометрическим титрованием (II) получены следующие результаты:
98,90%; 98,97%; 99,03%; 99,11%; 99,12%.
99,90%; 99,28%; 99,54%; 99,82%.
Оценить воспроизводимость двух методов.
20. Сравнить степень чистоты 2-х образцов технического магния сульфата, если при анализе получены следующие результаты: из навески массой 1,2130г первого образца получено 0,5471 г Mg2P2O7, из навески массой 1,1080 г второго образца получено 1,4178 г Mg(С9Н6NО)2.
