- •1. Общая характеристика программы
- •1.1. Цель реализации программы
- •1.2. Характеристика новых видов профессиональной деятельности
- •1.3. Требования к результатам освоения программы
- •1.4. Организационно-педагогические условия.
- •2. Содержание программы
- •2.1. Учебный план (для лиц, не имеющих педагогического образования)
- •2.2. Учебный план (для лиц, имеющих педагогическое образование)
- •2.3. Дисциплинарное содержание программы Рабочая програмМа учебной дисциплины Педагогика (для лиц, не имеющих педагогического образования)
- •Рабочая програмМа учебной дисциплиНы Психология (для лиц, не имеющих педагогического образования)
- •Рабочая програмМа учебной дисциплины Нормативно – правовые основы и приоритетные направления современного образования (включая правовое обеспечение профессиональной деятельности)
- •Рабочая програмМа учебной дисциплины Теоретические основы дошкольного образования (для лиц, не имеющих педагогического образования)
- •Рабочая програмМа профессионального модуля
- •Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
- •Паспорт программы
- •Профессионального модуля
- •Область применения рабочей программы
- •1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
- •1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
- •Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
- •Рабочая програмМа профессионального модуля
- •Организация различных видов деятельности и общения детей
- •Паспорт программы
- •Профессионального модуля
- •1.1. Область применения программы
- •1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
- •1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
- •Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
- •Рабочая програмМа профессионального модуля
- •Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
- •Паспорт программы
- •Профессионального модуля
- •1.1. Область применения программы
- •1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
- •1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
- •Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
- •Рабочая програмМа профессионального модуля
- •Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения
- •Паспорт программы
- •Профессионального модуля
- •1.1. Область применения программы
- •1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
- •1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
- •Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
- •Рабочая програмМа профессионального модуля
- •Методическое обеспечение образовательного процесса
- •Паспорт программы
- •Профессионального модуля
- •1.1. Область применения программы
- •1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
- •1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
- •3. Оценочные материалы Контрольные измерительные материалы по дисциплине Педагогика
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы по дисциплине Психология
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы по дисциплине Нормативно- правовые основы и приоритетные направления современного образования (включая правовое обеспечение профессиональной деятельности)
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы
- •По дисциплине
- •Теоретические основы дошкольного образования
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 01.01 Медико-биологические и социальные основы здоровья Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы
- •Мдк 01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания и
- •Развития детей раннего и дошкольного возраста
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 01.03 Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 02.01 Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 02.02 Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 02.04 Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству Вариант I
- •Контрольные измерительные материалы мдк 02.05 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом Вариант 1
- •Ключ к тесту:
- •Вариант 7
- •Контрольные измерительные материалы мдк 02.06 Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 03.01. Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах Вариант 1.
- •Ключ к тесту:
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 03.03 Организация работы по экологическому воспитанию с детьми дошкольного возраста
- •Вариант № 2
- •Вариант 4
- •Вариант 6
- •Вариант 8
- •Ключ к тесту:
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 04.01. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 05.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста
- •Ключ к тесту:
- •4. Литература
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 31 час, в том числе:
практических занятий 12 часов
самостоятельная работа 4 часа
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) |
Объем часов |
||
1 |
2 |
3 |
||
Раздел ПМ 1.Организация взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения |
|
31 |
||
МДК.04.01. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения |
|
31 |
||
Тема 1. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социально-культурная среда развития ребенка
|
Содержание |
4 |
||
1. |
Сущность и своеобразие процесса социализации дошкольников. Семья как институт социализации. |
|||
2. |
Основные документы о правах ребенка и обязанности взрослых по отношению к детям. |
|||
3. |
Особенности современной семьи. Функции семьи. |
|||
Тема 2. Психолого-педагогические основы семейного воспитания
|
Содержание |
2 |
||
1. |
Задачи и содержание семейного воспитания. Физическое воспитание. Интеллектуальное развитие. Моральное воспитание. Методы изучения особенностей семейного воспитания. |
|||
Практические занятия |
4 |
|||
1. |
Определение специфики воспитания детей в различных типах семей. Стиль взаимоотношений в семье и его влияние на развитие личности ребенка. |
|||
2. |
Особенности воспитания единственного ребенка, ребенка в многодетной семье, близнецов, детей без родителей, детей в приемной семье. |
|||
Тема 3. Взаимодействие семьи и ДОУ
|
Содержание |
5
|
||
1. |
Организация работы детского сада с родителями в современных условиях. Направления работы ДОУ с родителями. Основы планирования работы с родителями. Методы и приемы оказания педагогической помощи семье. Содержание и формы работы с семьей. Формы и особенности проведения индивидуальной работы с семьей. |
|||
Практические занятия |
4
|
|||
1. |
Составление тематики бесед и консультаций для родителей по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка. |
|||
2. |
Разработка сценария мероприятия с привлечением родителей (нетрадиционная форма проведения). |
|||
3. |
Организация и методика проведения родительского собрания. Разработка тематики родительских собраний на год. |
|||
4. |
Родительский уголок в детском саду. Оформление информационных уголков. |
|||
5. |
Планирование работы с родителями (лицами, их заменяющими). Анализ результатов работы с родителями и проектирование процесса взаимодействия с семьей. |
|||
6. |
Составление плана индивидуальной работы с семьей. |
|||
7. |
Особенности социально-культурной деятельности дошкольного образовательного учреждения по эффективности социализации детей из семей группы социального риска. |
|
||
Тема 4. Взаимодействие воспитателя с сотрудниками образовательного учреждения и социальными партнерами.
|
Содержание |
4 |
||
1. |
Формы, методы и приемы взаимодействия и организации профессионального общения с сотрудниками образовательного учреждения, работающими с группой. Взаимодействие воспитателя с администрацией образовательного учреждения, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками. Участие в работе педагогического совета. |
|||
2. |
Должностные права и обязанности помощника воспитателя. Руководство работой помощника воспитателя. |
|||
Практические занятия |
4 |
|||
1. |
Решение профессиональных ситуаций. Культура делового общения. |
|
||
Самостоятельная работа при изучении МДК 04.01 1. Разработка консультации для родителей (тема по выбору студента). 2. Разработка памятки «Правила общения с родителями». 3. Подбор анкет, тестов для родителей и детей на актуальные темы. 4. Разработка конспекта родительского собрания. |
4 |
|||