- •1. Общая характеристика программы
- •1.1. Цель реализации программы
- •1.2. Характеристика новых видов профессиональной деятельности
- •1.3. Требования к результатам освоения программы
- •1.4. Организационно-педагогические условия.
- •2. Содержание программы
- •2.1. Учебный план (для лиц, не имеющих педагогического образования)
- •2.2. Учебный план (для лиц, имеющих педагогическое образование)
- •2.3. Дисциплинарное содержание программы Рабочая програмМа учебной дисциплины Педагогика (для лиц, не имеющих педагогического образования)
- •Рабочая програмМа учебной дисциплиНы Психология (для лиц, не имеющих педагогического образования)
- •Рабочая програмМа учебной дисциплины Нормативно – правовые основы и приоритетные направления современного образования (включая правовое обеспечение профессиональной деятельности)
- •Рабочая програмМа учебной дисциплины Теоретические основы дошкольного образования (для лиц, не имеющих педагогического образования)
- •Рабочая програмМа профессионального модуля
- •Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
- •Паспорт программы
- •Профессионального модуля
- •Область применения рабочей программы
- •1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
- •1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
- •Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
- •Рабочая програмМа профессионального модуля
- •Организация различных видов деятельности и общения детей
- •Паспорт программы
- •Профессионального модуля
- •1.1. Область применения программы
- •1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
- •1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
- •Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
- •Рабочая програмМа профессионального модуля
- •Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
- •Паспорт программы
- •Профессионального модуля
- •1.1. Область применения программы
- •1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
- •1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
- •Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
- •Рабочая програмМа профессионального модуля
- •Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения
- •Паспорт программы
- •Профессионального модуля
- •1.1. Область применения программы
- •1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
- •1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
- •Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
- •Рабочая програмМа профессионального модуля
- •Методическое обеспечение образовательного процесса
- •Паспорт программы
- •Профессионального модуля
- •1.1. Область применения программы
- •1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
- •1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
- •3. Оценочные материалы Контрольные измерительные материалы по дисциплине Педагогика
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы по дисциплине Психология
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы по дисциплине Нормативно- правовые основы и приоритетные направления современного образования (включая правовое обеспечение профессиональной деятельности)
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы
- •По дисциплине
- •Теоретические основы дошкольного образования
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 01.01 Медико-биологические и социальные основы здоровья Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы
- •Мдк 01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания и
- •Развития детей раннего и дошкольного возраста
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 01.03 Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 02.01 Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 02.02 Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 02.04 Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству Вариант I
- •Контрольные измерительные материалы мдк 02.05 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом Вариант 1
- •Ключ к тесту:
- •Вариант 7
- •Контрольные измерительные материалы мдк 02.06 Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 03.01. Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах Вариант 1.
- •Ключ к тесту:
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 03.03 Организация работы по экологическому воспитанию с детьми дошкольного возраста
- •Вариант № 2
- •Вариант 4
- •Вариант 6
- •Вариант 8
- •Ключ к тесту:
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 04.01. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения
- •Ключ к тесту:
- •Контрольные измерительные материалы мдк 05.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста
- •Ключ к тесту:
- •4. Литература
Рабочая програмМа учебной дисциплины Теоретические основы дошкольного образования (для лиц, не имеющих педагогического образования)
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся |
Объем часов |
|
1 |
2 |
3 |
|
Раздел 1. Отечественный и зарубежный опыт дошкольного образования |
|
13 |
|
Тема 1.1. Особенности дошкольного образования за рубежом |
Содержание учебного материала Особенности дошкольного образования в Германии, Франции, США, Финляндии, Швейцарии. Частные и общественные дошкольные учреждения. Задачи и основные тенденции развития дошкольного образования за рубежом. |
4
1 |
|
Практические занятия Обзор материалов периодических изданий, интернет - ресурсов о зарубежном опыте дошкольного образования. |
|||
Самостоятельная работа Составление сравнительных таблиц по организации дошкольного образования в различных зарубежных странах. |
2 |
||
Тема 1.2 Развитие дошкольного образования в России |
Содержание учебного материала Характеристика образовательной системы России. Основные принципы российской системы образования. Структура образовательных учреждений России. Современные виды дошкольных образовательных учреждений. Структурное содержание Типового положения о дошкольном образовательном учреждении. |
3 |
|
Практические занятия Обзор материалов периодических изданий, интернет - ресурсов об отечественном опыте дошкольного образования. |
1 |
||
Самостоятельная работа Проектная работа «Отечественный опыт дошкольного образования» (индивидуальная, парно-групповая работа). |
2 |
||
Раздел 2. Особенности содержания и организации педагогического процесса в ДОУ |
|
18 |
|
Тема 2.1. Педагогический процесс в дошкольном образовательном учреждении |
Содержание учебного материала Сущность педагогического процесса. Основные принципы построения педагогического процесса в ДОУ. Закономерности педагогического процесса. |
3 |
|
Самостоятельная работа Подготовка сообщения «Организация педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях» |
2 |
||
Тема 2.2. Планирование и организация педагогического процесса в ДОУ |
Содержание учебного материала Основные тенденции развития планирования в сфере образования. Стратегическое планирование ДОУ. Структура планирования в ДОУ. Педагогические требования, предъявляемые к планированию воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Контроль за организацией педагогического процесса в ДОУ. |
3 |
|
Практические занятия Анализ планов работы воспитателей в группах разного возраста. |
1 |
||
Самостоятельная работа Разработать план работы воспитателя на месяц ( возрастная группа на выбор) |
2 |
||
Тема 2.3. Вариативные программы воспитания, обучения и развития детей |
Содержание учебного материала Нормативно-правовые основы вариативных подходов к организации педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении: «Временное положение о дошкольном учреждении» (1991); Закон РФ «Об образовании» (в ред. 2007 г.); «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении» (2008). Характеристика современных образовательных программ. Краткая характеристика воспитательно-образовательных программ, используемых в ДОУ России. |
3 |
|
Практические занятия Анализ вариативных образовательных программ («Радуга», «Детство», «Развитие», «Истоки») для дошкольников. |
2 |
||
Самостоятельная работа Создание мультимедийной презентации вариативных программ воспитания, обучения и развития детей (индивидуальная (парно-групповая) работа) |
2 |
||
Раздел 3. Организация обучения и воспитания детей дошкольного возраста |
|
14 |
|
Тема 3.1. Теоретические основы обучения и воспитания дошкольников |
Содержание учебного материала Основные характерные признаки процесса обучения и воспитания. Сущность организации занятий в ДОУ. Формы, методы и средства обучения и воспитания дошкольников, их педагогические возможности и условия применения |
3 |
|
Практические занятия Анализ особенностей физического, умственного, трудового, эстетического, нравственного, экономического, духовного воспитания. Решение педагогических ситуаций по выбору методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания дошкольников. |
1 |
||
Самостоятельная работа Разработать план – конспект занятия. |
3 |
||
Тема 3.2. Современные технологии воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста
|
Содержание учебного материала Современные подходы в обучении и воспитании детей дошкольного возраста. Психолого – педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения. Технологии, основанные на личностно-ориентированном подходе, развивающем, индивидуальном и дифференцированном подходе. |
4 |
|
Практические занятия Решение педагогических ситуаций |
1 |
||
Самостоятельная работа Проанализировать инновационные технологии обучения и развития дошкольников. |
2
|
||
Всего: |
45 |
||
