Клас­си­фи­ка­ция яв­ле­ний

Тут весь­ма про­дук­тив­ным ока­зы­ва­ет­ся под­ход ге­штальт–пси­хо­ло­гии: мир рас­смат­ри­ва­ет­ся как бес­ко­неч­ное ко­ли­че­ство узо­ров с огра­ни­чен­ным чис­лом зна­чи­мых эле­мен­тов. Таким об­ра­зом, все си­ту­а­ции, об­ла­да­ю­щие одним и тем же зна­чи­мым эле­мен­том, от­но­сят­ся к од­но­му клас­су яв­ле­ний, а всё мно­го­об­ра­зие мира сво­дит­ся к ко­неч­но­му числу этих клас­сов.

Глав­ное — пра­виль­но сфор­ми­ро­вать у со­ба­ки пред­став­ле­ние, какие имен­но эле­мен­ты окру­жа­ю­ще­го яв­ля­ют­ся клю­че­вы­ми для задач раз­ных клас­сов. В этом слу­чае до­ста­точ­но про­сто обу­чить на­хо­дить клю­че­вой эле­мент или по­ня­тие в любом узоре, вы­чле­нять его и по­сту­пать в со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми, предъ­яв­ля­е­мы­ми к ре­ше­нию задач дан­но­го клас­са.

При хо­ро­шем кон­так­те со­ба­ки с вла­дель­цем этот про­цесс за­ча­стую идёт неза­мет­но для него. При об­ще­нии с под­рос­шей со­ба­кой, осо­бен­но жив­шей ранее в ином окру­же­нии, ми­ро­вос­при­я­тие при­хо­дит­ся фор­ми­ро­вать спе­ци­аль­но.

При­ве­дём слу­чай, ил­лю­стри­ру­ю­щий это утвер­жде­ние. Вла­де­лец боль­шой усадь­бы завёл од­но­вре­мен­но несколь­ко щен­ков сред­не­ази­ат­ской ов­чар­ки. Со­ба­ки росли стаей под при­смот­ром сто­ро­жа и очень быст­ро стали счи­тать имен­но его своим хо­зя­и­ном. Мир для этих собак был со­сре­до­то­чен во­круг этого че­ло­ве­ка. Редко на­ез­жав­ший домой вла­де­лец решил из­ме­нить си­ту­а­цию. Он по­ехал ка­тать­ся на сне­го­ка­те и взял всех собак с собой, чем вы­звал их огром­ный вос­торг. С этой про­гул­ки со­ба­ки раз и на­все­гда сочли его во­жа­ком стаи и пе­ре­стро­и­ли от­но­ше­ния к нему со­от­вет­ству­ю­щим об­ра­зом.

Со­ба­ку прак­ти­че­ски невоз­мож­но обу­чить про­фес­сии те­ло­хра­ни­те­ля про­стой вы­ра­бот­кой ди­на­ми­че­ско­го сте­рео­ти­па на ко­ман­ду «Фас». У неё либо про­ис­хо­дит за­пе­чат­ле­ние об­ста­нов­ки, в ко­то­рой шло обу­че­ние, и тогда она ра­бо­та­ет лишь на дрес­си­ро­воч­ной пло­щад­ке, либо сте­рео­тип дей­стви­тель­но ста­но­вит­ся пол­но­цен­ным и са­мо­до­ста­точ­ным. По­след­ний ва­ри­ант за­ня­тен, но толь­ко для окру­жа­ю­щих, а не для поль­зо­ва­те­ля: по ко­ман­де «Фас» со­ба­ка за­дер­жи­ва­ет «на­ру­ши­те­ля» и со­вер­ша­ет все пред­пи­сан­ные дви­же­ния (по ста­рым нор­ма­ти­вам — три пе­ре­хва­та и по­сад­ку), на этом она успо­ка­и­ва­ет­ся и про­пус­ка­ет чет­вёр­тый, «нека­но­ни­че­ский» удар, т. е. в ре­аль­ной си­ту­а­ции на этом месте её зем­ной путь за­вер­ша­ет­ся. По­нят­но, что если хо­зя­ин не ко­ман­ду­ет «Фас», то со­ба­ка во­об­ще не на­па­да­ет, но со­гла­сим­ся, что можно и не успеть от­ре­а­ги­ро­вать на угро­зу.

Сле­до­ва­тель­но, те­ло­хра­ни­тель дол­жен ра­бо­тать на прин­ци­пи­аль­но иной ос­но­ве. Да, у него тоже вы­ра­ба­ты­ва­ет­ся ди­на­ми­че­ский сте­рео­тип пра­виль­но­го на­не­се­ния укуса, но далее он этот сте­рео­тип ис­поль­зу­ет по соб­ствен­но­му усмот­ре­нию или ко­ман­де хо­зя­и­на в любой по­тен­ци­аль­но угро­жа­ю­щей си­ту­а­ции. Здесь за­да­ча обу­ча­ю­ще­го — по­ка­зать со­ба­ке эти си­ту­а­ции, на­учить вы­де­лять по­ня­тие «опас­ность» из са­мо­го слож­но­го ка­лей­до­ско­па дей­ствий, пред­ме­тов и живых су­ществ. Когда клю­че­вой образ от­сут­ству­ет, со­ба­ка не ис­поль­зу­ет ди­на­ми­че­ский сте­рео­тип атаки. В таком ва­ри­ан­те ко­ман­да хо­зя­и­на «Фас» не столь­ко вклю­ча­ет необ­хо­ди­мый сте­рео­тип, сколь­ко ука­зы­ва­ет на клю­че­вой образ, по­че­му–либо не вос­при­ня­тый со­ба­кой.

В ряде слу­ча­ев ре­ше­ние за­да­чи осу­ществ­ля­ет­ся по типу ин­сай­та или в со­от­вет­ствии с тер­ми­но­ло­ги­ей оте­че­ствен­ной школы с ис­поль­зо­ва­ни­ем рас­су­доч­ной де­я­тель­но­сти. Дей­стви­тель­но, для того чтобы увя­зать во­еди­но раз­но­об­раз­ные яв­ле­ния, по­нять при­чин­но–след­ствен­ные связи между ними, своё место в дан­ной кар­тине мира, от­но­ше­ние хо­зя­и­на к про­ис­хо­дя­ще­му, со­ба­ка долж­на ис­пы­ты­вать некое «оза­ре­ние», мгно­вен­ное сли­я­ние раз­роз­нен­ных по­ня­тий, да­ю­щее един­ствен­но вер­ное ре­ше­ние за­да­чи. Вновь сфор­ми­ро­ван­ное клю­че­вое по­ня­тие аб­стракт­но.

Это ока­зы­ва­ет­ся воз­мож­ным лишь тогда, когда со­ба­ка на­ко­пи­ла до­ста­точ­ное ко­ли­че­ство част­ных ре­ше­ний. Из всего раз­но­об­ра­зия дей­ствий, об­ра­зов, яв­ле­ний вы­де­ля­ет­ся их сущ­ность, то, что объ­еди­ня­ет их, и фор­ми­ру­ет­ся некий зна­чи­мый образ. По­доб­ное осу­ще­стви­мо лишь по­сред­ством рас­су­доч­ной де­я­тель­но­сти или ин­сай­та. Таким об­ра­зом, в фор­ми­ро­ва­нии клю­че­вых по­ня­тий, о ко­то­рых мы го­во­ри­ли выше, в боль­шин­стве слу­ча­ев участ­ву­ет рас­су­доч­ная де­я­тель­ность.

У со­ба­ки–те­ло­хра­ни­те­ля, на­при­мер, долж­но сло­жить­ся по­ня­тие, что «враги» вовсе не люди в те­ло­грей­ках (бли­жай­шая ас­со­ци­а­ция с дрес­си­ро­воч­ным ко­стю­мом) или люди, ма­шу­щие ру­ка­ми. На­про­тив, че­ло­век может быть со­ба­ке пре­крас­но зна­ком, одет как её хо­зя­ин, может го­во­рить тихо и вести себя спо­кой­но, но, если ин­то­на­ция его го­ло­са или хотя бы жест в сто­ро­ну хо­зя­и­на несут угро­зу, его сле­ду­ет ата­ко­вать. Это ли не при­мер ре­ше­ния крайне слож­ной за­да­чи, в ходе ко­то­рой со­ба­ка ана­ли­зи­ру­ет си­ту­а­цию, аб­стра­ги­ру­ет­ся от част­но­стей и по­сту­па­ет в со­от­вет­ствии с общим ал­го­рит­мом для по­доб­но­го клас­са си­ту­а­ции, ис­поль­зуя вы­ра­бо­тан­ный ди­на­ми­че­ский сте­рео­тип!